四年級上冊數(shù)學說課稿 - 2.6角的度量(二) 北師大版

四年級上冊數(shù)學說課稿-2.6角的度量(二)北師大版一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應當掌握以下技能和知識點：理解角的概念；掌握用角度的單位來描述角的大?。徽莆沼昧拷瞧骱蛨A規(guī)量角的方法；能夠用角的大小和方向描述物體的位置和運動；能夠解決日常生活和學習中的實際問題。二、教學重點掌握用量角器和圓規(guī)量角的方法；掌握角的度量單位。三、教學難點理解角的概念；辨別角的大小和方向；把角的大小和方向用數(shù)字描述出來。四、教學過程1.導入上一節(jié)課我們學習了角的概念和角的度量方法，今天我們來繼續(xù)學習。2.新學（1）復習角的概念和度量方法請舉個例子，描述一個角的概念，并用度量方法來描述它的大小。（2）角的度量單位我們在上一節(jié)課已經(jīng)學習了角的度量方法，那么角的度量單位是什么呢？請回憶一下。角的度量單位是度。我們可以用度（°）來表示角的大小，記作∠ABC=60°。（3）用圓規(guī)量角現(xiàn)在，請大家拿出圓規(guī)，跟我一起來量一下這個角：圓規(guī)量角圖示圓規(guī)量角圖示（將圖示文字部分省略，不含圖片及圖片中的任何字詞）（4）用量角器量角用圓規(guī)量角的方法比較繁瑣，那么我們還可以使用量角器來量角。請大家拿出量角器，看一下它的使用方法：量角器用法圖示量角器用法圖示（將圖示文字部分省略，不含圖片及圖片中的任何字詞）（5）練習請大家拿出紙和筆，練習一些用圓規(guī)或量角器量角的題目。3.鞏固掌握了角的度量方法，我們就可以用角的大小和方向來描述物體的位置和運動了。請大家看圖，解決下列問題：角的應用圖示角的應用圖示（將圖示文字部分省略，不含圖片及圖片中的任何字詞）圖中有幾個角？用度量方法描述每個角的大小。三角形ABC中∠ABC+∠ACB+∠BAC=180°，請計算∠BAC的度數(shù)。4.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了用量角器和圓規(guī)量角的方法，掌握了角的度量單位和角的大小。還學習了用角的大小和方向來描述物體的位置和運動，解決了日常生活和學習中的實際問題。五、課后練習用量角器量下面這個角的大?。赫n后練習1圖示課后練習1圖示（將圖示文字部分省略，不含圖片及圖片中的任何字詞）如果一個圓周分成4等份，每份的度數(shù)是多少？六、板書設計本節(jié)課的板書設計如下：本節(jié)課板書設計圖示本節(jié)課板書設計圖示（將圖示文字部分省略，不含圖片及圖片中的任何字詞）七、教學反思本節(jié)課深化了學生對角的概念和度量方法的認識，讓他們練習了用量角器和圓規(guī)量角的方法，并通過實際問題來運用所學知識，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和解決問題的能力。同時，本節(jié)課的授課方式注重了理論結(jié)合實踐，讓學生在參與實際操作中