八年級(jí)地理教案7篇

八年級(jí)地理教案7篇教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類(lèi)型。

2、知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文緣由。

3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。

力量目標(biāo)：運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺－淮河一線(xiàn)的地理意義。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)自然地理的了解增加學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)自然的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)；

2、宏觀熟悉“我國(guó)的四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺－淮河一線(xiàn)的地理意義。

教學(xué)難點(diǎn)

地理區(qū)域的不同劃分類(lèi)型

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話(huà)：上節(jié)課，我們了解了我國(guó)顯著的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的方方面面，一些高大綿長(zhǎng)的山脈往往成為區(qū)分地理差異和劃分地理區(qū)域的自然界限，你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)最典型的事那一條嗎？

2、指名溝通，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充。

3、引導(dǎo)：依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國(guó)劃分為不同類(lèi)型的地理區(qū)域。提問(wèn)：你知道我國(guó)有哪些類(lèi)型區(qū)域？這些類(lèi)型區(qū)域是依據(jù)什么劃分的？

（如：溫度帶是依據(jù)氣溫差異劃分的等）

4、提醒課題：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)，可以將我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域。

二、新課教學(xué)

我國(guó)四大地理區(qū)域（版書(shū)）

1、播放（出示）四大地理區(qū)域圖片

敘述：我國(guó)面積寬闊，跨經(jīng)緯度廣，氣候類(lèi)型多，地勢(shì)凹凸差異大，依據(jù)地理位置、氣候特點(diǎn)、人文差異等自然社會(huì)條件劃分為四大地理區(qū)域。

2、請(qǐng)學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域的名稱(chēng)。

3、播放四大區(qū)域不同的自然景觀，請(qǐng)同學(xué)辨別其所屬區(qū)域，再說(shuō)自己家鄉(xiāng)屬哪個(gè)區(qū)域，并描述自己家鄉(xiāng)的地形，氣候特征。21教育網(wǎng)

4、指導(dǎo)學(xué)生讀四大區(qū)域圖，說(shuō)出各區(qū)域的位置、范圍及主要省、直轄市、自治區(qū)。

出示（播放）“季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖”

問(wèn)：西北地區(qū)與青藏地區(qū)及北方地區(qū)界限與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界限比擬是否相像？這條界限確定的主導(dǎo)因素是什么？

生爭(zhēng)論：答復(fù)，這條線(xiàn)與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)根本吻合，其主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)影響。

師：出示（播放）“一月等溫線(xiàn)分布圖”和“年降水量分布圖”

問(wèn)：南方地區(qū)與北方地區(qū)分界限大致與1月那條等溫線(xiàn)和多少毫米等等水量線(xiàn)大致全都？這條分界限確定的主導(dǎo)因素是什么？

生：大致與1月0C度等溫線(xiàn)，800毫米等降水量線(xiàn)接近，大致與“秦嶺淮河”一線(xiàn)相吻合。這條線(xiàn)確定的主導(dǎo)因素氣候和降水。

師：出示播放我國(guó)三級(jí)階梯圖片

問(wèn)：青藏地區(qū)與其他三個(gè)地理區(qū)域大致與那兩級(jí)階梯的分界限相吻合？確定這條分界限的主導(dǎo)因素是什么？

生：看圖答復(fù)，地勢(shì)第一級(jí)與其次級(jí)階梯分界限大致吻合，確定的主導(dǎo)因素是地勢(shì)和地形。

三、活動(dòng)與穩(wěn)固練習(xí)

1、敘述：四大地理區(qū)域雖然是一種綜合的區(qū)劃，但是，確定某一條界限時(shí)考慮的主導(dǎo)因素可能只是一種或兩種

2、學(xué)生將教材圖5.5與5.1對(duì)比，依次爭(zhēng)論圖5.5中A、B、C三條界限確實(shí)定所考慮的主導(dǎo)因素，完成“活動(dòng)”3、指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、地形方面的突出特點(diǎn)和相互的差異。

界限A大致與400毫米等降水量線(xiàn)的分布最接近

確定界限A考慮的主導(dǎo)因素是降水（水分）

界限B大致與1月1℃等溫線(xiàn)的分布最接近

界限B大致與800毫米等降水量線(xiàn)的分布最接近

確定界限B考慮的主導(dǎo)因素是氣溫柔降水（熱量和水分）

界限C與地勢(shì)的第一階梯的邊界限根本吻合

確定界限C考慮的主導(dǎo)因素是地形

4、完成地理填充圖冊(cè)地4頁(yè)

四、師課堂評(píng)價(jià)、小結(jié)：

師：四大地理區(qū)域是表達(dá)我國(guó)宏觀地理差異的一級(jí)區(qū)劃，每個(gè)大的地理區(qū)域范圍都很大，所以，其內(nèi)部的地理差異仍舊明顯，可以進(jìn)一步劃分為不同的地區(qū)。例如：北方地區(qū)還可以劃分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、黃土高原等。

生：同桌相互在地圖上指出我國(guó)四大地理區(qū)域。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第五章中國(guó)的地理差異（二）

北方地區(qū)

南方地區(qū)

我國(guó)的四大地理區(qū)域〈

西北地區(qū)

青藏地區(qū)

八年級(jí)地理教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)閱讀我國(guó)年降水量分布圖，說(shuō)出我國(guó)降水的分布特征；閱讀干濕地區(qū)分布圖，說(shuō)出我國(guó)干濕地區(qū)的分布，知道它們的劃分依據(jù)，提高學(xué)生讀圖、分析、綜合、比擬的力量，把握分析氣候特征的方法。

2．了解我國(guó)降水特點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)和生活的影響，滲透“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的理念；知道我國(guó)季風(fēng)的概念、特點(diǎn)、緣由和影響范圍，了解季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水時(shí)空安排和東部鋒面雨帶推移的影響，能從利、弊兩個(gè)方面初步評(píng)價(jià)季風(fēng)對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

我國(guó)降水的分布特點(diǎn)及差異。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．干濕地區(qū)與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

2．季風(fēng)氣候的成因及其影響。

三、教學(xué)策略

依據(jù)課標(biāo)要求，在學(xué)生已有學(xué)問(wèn)根底上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析地圖。以啟發(fā)式教學(xué)為主，以問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步形成區(qū)域地理學(xué)習(xí)的策略與方法。

四、教學(xué)預(yù)備

1．教師預(yù)備：制作多媒體課件。

2．學(xué)生預(yù)備：依據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題自學(xué)課文、繪制中國(guó)輪廓地圖備用。

五、教學(xué)過(guò)程

講授新課——讀“中國(guó)年降水量分布圖”，描述我國(guó)降水特征

教師：前面我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的氣溫特征和氣溫對(duì)我們生活的影響，下面的圖片展現(xiàn)了哪個(gè)自然因素對(duì)我們生活的影響？（展現(xiàn)不同區(qū)域的建筑形式）

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：降水。

教師：（展現(xiàn)建筑所在位置，學(xué)生競(jìng)猜）剛剛的圖片反映的狀況，我們結(jié)合我國(guó)年均降水量的分布來(lái)看一下。請(qǐng)同學(xué)們讀中國(guó)年降水量分布圖，答復(fù)以下4個(gè)問(wèn)題。

1．指出降水最多和最少的地區(qū)。

2．年降水量超過(guò)1600毫米的地區(qū)大多在。

3．800毫米等降水量線(xiàn)通過(guò)___嶺、__河四周至_____高原東南邊緣。它與我國(guó)1月份的___℃等溫線(xiàn)大體是全都的。

4．400毫米等降水量線(xiàn)大致通過(guò)嶺、張家口市、____市、_____市至喜馬拉雅山脈東緣。

5．年降水量200毫米以下的地區(qū)大多在。

6．我國(guó)降水的地區(qū)分布規(guī)律是什么？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}鏈?zhǔn)降娜蝿?wù)，讓學(xué)生獨(dú)立讀圖?！?/p>

教師：觀看到現(xiàn)象后，我們需要思索緣由，為什么我國(guó)降水從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減？

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：西北內(nèi)陸離海較遠(yuǎn)，東南靠近水汽源頭。

教師：同學(xué)們的意思是含有豐富水蒸氣的云從東南沿海向西北內(nèi)陸運(yùn)動(dòng)，所以使得降水消失這種變化趨勢(shì)，是什么推動(dòng)了云的運(yùn)動(dòng)呢？

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：風(fēng)。

教師：由于我國(guó)地處世界最大大陸——亞歐大陸，面臨世界最大大洋——太平洋，西南接近印度洋，海陸性質(zhì)差異明顯，因此，每年夏季我國(guó)盛行由海洋吹向陸地的夏季風(fēng)——從太平洋吹來(lái)的東南季風(fēng)和從印度洋吹來(lái)的西南季風(fēng)。來(lái)自大洋的風(fēng)，暖和潮濕，帶來(lái)豐沛降水。在夏季風(fēng)從東南進(jìn)入西北內(nèi)陸的過(guò)程中，隨著距離的增加和不斷受到山脈的阻擋，影響越來(lái)越小，所以我國(guó)降水由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。（展現(xiàn)廣州、武漢、北京、哈爾濱年降水量柱狀圖）

請(qǐng)大家思索兩個(gè)問(wèn)題：

1．四城市降水的季節(jié)安排勻稱(chēng)嗎？降水集中在哪個(gè)季節(jié)？

2．四城市的雨季長(zhǎng)短有何差異？

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)

1．不勻稱(chēng)，集中在夏季。

2．廣州最長(zhǎng)，武漢次之，北京和哈爾濱最短。

教師：請(qǐng)大家思索緣由。

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)

每年冬季，我國(guó)盛行來(lái)自蒙古、西伯利亞的東北季風(fēng)，嚴(yán)寒枯燥，使我國(guó)降溫減濕。因此，我國(guó)降水主要集中在夏季。

教師：其次個(gè)問(wèn)題讓我們通過(guò)夏季風(fēng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)了解。

夏季風(fēng)進(jìn)入陸地后，與陸地氣團(tuán)相互作用，它帶來(lái)的暖濕氣流在上升過(guò)程中，由于氣溫不斷降低，水汽會(huì)冷卻凝聚，成云致雨，這種雨稱(chēng)為鋒面雨。

冬季，我國(guó)大陸始終被冷空氣掌握，5月夏季風(fēng)開(kāi)頭從我國(guó)南部沿海登陸，冷暖氣流相遇，這時(shí)就會(huì)發(fā)生一件奇妙的事情——鋒面雨（轉(zhuǎn)PPT）——因此，隨著南部暖氣團(tuán)勢(shì)力的漸漸加強(qiáng)，我國(guó)東南地區(qū)自5月起就進(jìn)入到了雨季。

隨后，暖氣團(tuán)的勢(shì)力越來(lái)越強(qiáng)大，夏季風(fēng)向北推移。6月，夏季風(fēng)北上到達(dá)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，我國(guó)雨帶隨之向北擴(kuò)大，此時(shí)冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)，在長(zhǎng)江中下游徘徊，于是形成了細(xì)雨綿綿的“梅雨”季節(jié)。

之后，夏季風(fēng)連續(xù)北上，在7、8月份到達(dá)華北、東北地區(qū)，全國(guó)降水到達(dá)最多，而此時(shí)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)卻處于下沉暖氣流的掌握之下，消失了伏旱天氣。

進(jìn)入9月，冷氣團(tuán)勢(shì)力增加，暖氣團(tuán)勢(shì)力減弱，夏季風(fēng)快速撤回到南部沿海地區(qū)，10月，徹底退出我國(guó)大陸，我國(guó)雨季完畢。

歸納總結(jié)：我國(guó)東部地區(qū)主要雨帶示意圖

學(xué)生：把握我國(guó)夏季風(fēng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

教師：由于季風(fēng)的不穩(wěn)定，我國(guó)降水不僅存在著季節(jié)的變化，不同年份之間的降水分布也很不穩(wěn)定。（出示我國(guó)北京1951～20xx年降水量變化曲線(xiàn)圖）標(biāo)注降水量最高和最低年份，分析這兩年可能的夏季風(fēng)進(jìn)退狀況。

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：夏季風(fēng)來(lái)得早退得晚，降水量大，此時(shí)可能會(huì)消失洪澇災(zāi)難；夏季風(fēng)來(lái)得晚退得早，降水量小，這時(shí)簡(jiǎn)單引發(fā)旱災(zāi)。

【設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，加深印象?！?/p>

講授新課——讀“中國(guó)干濕地區(qū)的劃分圖”，把握我國(guó)干濕地區(qū)的特征及分布

教師：降水量對(duì)自然環(huán)境影響很大，一個(gè)地區(qū)水分的多少并不只受降水多少的影響，讓我們通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)來(lái)看一下。（展現(xiàn)蒸發(fā)量動(dòng)畫(huà)）大家說(shuō)，還有哪個(gè)因素影響了區(qū)域的水分的多少？

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：蒸發(fā)。

教師：當(dāng)降水量>蒸發(fā)量時(shí)，氣候比擬潮濕，反之則氣候比擬枯燥，據(jù)此我們將全國(guó)劃分為4個(gè)不同的干濕地區(qū)。請(qǐng)大家對(duì)比我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖和降水量分布圖，找到每個(gè)地區(qū)對(duì)應(yīng)的降水量。

【設(shè)計(jì)意圖：深化讀圖力量?！?/p>

教師：地區(qū)的干濕狀況不同，會(huì)影響到植被的種類(lèi)和農(nóng)業(yè)的類(lèi)型，請(qǐng)同學(xué)們推斷下面四幅景觀圖，分別屬于哪個(gè)干濕地區(qū)？

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)

潮濕區(qū)——植被以森林為主，耕地以水田為主

半潮濕區(qū)——植被以森林和草原過(guò)渡地帶為主，耕地大多是旱地

半干旱區(qū)——以溫帶草原為主，是我國(guó)重要牧區(qū)

干旱區(qū)——遠(yuǎn)離海洋，植被稀疏，沙漠和戈壁廣布

教師：其中半潮濕區(qū)和潮濕區(qū)的分界限是什么？

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：秦嶺—淮河一線(xiàn)。

教師：讓我們?cè)賮?lái)回憶一下這條線(xiàn)的意義。

學(xué)生答復(fù)預(yù)設(shè)：秦嶺—淮河一線(xiàn)以南河流無(wú)結(jié)冰期，主要為水田；以北的河流有結(jié)冰期，主要為旱地。

八年級(jí)地理教案篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

一根底學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1、知道香港和澳門(mén)都是中國(guó)領(lǐng)土，中國(guó)政府已于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，將于1999年12月20日對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)，同時(shí)實(shí)行一國(guó)兩制的政策；香港和澳門(mén)的地理位置和范圍；面積大小與人口構(gòu)成狀況；香港是世界重要的國(guó)際金融、貿(mào)易和交通中心，出口加工工業(yè)、對(duì)外貿(mào)易和旅游業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱；澳門(mén)的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

2、理解中國(guó)政府對(duì)香港和澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)的意義；香港在國(guó)際交通、貿(mào)易、信息方面的重要地位；香港工業(yè)、對(duì)外貿(mào)易和旅游業(yè)的進(jìn)展；澳門(mén)產(chǎn)業(yè)的變化；祖國(guó)大陸是香港和澳門(mén)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的強(qiáng)大后盾。

二力量培育目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)比擬香港和澳門(mén)在自然條件和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方面的異同。

2、會(huì)舉例說(shuō)明香港和澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與祖國(guó)大陸的親密關(guān)系。

3、能在填充圖上精確填出香港、澳門(mén)、深圳、珠海、珠江口的位置。

三思想教育目標(biāo)

香港和澳門(mén)都是中國(guó)領(lǐng)土，培育學(xué)生喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、喜愛(ài)香港、澳門(mén)的思想感情；樹(shù)立為國(guó)家強(qiáng)盛發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的信念；進(jìn)一步明確各地區(qū)進(jìn)展經(jīng)濟(jì)必需遵循“因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”原則的意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、祖國(guó)是香港、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的靠山。

2、香港的海上交通地位和對(duì)外貿(mào)易，澳門(mén)經(jīng)濟(jì)部門(mén)的變化

【教學(xué)方法】

以讀圖、敘述方法進(jìn)展。

教學(xué)過(guò)程中建議把握

1、我國(guó)對(duì)港澳恢復(fù)行使主權(quán)

2、香港港口的重要地位。港澳旅游業(yè)、加工工業(yè)的異同

【教學(xué)過(guò)程】

一香港和澳門(mén)都是中國(guó)的領(lǐng)土

1、從居民講起香港人口中，中國(guó)血統(tǒng)居民占98%，澳門(mén)中國(guó)血統(tǒng)居民占95%以上。

2、從歷史上講由于不公平條約，香港和澳門(mén)分別被英、葡侵占。

3、從中英、中葡聯(lián)合聲明講兩地回歸祖國(guó)，分別設(shè)立特殊行政區(qū)，實(shí)行一國(guó)兩制。我國(guó)有力量使香港和澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步得到富強(qiáng)進(jìn)展。

二香港

1、讀香港略圖明確位置、組成。

2、掛“亞洲圖”說(shuō)明香港優(yōu)越的地位位置：北靠祖國(guó)大陸，腹地寬廣；南近東南亞，對(duì)外聯(lián)系便利；而且正值太平洋和印度洋航線(xiàn)的要沖地帶，可直通各個(gè)大洲。另有興旺的航空運(yùn)輸。

3、香港港口的重要作用看香港海運(yùn)圖，要求學(xué)生把以下四句課文用筆劃出來(lái)：（1）香港是中國(guó)大陸進(jìn)出口商品的重要轉(zhuǎn)口港（有人把這條運(yùn)輸路線(xiàn)稱(chēng)為現(xiàn)代“海上絲綢之路”），（2）世界上進(jìn)出口船舶最多的海港之一，（3）香港是一個(gè)自由貿(mào)易港，（4）世界上繁忙的航空港和國(guó)際信息中心之一。劃完后，分別作簡(jiǎn)要介紹。

4、香港興旺的經(jīng)濟(jì)加工工業(yè)、對(duì)外貿(mào)易（經(jīng)濟(jì)的支柱）、旅游業(yè)（購(gòu)物者的天堂）。結(jié)合“讀一讀”香港工業(yè)產(chǎn)品圖，看一看前面香港俯視彩圖。

5、祖國(guó)大陸與香港的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系（1）重復(fù)敘述上文中的香港是大陸進(jìn)出口商品的轉(zhuǎn)口港，（2）讀“中國(guó)內(nèi)地供給香港的主要物資”圖，以較重的語(yǔ)調(diào)，說(shuō)明社會(huì)主義祖國(guó)是香港經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的靠山。

三澳門(mén)

1、讀“澳門(mén)略圖”明確位置、組成。

2、簡(jiǎn)述澳門(mén)港的歷史變遷漁港——帆船運(yùn)輸時(shí)代是對(duì)外貿(mào)易港——現(xiàn)代海輪運(yùn)輸時(shí)代，港口地位衰落。

3、旅游業(yè)（賭場(chǎng)吸引游客）和加工工業(yè)簡(jiǎn)潔說(shuō)明即可。重點(diǎn)講澳門(mén)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，與祖國(guó)大陸的支持和香港的聯(lián)系有著親密關(guān)系。

八年級(jí)地理教案篇四

第五章各具特色的四大地理單元

第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能

讓學(xué)生知道我國(guó)四大地理單元及其分界限。識(shí)讀“中國(guó)四大地理分區(qū)”圖；識(shí)讀“北方地區(qū)圖”；理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)，把握四大地理單元的差異；通過(guò)“圖片+說(shuō)明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過(guò)相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)土地、喜愛(ài)國(guó)土、喜愛(ài)祖國(guó)大好河山的熱忱，滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。

教學(xué)重點(diǎn)

北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

教學(xué)難點(diǎn)

綜合、依據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

[課前]

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，新的學(xué)期又開(kāi)頭了，不知道同學(xué)們?cè)谶@個(gè)暑假到過(guò)哪些地方呢？又見(jiàn)到過(guò)什么好玩的事情？能跟大家一起共享嗎？

學(xué)生七嘴八舌：略

[上課]

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本首頁(yè)，這是我國(guó)四大地理區(qū)域的景觀圖。請(qǐng)結(jié)合圖片進(jìn)展?fàn)幷摚阍诋?dāng)中看到了什么？又聯(lián)想到哪些方面呢？假設(shè)你是來(lái)自上述的四個(gè)區(qū)域的人，你會(huì)怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)狀況呢？我們請(qǐng)四個(gè)小組的代表來(lái)模擬一下。

[學(xué)生活動(dòng)]

一組：北方地區(qū)平原面積寬闊，耕作易于機(jī)械化操作，農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。

二組：南方地區(qū)主要土地是紅土地，丘陵較多，平原少，所以人們耕種主要在一些低級(jí)的丘陵和小平原進(jìn)展，一般是精耕細(xì)作的。

三組：西北地區(qū)有寬闊的草原，馬牛羊特殊多，所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。

四組：我看到青藏地區(qū)高山冰雪掩蓋，雪山連綿，反映青藏地區(qū)地勢(shì)高，氣候嚴(yán)寒，是世界屋脊。

[教師總結(jié)]

正是由于區(qū)域的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)一樣或相像性較多，所以將我國(guó)劃分為四大地理單元，分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

[活動(dòng)]

完成書(shū)本P.3活動(dòng)。

[過(guò)渡]

首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。

[課件展現(xiàn)]

北方地區(qū)圖。（引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。）

[師生互動(dòng)]

1、讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級(jí)行政區(qū)，并分別說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。

2、在圖5.2中，找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長(zhǎng)白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。

3、讓學(xué)生自讀課本P.4~5內(nèi)容，整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。

[提問(wèn)]

依據(jù)所了解到的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

學(xué)生答復(fù)，教師補(bǔ)充，并出示表格：北方地區(qū)兩幅黑土地和黃土地的照片各反映的哪種土地？主要分布地區(qū)在哪里？

學(xué)生答復(fù)：黑土地、黃土地；東平平原、黃土高原。

教師：對(duì)了，兩種土地都有各自的特點(diǎn)，那是什么緣由造成的呢？它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢？結(jié)合手上的資料，進(jìn)展小組爭(zhēng)論。（結(jié)合我國(guó)干濕區(qū)和溫度帶的分布分析）[總結(jié)歸納]略

[播放視頻]

《黃土高原》

[提問(wèn)]

壯麗宏偉的黃土高原，我們已經(jīng)看過(guò)了，誰(shuí)能概括出黃土高原的地表特征？為什么會(huì)形成這樣的特點(diǎn)呢？

學(xué)生答復(fù)：千溝萬(wàn)壑，支離破裂，主要是由于黃土高原的黃土構(gòu)造疏松，簡(jiǎn)單受到流水的侵蝕。

[提問(wèn)]

黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀有，水土流失嚴(yán)峻，如何有效治理黃土高原？

[師生互動(dòng)]

一起閱讀書(shū)本P.6活動(dòng)2的案例。

學(xué)生答復(fù)：建立淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等。

[活動(dòng)]

完成書(shū)本P.6活動(dòng)。

[小結(jié)]

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完北方地區(qū)，我們得到什么收獲？（總結(jié)由學(xué)生說(shuō)，教師作最終總結(jié)）。

[總結(jié)]

北方地區(qū)各地的自然條件不同，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此，我們要記?。哼M(jìn)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，安排生產(chǎn)、生活要合理。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)（見(jiàn)投影表格）

2、地區(qū)差異地廣、機(jī)械化耕作；一年一熟

3、黃土高原

4、氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響

第五章各具特色的四大地理單元

其次節(jié)南方地區(qū)——濕熱的紅土地

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能

把握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

2.過(guò)程與方法

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比擬，引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn)，并更好地把握南北方地區(qū)的

特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)教育學(xué)生喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

[新課引入]

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此根底上，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。

[新課講授]

[提問(wèn)]

同學(xué)們，我們就居住在南方地區(qū)，在你的印象中，南方地區(qū)是怎樣的呢？與北方地區(qū)比照，南方地區(qū)有什么特點(diǎn)？（通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)南方地區(qū)有個(gè)在概的整個(gè)認(rèn)知。）

[展現(xiàn)圖片]

南方地區(qū)地形圖。

[學(xué)生活動(dòng)]

讀南方地區(qū)的地形圖，在圖上找出四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長(zhǎng)江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽(yáng)湖。

（通過(guò)學(xué)生的讀圖活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思索在圖中找到的這些地理事物可以說(shuō)明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。）

[師生總結(jié)]

南方地區(qū)主要位于我國(guó)秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入?？谔?，河湖眾多、水網(wǎng)密布。

1.自然條件優(yōu)越的紅土地

（1）位置、范圍。

（2）地形：以丘陵、山地為主——紅土地。

（主要地形區(qū)：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。）

[學(xué)生活動(dòng)]

完成書(shū)本P.7活動(dòng)2，觀看圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同，熟悉紅壤的特征。

[介紹]

紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。耕作時(shí)，要適當(dāng)增施有機(jī)肥。

[提問(wèn)]

南方地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)？屬于什么氣候類(lèi)型？相對(duì)于北方地區(qū)，南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性？

[學(xué)生答復(fù)]

氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類(lèi)型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

（3）亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>

[學(xué)生活動(dòng)]

結(jié)合書(shū)本P.8圖，說(shuō)一說(shuō)南方地區(qū)的自然條件對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響？

（4）影響：

耕地類(lèi)型——以水田為主；

作物熟制——一年兩熟到三熟；

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)。

[展現(xiàn)圖片]

南方地區(qū)面積、人口GDP占全國(guó)的比例圖，并提問(wèn)這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展具有什么特點(diǎn)。

2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

（1）人口眾多，經(jīng)濟(jì)活潑、興旺。

[學(xué)生活動(dòng)]找出南方主要的城市和我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱(chēng)及所在的省份，并總結(jié)它們的分布特點(diǎn)，說(shuō)明白什么問(wèn)題。這對(duì)進(jìn)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處？（利用有利的地理位置，積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)南方地區(qū)的進(jìn)展。）

（2）水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系最廣泛。

[教師]為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地進(jìn)展，帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，在我國(guó)南方提出了一種新的區(qū)域合作，那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。

（3）泛珠三角區(qū)域合作（“9+2”）。

[學(xué)生活動(dòng)]

閱讀“學(xué)問(wèn)之窗”，了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍，了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢(shì)，并且完成書(shū)本P.10活動(dòng)3。

[總結(jié)]

略

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、自然條件優(yōu)越的紅土地

1.位置、范圍

2.地形：

以丘陵、山地為主——紅土地

（主要地形區(qū)：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地）

3.亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>

4.影響：

耕地類(lèi)型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)

二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

1、人口眾多，經(jīng)濟(jì)活潑、興旺

2、水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系最廣泛

第五章各具特色的四大地理單元

第三節(jié)重要的地理分界限秦嶺—淮河

教學(xué)目標(biāo)

1.知道與技能

讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的位置及其地理特征；了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)閱讀法、爭(zhēng)論法，把握“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生感受到祖國(guó)山河壯美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)

了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

[新課引入]

同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)《晏子使楚》的故事嗎？故事講到晏子出訪(fǎng)楚國(guó)時(shí)，講過(guò)這么一句話(huà)“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳”，就是說(shuō)橘子生長(zhǎng)在淮南是橘樹(shù)，生長(zhǎng)在淮北則是枳樹(shù)，它們只是葉子的外形相像，它們的果實(shí)的味道卻不同。知道這是什么緣由嗎？（通過(guò)《晏子使楚》的故事引入，并用其中“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這一句話(huà)設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生思索。）

[講授新課]

1.秦嶺與淮河的位置

[探究活動(dòng)]引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出以下問(wèn)題的答案。

（1）說(shuō)出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？

（2）找出“秦嶺—淮河”一線(xiàn)通過(guò)的主要省級(jí)行政單位。

（3）以下省級(jí)行政單位位于“秦嶺—淮河”一線(xiàn)以北的是（）

①湖北②河北③江西④山東⑤浙江⑥山西

2.“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的地理意義

[學(xué)生活動(dòng)]1.在地圖中找出0℃等溫線(xiàn)與“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異；2.找出800毫米等降水量線(xiàn)與“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異；3.通過(guò)這兩氣候要素的差異理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。（引導(dǎo)學(xué)生思索，同

時(shí)利用景觀圖幫助學(xué)生理解。）

[學(xué)生活動(dòng)3]

以“究竟北方好還是南方好”作為辯題，進(jìn)展辯論。在教室兩邊分別掛上反映北方和南方地理風(fēng)情的圖片（各3~5張），請(qǐng)代表北方、南方的學(xué)生分坐兩邊，同組學(xué)生（每組里均有辯手、籌劃者和南、北方人）的座位相鄰。辯論前幾分鐘由南、北方各出一名學(xué)生播放代表當(dāng)?shù)仫L(fēng)情或歌曲錄音，以營(yíng)造一個(gè)虛擬的良好情境，然后讓學(xué)生自由辯論，不受約束地說(shuō)出自己的真實(shí)想法。

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、秦嶺與淮河的位置

1、走向

2、經(jīng)過(guò)的省區(qū)

二、“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的地理意義

第五章各具特色的四大地理單元

第四節(jié)西北地區(qū)——廣袤的土地

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能

使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線(xiàn)的分布；使學(xué)生把握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)讀圖、用圖、畫(huà)圖的力量概括出西北地區(qū)自然特征——干旱，并分析以干旱為主的自然特征對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)敘述本區(qū)自然資源豐富、地域?qū)掗?、草?chǎng)眾多，看到本區(qū)農(nóng)牧業(yè)進(jìn)展前景很好，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)展喜愛(ài)邊疆的教育，激發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)邊疆、建立祖國(guó)的決心和信念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

分析以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

[提問(wèn)]

在中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí)中，我們已學(xué)過(guò)了哪幾個(gè)分區(qū)？誰(shuí)能概括各分區(qū)的區(qū)域特征？（從位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等角度引導(dǎo)。）

[展現(xiàn)圖片]

西北地區(qū)景觀圖。

八年級(jí)地理教案篇五

第五章各具特色的四大地理單元

第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地

【素養(yǎng)目標(biāo)】

一、對(duì)“黃土地”、“黑土地”的分布，土壤，主要農(nóng)作物有初步的了解。

二、把握森林寶庫(kù)的主要分布地區(qū)、優(yōu)良樹(shù)種及林區(qū)聞名物產(chǎn)——東北三寶。

三、理解北方河流多災(zāi)難的緣由。了解新中國(guó)成立以后，治理黃河、海河等所實(shí)行的措施，以及所取得的宏大成就。

四、嫻熟把握北方地區(qū)重要能源基地和重要工業(yè)中心的分布，并熟識(shí)各工業(yè)中的主要工業(yè)部門(mén)。

五、對(duì)北方地區(qū)居民傳統(tǒng)生活習(xí)慣及其與環(huán)境的關(guān)系有肯定了解。

六、懂得首都北京的重要地理位置及主要職能，對(duì)北京的古代建筑和現(xiàn)代化建立有肯定了解。

《教材分析》：重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

1．以黃土地和黑土地為線(xiàn)索的北方地區(qū)種植業(yè)和自然景觀。

2．黃河、海河等多災(zāi)緣由及其治理。

3．能源基地和工業(yè)中心的分布。

難點(diǎn)：北方河流多災(zāi)的緣由。

【教學(xué)過(guò)程】

【供應(yīng)資源】地球人都知道中國(guó)功夫?，F(xiàn)在我們來(lái)觀賞一段關(guān)于武術(shù)的短片，再?gòu)牡乩韺W(xué)的角度來(lái)討論一下形成南拳北腿格局的緣由。（觀賞武術(shù)短片）

【自學(xué)生疑、學(xué)習(xí)釋疑】

一、本課是區(qū)域地理的第一課，首先應(yīng)讓學(xué)生了解區(qū)域地理的概念。為什么要分區(qū)？我國(guó)領(lǐng)土廣闊，因地理位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等狀況的不同，形成若干個(gè)各具特色的地理區(qū)域。全國(guó)劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

二、對(duì)北方地區(qū)的介紹，教材不是面面俱到，而是實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合、自然與人文結(jié)合、優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題結(jié)合，抓住重點(diǎn)，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民生活等方面來(lái)介紹。

在講本區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族、地形等根本概況時(shí)，可聯(lián)系前面已學(xué)學(xué)問(wèn)，采納提問(wèn)和爭(zhēng)論的方式進(jìn)展，并逐一落實(shí)在地圖上?？砂匆韵鲁绦蜻M(jìn)展：

1．我國(guó)南、北方以什么為界？（秦嶺—淮河一線(xiàn)）

2．本區(qū)屬什么溫度帶和干濕地區(qū)？（暖溫帶和中溫帶；主要為半潮濕地區(qū)）

3．本區(qū)有哪些大山脈和大地形區(qū)？（大興安嶺、長(zhǎng)白山、黃土高原、華北平原、東北平原）

三、“黃土地”和“黑土地”只是對(duì)北方大地景觀的描述，并不是土壤分類(lèi)，但也涉及土質(zhì)特點(diǎn)。敘述時(shí)，可用列表比照方法：

四、講“森林寶庫(kù)”時(shí)，可組織學(xué)生看“東北林?！钡膱D片，補(bǔ)充一些有關(guān)學(xué)問(wèn)或趣聞，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)林海的印象，在生動(dòng)活潑的氣氛中，讓學(xué)生自己獲得有關(guān)優(yōu)良樹(shù)種、林區(qū)三寶的學(xué)問(wèn)。

講溫帶水果時(shí)，可調(diào)查水果市場(chǎng)，或聯(lián)系日常生活中的常識(shí)，分清哪些水果來(lái)自南方，哪些來(lái)自北方，最常見(jiàn)的蘋(píng)果、梨等主要來(lái)自什么地方？有的水果就是用產(chǎn)地來(lái)命名的，如“萊陽(yáng)梨”，從而引出我國(guó)蘋(píng)果、梨的最大產(chǎn)地——遼東半島和山東半島。

五、“興修水利，防止水患”一段內(nèi)容，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。教學(xué)可分三步進(jìn)展：

1．選擇適當(dāng)資料，扼要表達(dá)黃河、海河等北方河流歷史上多災(zāi)的史實(shí)，給人民帶來(lái)過(guò)巨大的災(zāi)難。

2．北方河流多災(zāi)的緣由。讓學(xué)生分析濟(jì)南降水量季節(jié)安排示意圖和海河水系圖，答復(fù)下述問(wèn)題；①濟(jì)南位于哪條河的河畔？②濟(jì)南降水各月安排有什么特點(diǎn)？③海河水系大致成什么外形？這個(gè)外形對(duì)河流水量和入海有什么影響？

【點(diǎn)難撥疑】

本區(qū)大局部為半潮濕的溫帶季風(fēng)氣候，每年降水多集中在七、八兩月，并常以暴雨的形式消失，河流排泄不及，簡(jiǎn)單泛濫成災(zāi)。以海河為例，水系成扇狀分布，集水區(qū)域廣，出水口卻很小，過(guò)去只有一條入?？冢ㄔ谔旖蛩闹埽?，每當(dāng)雨季到來(lái)，災(zāi)難就不行避開(kāi)了。

3．新中國(guó)成立以來(lái)興修水利所取得的成就。黃河的治理在總論局部已經(jīng)講過(guò)，這里重點(diǎn)講治理海河。繪制一張“海河骨干河道治理工程示意圖”，讓學(xué)生找出各大支流的眾多水庫(kù)，如北京四周就有密云水庫(kù)、官?gòu)d水庫(kù)、十三陵水庫(kù)等。在下游找出眾多新挖的入海新河。

六、“能源基地和工業(yè)中心”是必需讓學(xué)生把握的內(nèi)容，關(guān)鍵有二：一是落實(shí)在地圖上，二是留意事物之間的有機(jī)聯(lián)系。

1．各大能源基地的分布，大局部是總論局部已學(xué)學(xué)問(wèn)，可通過(guò)填圖加以穩(wěn)固。

2．各大工業(yè)中心的分布和主要工業(yè)部門(mén)，在講遼中南工業(yè)區(qū)、京津唐工業(yè)區(qū)時(shí)，也多接觸過(guò)。工業(yè)中心的形成大都與其四周的資源、能源、交通、科技等條件有關(guān)，如鞍鋼、唐山、首鋼就是在其四周豐富的煤、鐵資源的根底上建立起來(lái)的鋼鐵中心；大連是在其優(yōu)良港口的根底上建立的造船中心；天津是在四周的鹽場(chǎng)和豐富的棉花產(chǎn)區(qū)的根底上建立的制堿和輕紡工業(yè)中心。

七、“首都北京”的面貌，學(xué)生大都比擬熟識(shí)，通過(guò)看電視、電影、畫(huà)報(bào)等，已有不少熟悉。這里主要讓學(xué)生了解北京的地理位置和首都的主要職能。北京背靠燕山，面對(duì)華北平原，處在南北交通的樞紐，離渤海不遠(yuǎn)，位置特別重要。首都的職能講了三點(diǎn)，即政治中心、文化中心和國(guó)際交往城市。雖然經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、商業(yè)都很興旺，但不能說(shuō)成是首都的職能。

八年級(jí)的地理教案篇六

教學(xué)目標(biāo)

一、能在空白圖上填寫(xiě)出該地區(qū)主要的內(nèi)海、半島、山脈和平原。

二、能在教師引導(dǎo)下依據(jù)氣溫、降水圖分析該地區(qū)四種氣候類(lèi)型的分布、特點(diǎn)及成因。

三、能在空白圖上填寫(xiě)出多瑙河、萊茵河的發(fā)源地、流經(jīng)國(guó)家及注入的海洋，并能說(shuō)出這兩條河流的經(jīng)濟(jì)意義。

教學(xué)重點(diǎn)

一、該地區(qū)氣候深受海洋影響的特點(diǎn)及緣由。

二、該地區(qū)氣候自西向東變化的特點(diǎn)及緣由。

教學(xué)難點(diǎn)

該地區(qū)氣候深受海洋影響的特點(diǎn)及緣由。

教學(xué)方法

啟發(fā)式。

教學(xué)媒體

板圖+多媒體計(jì)算機(jī)+掛圖+錄像。

教學(xué)過(guò)程

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】（導(dǎo)入新課）

【講解】高度相等的點(diǎn)的連線(xiàn)為等高線(xiàn)。假設(shè)與海洋距離相等的點(diǎn)的連線(xiàn)叫做等距海線(xiàn)。

【提問(wèn)】假設(shè)某地區(qū)有一塊陸地，如圖，請(qǐng)?jiān)谶@幅圖上以200Km為間距畫(huà)這塊陸地的等距海線(xiàn)。（學(xué)生作圖）

【提問(wèn)】請(qǐng)你讀34頁(yè)圖13.1，以200Km為間距畫(huà)非洲的等距海線(xiàn)，找出距海最遠(yuǎn)的地方距海約多少千米？

【提問(wèn)】請(qǐng)你讀53頁(yè)圖14.3，以200Km為間距，畫(huà)歐洲西部的等距海線(xiàn)，找出距海最遠(yuǎn)的地方距海約多少千米？

【講授新課】

位置

【提問(wèn)】為什么歐洲西部各地距海近？（面積小、海岸線(xiàn)曲折，像亞歐大陸伸出的大半島，三面臨海。）

【講解】歐洲西部各地距海近，像亞歐大陸伸出的大半島，是歐洲西半部自然環(huán)境的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

【板圖】歐洲西半部輪廓圖

【板書(shū)】第十四章歐洲西部

【提問(wèn)】歐洲西部海岸線(xiàn)非常曲折，有很多半島和島嶼。主要的半島有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。主要的島嶼有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。

【提問(wèn)】歐洲西部三面臨什么洋、什么海？請(qǐng)你們填在空白圖上。

【板圖】北洋、大西洋、地中海。

【提問(wèn)】大西洋海水深入陸地，形成很多內(nèi)海、邊緣海和海灣。主要的內(nèi)海有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。主要的邊緣海有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。主要的海灣有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。

【板圖】直布羅陀海峽、蘇伊士水道。

【提問(wèn)】地中海、直布羅陀海峽、蘇伊士水道有何重要性？

【提問(wèn)】歐洲西部所跨的緯度范圍是多少？屬于哪個(gè)溫度帶？

地形

【提問(wèn)】請(qǐng)觀看世界地形圖，以下各圖哪幅代表歐洲西部地形的特點(diǎn)？其它三幅代表哪三塊大陸的地形特點(diǎn)？

（有條件的學(xué)?？梢杂糜?jì)算機(jī)演示：把這四幅簡(jiǎn)圖與歐洲西部、北美、澳大利亞、南美四地的地形圖反復(fù)重合、分別，訓(xùn)練學(xué)生抽象概括的力量。）

【板書(shū)】

北部山地

中部平原平原為主的地形

南部山地

【提問(wèn)】請(qǐng)你讀52頁(yè)圖14.2，圖(1)中這三個(gè)地形區(qū)分別代表歐洲西部的哪些詳細(xì)地形區(qū)？

【提問(wèn)】這幅地形簡(jiǎn)圖與詳細(xì)地形的分布有什么區(qū)分？

【指導(dǎo)】請(qǐng)你們?cè)诳瞻讏D上填寫(xiě)出斯堪的維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原和波德平原。

【提問(wèn)】請(qǐng)你們認(rèn)真觀看歐洲地形圖，哪些國(guó)家為山地國(guó)家？哪些為平原國(guó)家？

【指導(dǎo)】歐洲有許多袖珍小國(guó)，請(qǐng)你們?cè)诘貓D上找出它們：梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、安道爾。

【提問(wèn)】這些國(guó)家大多位于哪個(gè)地形區(qū)上？為什么山地易形成小國(guó)？

【講解】簡(jiǎn)介冰川的作用及其形成的峽灣、冰磧湖及波狀起伏的平原。

【播放錄像】

氣候

【提問(wèn)】請(qǐng)把①②③④四幅氣溫、降水圖貼在圖中A、B、C、D相應(yīng)的位置上，并說(shuō)明緣由。

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