高中信息技術-循環(huán)結構-FORNEXT循環(huán)語句教學課件設計

循環(huán)結構

——FOR/NEXT循環(huán)語句學習目標：[知識與技能]1．了解FOR-NEXT循環(huán)語句的作用；2．掌握FOR-NEXT循環(huán)語句的格式和執(zhí)行過程；[過程與方法]1.

能夠讀懂簡單的程序；2.

能夠列出表格，列出隨著循環(huán)變量的變化循環(huán)體執(zhí)行的過程；3.

通過對循環(huán)次數和循環(huán)體變化規(guī)律的總結，了解FOR-NEXT循環(huán)程序解決簡單數學問題的方法；[情感態(tài)度與價值觀]1．進一步培養(yǎng)對程序設計的興趣；2．培養(yǎng)認真嚴謹的學習態(tài)度。復習：下面的程序段執(zhí)行的什么功能？如果我們要用程序顯示3行*號，怎么處理？

PrivateSubForm_Click()Print“*”

EndSub

PrivateSubForm_Click()Print“*”Print“*”Print“*”EndSub

？思考：如果我們要顯示1000行“*”，是不是要加1000個Print“*”語句呢？那么有沒有一種更好的方法來解決上面的這類問題呢？

PrivateSubForm_Click()

Print“*”Print“*”Print“*”EndSub

只用一個print”*”總結：凡是想讓計算機做大量相同的事情時，就可以使用到循環(huán)結構(重復結構)概念：在算法中從某處開始按照一定的條件反復執(zhí)行某一處理步驟的結構作用：使一段程序能重復執(zhí)行。循環(huán)語句一般分為計數循環(huán)和條件循環(huán)。今天我們來學習其中的一種即FOR循環(huán)語句探究新知：

FORi=1TOSTEP1PRINT“*”NEXTi3初值終值步長循環(huán)體循環(huán)變量循環(huán)變量用FOR循環(huán)語句實現打印3行“*”任務一：根據剛才的學習，能不能總結出FOR循環(huán)語句的語法格式是什么呢

For

循環(huán)變量=初值to終值[step步長]

循環(huán)體

Next

循環(huán)變量說明：1、一般情況下，FOR和NEXT必須要成對的出現在程序中

2、循環(huán)變量：由自己定義，但前后須保持一致

3、初值、終值、步長：可以為整數、小數、正數、負數，也可以為變量、數值表達式；如果步長是1，則Step1可以省略不寫。

4、循環(huán)體：實際上就是要執(zhí)行循環(huán)語句相同或相似部分的代碼，可以為一條語句，也可以為多條語句；當然也可無任何語句，稱為空循環(huán)；循環(huán)體語句序列中可以含有循環(huán)結構

5、有時需中途退出循環(huán)，這時用EXIT

FOR命令

對比上述兩種結構程序，大家稍作修改，實現打印1000行“*”的程序PrivateSubForm_Click()Print“*”

EndSub

PrivateSubForm_Click()Fori=1TO3Step1Print“*”NextiENDSubPrivateSubForm_Click()Fori=1TO1000Step1Print“*”NextiENDSub（分組討論）循環(huán)變量是怎樣控制循環(huán)的及決定循環(huán)次數的因素寫出程序運行的結果程序一：x=3Fori=4to6step1Printi,xNexti

任務二：FOR循環(huán)語句的執(zhí)行過程如何4614,35615,36616,3761結束循環(huán)循環(huán)變量i終值步長Printi,xi<=6開始X=3,i=4Printi,xi=i+1結束YN

333程序二：

S=2Fori=10to4step-3S=s*iNextiPrintS

循環(huán)變量i終值步長S=s*i

104-3-3

4

7

-3

44

-34

1

20

140

560

結束循環(huán)

560i<=4開始s=2,i=10S=s*ii=i+1結束YNPrints結論：1、循環(huán)變量依次變換的賦值次數即循環(huán)體執(zhí)行次數2、決定循環(huán)次數的三個因素：初值、終值、步長3、循環(huán)次數公式：（終值-初值）\步長+1

其FOR循環(huán)語句的具體執(zhí)行過程For---Next語句流程圖FOR循環(huán)語句的具體執(zhí)行過程

“循環(huán)變量”好比是“人”1）步長值為正數時人就向前走2）步長值為負數時人就往后退3）步長為0時就原地踏步4）人的“步子”大小由步長絕對值決定5）終值好比是墻，若超出范圍人就無法前行（或往后退），此時就不執(zhí)行循環(huán)體，同時循環(huán)就些結束探究二：鞏固練習（我會讀懂程序）思考并寫出下列程序運行的結果（畫出流程圖，說明程序的功能）

S=0Fori=1to5S=S+iNextiprin