學前幼兒園-《氣球跳舞》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

中班音樂《氣球跳舞》教案【活動目標】1.能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。2.能遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂?！净顒訙蕚洹?.《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》）（四個音樂片段）。2.PPT課件。3.氣球、小鳥、老鷹頭飾若干?！净顒又攸c】能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)?！净顒与y點】能夠遵守游戲規(guī)則?！净顒舆^程】創(chuàng)編氣球跳舞的動作，并隨音樂進行表演。（1）教師扮演“魔術(shù)師”將實物氣球引出，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子并隨第一段音樂進行表演。①談話：氣球?qū)殞毧上矚g跳舞了，它會怎樣跳舞呢？（引導幼兒大膽想象，并用肢體動作表現(xiàn)氣球?qū)殞毺璧膭幼鳎趲煟骸皻馇驅(qū)殞殏冊谔璧臅r候還帶來了一段好聽的音樂呢！我們一起來聽一聽?！雹坌蕾p第一段音樂，感受音樂的舒緩、柔和。④再次播放第一段音樂，引導幼兒按音樂的節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。（2）創(chuàng)編表演小鳥飛來了。①播放課件及音樂《小鳥飛來了》，創(chuàng)編小鳥跳舞的動作，讓幼兒感知兩段音樂的不同。師：“聽！誰也想和我們一起來跳舞啦？（播放小鳥叫聲）小鳥是怎么來的？學一學小鳥是怎樣飛的？”師：“小鳥來找氣球?qū)殞殨鍪裁茨兀亢门笥阎g會玩兒什么有趣的事呢？”（引導幼兒大膽現(xiàn)象，找到自己的朋友一起跳舞）師：“第二段音樂和第一段音樂聽起來有什么不同？”④播放音樂《小鳥飛來了》，隨音樂自由跳舞。（3）播放音樂《老鷹來了》，教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，表演氣球看見老鷹并逃走的情景。師：“氣球?qū)殞毢秃门笥研▲B正快樂的跳著舞呢！突然，誰來了？趕快聽一聽?！保úシ诺谌我魳?，引導幼兒邊聽音樂來大膽想象是誰出現(xiàn)了？隨后播放課件驗證老鷹出場）①感知《老鷹來了》音樂的特點，請幼兒模仿老鷹動作，并說一說氣球看到老鷹會怎么樣？為什么會害怕？②引導幼兒思考：氣球和小鳥怎么樣就會變得安全？如果，被老鷹抓到氣球?qū)殞殨趺礃?？（學一學爆炸和落到地上的動作）③教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起表演。（4）播放音樂《氣球和小鳥跳舞》進行表演。2.完整欣賞音樂。請幼兒完整欣賞音樂，感受四段音樂節(jié)奏的變化與不同。3.分角色表演游戲。（1）教師講述游戲規(guī)則。氣球遇見小鳥，和它一起跳舞；遇見老鷹，則逃跑。如果被老鷹啄到，就做氣球爆炸的樣子。（2）播放完整音樂，分角色表演游戲，及時評價游戲中出現(xiàn)的問題。（3）幼兒自選角色、戴頭飾，隨音樂進行游戲。（4）自由交換頭飾，再次隨音樂進行表演?！净顒友由臁空堄變簩⒂腥さ囊魳酚螒颉稓馇蛱琛贩窒斫o更多的好朋友。中班藝術(shù)活動《氣球跳舞》學情分析音樂是一門聽覺藝術(shù)，也是一門表演藝術(shù)，幼兒園的孩子年齡小，思維具體形象，只有在生活、游戲中直接地、親身地體驗音樂，感知音樂的節(jié)奏、旋律等，才能獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。而游戲又是幼兒學習的有效途徑，是幼兒最喜歡的活動。所以我以游戲的形式來貫穿整個活動?！稓馇蛱琛坊顒又袣馇?、小鳥、老鷹是幼兒熟悉的三個角色?；顒娱_始采取說兒歌做動作的方法，讓幼兒在掌握更多動作的同時，也初步感知音樂的節(jié)奏，所以在隨音樂節(jié)奏表演時，幼兒就能輕松、自然地隨節(jié)奏、旋律自由的表現(xiàn)氣球跳舞的各種動作?！缎▲B飛來了》環(huán)節(jié)時，采取和小伙伴抱一抱的方式，激發(fā)了幼兒對氣球跳舞姿態(tài)的想象和表現(xiàn)，同時準確把握音樂的休止符，為隨音樂節(jié)奏進行表演打下基礎(chǔ)。我班幼兒在之前秋季親子運動會中對氣球爆炸聲、掉落到地面等現(xiàn)象，已獲得一定的經(jīng)驗。懂得漏氣后氣球的姿態(tài)，有利于掌握《老鷹來了》過程中出現(xiàn)的游戲規(guī)則。該環(huán)節(jié)通過音樂旋律的轉(zhuǎn)換以及老鷹的出現(xiàn)使幼兒自始至終保持極高的興趣。中班幼兒已經(jīng)具備角色表演的能力，所以通過自由選擇角色進行表演，進一步讓幼兒感受音樂的變化、角色的轉(zhuǎn)換，在快樂的隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)氣球各種動態(tài)的同時，也掌握游戲規(guī)則。該活動增強了我班幼兒對音樂的理解能力以及表演能力，通過游戲，讓幼兒學會在游戲中思考、創(chuàng)造和表現(xiàn)。整個教學活動中，"音樂"、"游戲"貫穿始終，幼兒在掌握游戲規(guī)則的同時從中體驗到音樂游戲的快樂。氣球是幼兒日常經(jīng)常玩到的材料，孩子們的玩法都很多，對“拋到空中玩”、“跳”、“轉(zhuǎn)”等詞匯有一定的了解并會用動作來表現(xiàn)。中班藝術(shù)《氣球跳舞》教材分析《氣球跳舞》是中班下學期主題四《尋找小秘密》中次主題一《空氣的秘密》中的一節(jié)教育活動。本活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展的意義：音樂是人類生活中的重要組成部分，更是學前兒童生活、學習和成長中不可缺少的領(lǐng)域。音樂教育不僅能培養(yǎng)和提高兒童的音樂能力，增強兒童對音樂美的敏感性，更是兒童得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要手段。學前兒童只有學會認識音樂、駕馭音樂，學會尋找體驗音樂的美，才能進入音樂的天地，并借助音樂獲得積極的人生經(jīng)驗。在本次活動中，以游戲的方式貫穿始終。通過音樂游戲的形式鼓勵幼兒大膽想象、樂于在集體面前表演，加深與同伴間的合作，學會遵守游戲規(guī)則。在本主題活動中以游戲的形式讓幼兒自由創(chuàng)編、快樂表演。本次活動的教學理論依據(jù)是一個好的游戲環(huán)節(jié)可以促進幼兒情感的體驗，激發(fā)起幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在一些有情節(jié)、有角色、有形象化動作的音樂游戲中，啟發(fā)幼兒積極思考角色之間的關(guān)系，角色的性格和動作特點，能夠激發(fā)起幼兒的想象力和創(chuàng)造力，從而使幼兒在豐富而生動的想象之中做形象化動作?！吨改稀分兄赋觯骸跋矚g進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”《氣球跳舞》屬于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習，關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。“氣球”又是幼兒生活中最常見的事物，來源于生活幼兒很感興趣。本次活動讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏、旋律及肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。中班音樂游戲《氣球跳舞》活動反思《氣球跳舞》是一節(jié)音樂游戲?！皻馇颉庇质呛⒆觽冏顬槭煜さ囊环N物品，孩子們非常感興趣。它共有四個音樂片段，也剛好是四種情景。片段一是氣球跳舞，片段二是小鳥飛來和氣球一起跳舞，片段三是老鷹出現(xiàn)氣球和小鳥逃走，片段四是氣球和小鳥又回來一起跳舞?；顒拥闹攸c是能隨著音樂旋律以肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)，遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂?；顒又?，我引導幼兒結(jié)合自己平時高興、開心時做的動作來自由創(chuàng)編跳舞的動作，幼兒想出來的動作就比較多，如：跳一跳，轉(zhuǎn)一圈，拍拍手等。首先在氣球小鳥跳舞的音樂中，我提前滲透音樂，引導幼兒在連音處創(chuàng)編一種動作，跳音處創(chuàng)編另一種動作，這樣表演使動作既豐富又有節(jié)奏。幼兒分別扮演氣球、小鳥、老鷹。伴隨著音樂《氣球跳舞》，幼兒四散做氣球飛舞、飄蕩的動作。當聽到《小鳥飛來了》的音樂，扮演小鳥的幼兒上場?！皻馇颉迸c“小鳥”自由結(jié)伴，隨著音樂舞蹈。當聽到《老鷹來了》