育嬰師與職業(yè)規(guī)范

關于育嬰師與職業(yè)規(guī)范第1頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三題記：

育嬰員是專門從事0–3歲嬰兒生活照料、護理和教育的人員，是一種新興職業(yè)。堅守職業(yè)規(guī)范，不但是育嬰師職業(yè)自律的要求，更是培育育嬰師的社會認可度，提高育嬰師職業(yè)品質的市場行為。第2頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三幾個基本問題1.育嬰師的工作對象？2.育嬰師的工作任務？3.育嬰師的職業(yè)特性？第3頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三討論話題一、職業(yè)規(guī)范的基本內容二、準入制度為育嬰師的入職設定了門檻三、法律法規(guī)為育嬰師的行為構筑了底線四、職業(yè)道德為育嬰師的成長奠定了基礎五、育嬰師應該有自己的職業(yè)追求第4頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三一、職業(yè)規(guī)范的基本內容

規(guī)范分為社會規(guī)范和技術規(guī)范兩種。職業(yè)規(guī)范屬于社會規(guī)范的范疇。社會規(guī)范包括：法律規(guī)范、道德規(guī)范和制度規(guī)范三類。第5頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三法律規(guī)范：

基本慨念：法是由國家制定或認可并由國家強制力保證實施的，反映國家意志的行為規(guī)范體系。法的內涵：法是一種規(guī)范，是一種由國家制定或認可并保證實施的規(guī)范，是調節(jié)人與社會之間權利和義務的行為規(guī)范體系。第6頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三道德規(guī)范：基本慨念：道德規(guī)范是調整人與人之間以及個人與社會之間關系的一種特殊的行為規(guī)范的總和?；緲嫵桑旱赖碌臉嫵捎袃蓚€方面：一是道德觀念，二是行為規(guī)范，其核心是規(guī)范人與社會之間的關系。基本手段：社會輿論、傳統習慣、內心信念。評價標準：善與惡。第7頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三制度規(guī)范

制度規(guī)范是組織管理過程中借以約束全體組織成員行為，確定辦事方法，規(guī)定工作程序的各種規(guī)章、條例、守則、規(guī)程、程序、標準以及辦法等的總稱。特征：制度規(guī)范也是一種社會行為規(guī)范，是具有行為約束性的規(guī)范體系。第8頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三比較：

法律：以國家強制力保證實施的行為規(guī)范體系。道德：以善惡為標準，以社會輿論為影響力的行為規(guī)范體系。制度：以資格和紀律為保障，具有約束力的行為規(guī)范體系。第9頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三二、準入制度為育嬰師的入職設定了門檻就業(yè)準入制度：

根據《勞動法》和《職業(yè)教育法》的有關規(guī)定，對從事技術復雜、通用性廣、涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業(yè)（工種）的勞動者，必須經過培訓，并取得職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。第10頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三二、準入制度為育嬰師的入職設定了門檻

職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業(yè)技能標準或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學規(guī)范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業(yè)資格證書。第11頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三二、準入制度為育嬰師的入職設定了門檻

育嬰師是以嬰幼兒為對象的特殊職業(yè)，有著嚴格的操作技能和嚴謹的職業(yè)規(guī)范。因此，育嬰師必須經過系統培訓和技能考核，執(zhí)政上崗。第12頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三育嬰師的職業(yè)定性

定義：育嬰員是專門從事0-3歲嬰兒生活照料、護理和教育的人員。

性質：育嬰師是兼具保護與教育職能的新型職業(yè)：是關注嬰兒的生長、發(fā)育、身體素質、智力和人格發(fā)展等對人的發(fā)展具有奠基意義的各要素，以有效促進嬰兒健康成長的專業(yè)人員。第13頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三育嬰師的職業(yè)價值

育嬰師是為嬰兒的生存和發(fā)展提供必需的、良好的環(huán)境和條件，給于嬰兒精心的照料和養(yǎng)育，以保護和促進嬰兒正常發(fā)育和良好發(fā)展而設置的社會職業(yè)。

第14頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三育嬰師的職業(yè)價值

因此，育嬰師的工作應包括嬰兒身體和心理兩個方面：身體方面要保護和照顧嬰兒不受傷害、正常發(fā)育，促進身體機能的不斷完善；心理方面要保護和增進嬰兒心理健康發(fā)展，不受傷害，增強心理適應能力。第15頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三育嬰師的工作守則（1）1、認真履行工作職責，具有服務意識和奉獻精神。2、平等地對待每一個嬰兒，讓他們充分享有安全感、自信心和自尊心。3、掌握嬰兒身心發(fā)育的特點和規(guī)律，用科學的方法精心進行喂養(yǎng)和教育。第16頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三育嬰師的工作守則（2）4、堅持保教并重的原則，注重培養(yǎng)嬰兒的個性、品德和行為習慣。5、尊重嬰兒的個性差異，促進其潛能的充分發(fā)展6、掌握嬰兒生活照料、護理和教育的專業(yè)知識和操作技能。7、宣傳科學育嬰、保教并重的基本理念。第17頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三育嬰師的工作守則（3）

8、對嬰兒家庭的有關資料保密，保護個人隱私。9、根據家長和社會有關方面的意見，改進和提高工作質量。10、與衛(wèi)生保健、學前教育機構密切配合，協調一致，為嬰兒健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。第18頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三入室育嬰師的風采第19頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三育嬰師操作技能技能考核細目表第20頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三三、法律法規(guī)為育嬰師的行為構筑了底線

育嬰師必須了解與嬰幼兒相關的法律法規(guī)知識，確立法律意識，自覺履行育嬰師的技術要求和職業(yè)規(guī)范。第21頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三（一）法律常識1.

法、法律體系、法律層級、法律效率2.法律規(guī)范、責任追究、法律制裁、法律救濟3.法律責任指由于違法行為、違約行為、或由于法律規(guī)定而應承受的某種不利后果。第22頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三（二）《中華人民共和國憲法》公民的基本權利：1.維護國家統一和各民族團結；2.必須遵守憲法和法律，保護國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德3.保護祖國安全、榮譽和利益；4.保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；5.依照法律納稅；6.其他方面的義務。第23頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三

（三）《中華人民共和國

未成年人保護法》未成年人享有的人身權利人身權利是指與公民的人身不能分離的、沒有財產內容的民事權利。未成年人作為公民的一部分，享有如下人身權利：（1）生命健康權

（2）姓名權（3）肖像權

（4）名譽權（5）榮譽權

（6）隱私權（7）受撫養(yǎng)權第24頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三（四）《世界兒童權利公約》基本理念：兒童最大權益的原則。四大原則：（1）兒童最大利益原則。（2）尊重兒童生存發(fā)展權利的原則。（3）無歧視的原則。（4）尊重兒童觀點的原則四大權利：（1）兒童的生存權

（2）兒童的受保護權（3）兒童的發(fā)展權

（4）兒童的參與權第25頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三（五）《中國兒童發(fā)展綱要》

（1）兒童與健康。（2）兒童與教育。（3）兒童與法律保護。（4）兒童與環(huán)境。第26頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三（六）《中華人民共和國

食品衛(wèi)生法》

1.食品的衛(wèi)生

2.食品添加劑的衛(wèi)生

3.食品容器、包裝材料和食品用

工具、設備的衛(wèi)生中毒事件

4.法律責任

第27頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三（七）《中華人民共和國

勞動合同法》

1.勞動者的權利和義務平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利；取得勞動報酬的權利；休息、休假的權利；獲得勞動、安全、衛(wèi)生保護的權利；接受職業(yè)培訓技能的權利；享受社會保險和福利的權利；提請勞動爭議處理的權利以及法律規(guī)定的其他勞動權利。

2.勞動就業(yè)

3.勞動合同

第28頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三（七）《中華人民共和國

勞動合同法》

4.勞動報酬

5.勞動時間6.女職工和未成年工特殊保護

7.職業(yè)培訓8.社會保險

9.勞動紀律和職業(yè)道德10.勞動爭議的處理★第29頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三四、職業(yè)道德為育嬰師的成長奠定了基礎

社會主義道德建設包括：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。職業(yè)道德：是指從事一定職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應該遵循的與其職業(yè)活動緊密聯系的道德規(guī)范的總和。第30頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三育嬰師的職業(yè)道德規(guī)范：

1．愛崗敬業(yè)，優(yōu)質服務

2．熱愛兒童，尊重兒童

3．遵紀守法，誠實守信第31頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三四、職業(yè)道德為育嬰師的成長奠定了基礎（一）育嬰師的職業(yè)道德體現在工作態(tài)度上：

愛心、細心、耐心、童心、自信心第32頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三源于細節(jié)的教育性特征

１、潛移默化的親和態(tài)度——快樂即學習２、樂此不彼的重復動作——重復即學習３、親近平等的熱情參與——游戲即學習４、肯定贊賞的及時評價——贊賞即學習第33頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三哭泣的花朵——“幼師虐童”第34頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三實際里的幼兒園是這樣的——第35頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三本故事的女主角——嚴艷紅第36頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三她和朋友的對話——第37頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三她的回應揪幼童耳朵拍照“為了好玩”接到報警后，警方很快查實圖片中這名女老師是溫嶺藍孔雀幼兒園小二班的老師顏艷紅。昨天下午，顏艷紅在幼兒園接受了記者的采訪。顏艷紅依舊穿著那件豹紋的外套，顯得有些驚恐，靠近時，甚至能感覺到她在微微發(fā)抖。當被問及“為何要揪孩子耳朵，并讓別人拍照”時，顏稱“為了好玩”。記者追問：“你難道沒發(fā)現小孩子在大哭嗎？”顏艷紅沉默了。第38頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三她還做過這些——第39頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三這些——第40頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三還有這些——第41頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三第42頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三四、職業(yè)道德為育嬰師的成長奠定了基礎（二）育嬰師的職業(yè)道德彰顯在職業(yè)技能上：

照料、護理、教育、指導第43頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三基于保育的操作性特征

１、力求精細的生活料理

２、促進正確的習慣養(yǎng)成３、保證合理的活動游戲４、培育健康的人格性情第44頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三四、職業(yè)道德為育嬰師的成長奠定了基礎（三）育嬰師的職業(yè)道德傳遞于規(guī)范服務上：

專業(yè)、專注、專職第45頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三高于母愛的專業(yè)性特征１、職業(yè)化的勞動服務２、平衡性的營養(yǎng)膳食３、發(fā)展性的活動設計４、非親緣的平等關愛第46頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三五、育嬰師應該有自己的職業(yè)追求育嬰師的職業(yè)特性：

操作性教育性專業(yè)性

第47頁，講稿共51頁，2023年5月2日，星期三一個與全部的區(qū)別——高度的責任感

1.擁有無私的愛心

2.具備不懈的耐心

3.充滿敬業(yè)的信心

第48頁，講稿共5