英語(yǔ)拼讀規(guī)則

關(guān)于英語(yǔ)拼讀規(guī)則第1頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三010203一.音節(jié)及音節(jié)的劃分

三.重音，語(yǔ)調(diào)及節(jié)奏

二.不完全爆破音與濁化第2頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三

一.音節(jié)及音節(jié)的劃分1.音節(jié)的定義：音節(jié)由因素組合而成。一個(gè)元音加上一個(gè)或幾個(gè)輔音即可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音也能構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。某些輔音也能與其他輔音構(gòu)成音節(jié)。2.音節(jié)構(gòu)成A.一個(gè)元音加上一個(gè)或幾個(gè)輔音，如：be;bigB.一個(gè)元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié),如：about:IC.成音節(jié)即由輔音和成音節(jié)/I/,/m/,/n/,/?/構(gòu)成的音節(jié)，如button。第3頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.指以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)或輔音e結(jié)構(gòu)，如：go,photo,cake,like.2.以輔音字母結(jié)尾（r,w,y除外)，同時(shí)只有一個(gè)元音音素的音節(jié)，如bag,stop.3.即ar/a:/,er/ε:/，ir/ε:/,or/ε:/,ur/ε:/,在非重讀音節(jié)中一般發(fā)短音/?/.

1.開(kāi)音節(jié)2.閉音節(jié)

3.r音節(jié)3.音節(jié)的分類(lèi)

第4頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三4.音節(jié)的劃分01口訣：一在后，二分手。一在后：如果兩個(gè)元音中有一個(gè)輔音，則把這個(gè)輔音的發(fā)音劃到后面。二分手：如果兩個(gè)元音中有兩個(gè)輔音，則平分這兩個(gè)輔音的發(fā)音，前后各一個(gè)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)單詞的發(fā)音元音的總數(shù)決定了這個(gè)單詞所包含的音節(jié)數(shù)目，也就是說(shuō)有幾個(gè)元音音素就有幾個(gè)音節(jié)，如：一個(gè)音節(jié)：I,a,six,girl,one,how兩個(gè)音節(jié)：fa/ther,re/move,peo/ple,ri/ver,rea/dy三個(gè)音節(jié)：cen/tu/ry,vi/ta/min,cer/tain/ly,care/ful/ly020304第5頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.在閉音節(jié)中的元音一般發(fā)短元音a/?/,cat;e/e/,bed;i/i/,big；o/?/dog;u/?/,bus.

|2在開(kāi)音節(jié)中的元音字母一般發(fā)字母的名稱(chēng)音。絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：以發(fā)音的元音字母結(jié)尾。she,hi.相對(duì)開(kāi)音節(jié)：元輔e結(jié)構(gòu)。lake,like,coke|35.不同音節(jié)中元音字母的發(fā)音第6頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.不完全爆破音（incompleteplosion)

帶有不完全爆破音的詞或句子，聽(tīng)起來(lái)好像有某些音被吞掉，但實(shí)際上并未完全被吞掉。當(dāng)兩個(gè)輔音相鄰時(shí)前面的輔音由于受后面的輔音影響，在發(fā)音時(shí)只需要做出這個(gè)口型，但不需要把音發(fā)出來(lái)。這種要發(fā)而又不發(fā)出來(lái)的音就是我們所說(shuō)的不完全爆破音。爆破音：/b/,/p/,/t/,/k/,/g/(1).兩個(gè)或兩個(gè)以上的爆破音相連，只爆破最后一個(gè)爆破音，其他爆破音只需做出口型：act(2).爆破音后跟破擦音時(shí)，爆破音失去爆破。如：pi(c)ture;tha(t)judge(3).爆破音后跟摩擦音時(shí)，只需要做出這個(gè)口型，不爆破。如：brea（k)fast(4).爆破音后跟鼻音時(shí)，爆破音亦不爆破。如：goo(d)二.不完全爆破音與濁化

第7頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.濁化清輔音濁化現(xiàn)象發(fā)生的條件是：在同一個(gè)音節(jié)內(nèi)，當(dāng)一個(gè)清輔音前的音是/s/,且該清輔音又有其相對(duì)應(yīng)的濁輔音，此時(shí)，我們?cè)谄醋x時(shí)，應(yīng)該將該清輔音讀成其對(duì)應(yīng)的濁輔音，這在英語(yǔ)中就叫做音的濁化。stop[st?p]---[sd?p]school[sku:l]---[sgu:l]learning第8頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三在英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用中，人們常將屬于同一意群的詞連在一起，一口氣說(shuō)出來(lái)。意群中詞語(yǔ)詞之間不留空隙，這種讀法叫連讀。DRAGONBOATFESTIVAL3.連讀Not^at^all.Pleasetake^alook^at^it.Ifind^abookin^it.第9頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三三.重音，語(yǔ)調(diào)及節(jié)奏1.重音（STRESS）

(1).單詞重音：每個(gè)單詞中，至少有一個(gè)音節(jié)讀的特別重而清楚，而其他的音節(jié)則輕而含糊。讀的特別重而清楚則叫單詞重音，又叫重讀音節(jié)。'interesting,'dictionary,'relay.for'get,e'nough,dis'like.(2).句子重音①.實(shí)詞如名詞，實(shí)意動(dòng)詞，形容詞，副詞等，一般需要重讀，但在倒裝句中實(shí)意動(dòng)詞要輕讀。Shealways'madeherclassinteresting.Underthetree'stoodanoldman.②.代詞及虛詞如冠詞，連詞，介詞等往往不重讀，但作表語(yǔ)的介詞短語(yǔ)中的介詞要重度。Theballis'underthechair.Whichgradeareyou'in?第10頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.語(yǔ)調(diào)降調(diào)：陳述句，祈使句，特殊疑問(wèn)句，感嘆句句末。表肯定，明確或意思表達(dá)完整。01升調(diào)：主要用于疑問(wèn)句或表示請(qǐng)求的句子末尾，表示不太肯定，親切和意思未完。02降升調(diào)：先升后降（常用于選擇疑問(wèn)句中或舉例時(shí)）；先降后升（常用于補(bǔ)充說(shuō)明或反義疑問(wèn)句中）03語(yǔ)調(diào)，即說(shuō)話(huà)的腔調(diào)，就是指一句話(huà)中聲調(diào)高低抑揚(yáng)輕重的配置和變化。Pleaseopenthedoor.↘Whatafineday!↘Wouldyoulikeacupoftea?↗Doyouoftengotoschoolbybike?↗Isyoufriend↗aboyoragirl?↘Whichdoyouprefer,↗reaorcoffee?↘Wehavetohurryup,↘Iamafraid.↗Hehasnotbookedtheroom,↘hashe?↗第11頁(yè)，講稿共13頁(yè)，2023年5月2日，星期三learnAlearnBlearnCItis^a'little^'afterdawn↘丨and'Chea'Bora↘丨andhissister'Chea'soklin丨are'getting'readyfor'school.↘Theirmother,↗'Yuon'Lek,↗'washesher'baby.↘Shehas'six'children^in^all↘丨butthe'two'oldest'boys.↗'11^and16,↗'live^and'work^'elsewhere.↘The'oldestwenttoschoolfor^a'short'time↗丨but'dropped^'out.↘'None^ofher^'other'children↗丨h(huán)as^'ever'goneto'school.↘'Morethan^a'third^ofCam'bodian'children↗丨aged5to14'work↘.'Now,heis'starting'school↘'丨a'longwithhis6year-old'sister.↘There'mother'walksthemto'school,↘the'two'youngest'siblings^intow.↘The'schoolthe'children^are^at'tending↗丨is'called'Reachea'Nukol.↘'ReacheaNukol'offers^an^ex'citing'learning'experience↘toitsstude