初中作文指導如何將作文寫長-課件

將文章寫“長”的十種巧方法巧寫作文之當陽市慈化初級中學張明俊一、寫外貌不用“有”常見寫法：

“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黑頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>

修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦?！苯鉀Q辦法：試著去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。是不是讀起來舒服多了？二、寫說不單寫“說”解決辦法：讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧可以讓自己的寫作水平切實得到提升，讓自己學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。請比較以下三句話：張三說：“……”張三無可奈何地說：“……”張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”三、寫想不出現(xiàn)“想”常見寫法：

①“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？

②最常用的就是“我心想”。如：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”修改如下：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？解決辦法：按照“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字。別忘了要給心理描寫加上適當感嘆詞。四、不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。常見寫法：

寫春天總是用“風和日麗”修改如下：風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。解決辦法：想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細的難題。試著將“春暖花開”、“鳥語花香”等成語變成具體的句子五、遇到“很”和“非常”想一想

文章寫不長，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想?？催^無數(shù)學生習作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！?，請大家遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？常見寫法：

如寫“很熱”修改如下：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……解決辦法：別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱。試著將寫一寫“冷”太陽剛一出來,地上已像下了火,一些似云非云,似霧非霧的灰氣低低的浮在空中,使人覺得憋氣.街上的柳樹,像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動,無精打采的低垂著.馬路上一個水點也沒有,干巴巴的發(fā)著些白光.處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個的老城像燒透的磚窯,使人喘不出氣.六、環(huán)境里面有“真”“情”很多同學只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒同學們不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。常見寫法：

“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！毙薷娜缦拢孩僭絹碓綕庵氐脑?，從身邊緊緊劃過去的風，在繁華而又奚落的街道里，那蓄積污水的坑死死的拽著我沉重的腳。解決辦法：別出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)的“小草”、“小花”，多寫寫生活中真實的能看到的，身邊的環(huán)境。試著將寫一寫“壞心情”或者“好心情”②昏暗的街燈，無力地映射著腳下的路。冷風掃起柏油路上已經(jīng)枯黃了的樹葉，任它在風中無力的翻滾、搖擺。抬起頭，漆黑的夜空中找不到半點星星閃耀的痕跡，獨獨剩下半個月亮墜在半空，泛著蒼白的光…七、要動連著動文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，不能強求同學們寫出一波三折的故事內(nèi)容，但是同學們卻可以學會一波三折地使用動詞，就是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞。常見寫法：

寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。修改如下：只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。解決辦法：學會連續(xù)使用動詞一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。八、一秒鐘的事寫三百字初學寫作的同學，往往文章寫不長，一件事三兩句話就寫完了，為了湊數(shù)，一篇文章寫上好幾件事，既枯燥無味，更不能給人留下深刻印象。如何把一秒鐘發(fā)生的事用三百字來描寫呢？對于同學們來說，的確很難，但如果引導得好，也可以變難為易。常見寫法：“只見xxx同學一個三步籃，球進了?！保?5字）

動作解剖后：只見我班的xxx同學人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對方的球籃運過去，一會往左，一會往右，繞過一個又一個防守隊員，終于來到了籃板下，一個漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進了。操場上響起了熱烈的掌聲。（112字）解決辦法：完成這個動作，只需一秒鐘的時間，一句話就能寫出來。那么，怎么變成三百字呢？首先我們可以有條理地進行動作解剖：比如，吳澤濤如何搶球，如何運球，如何繞過對方，如何投籃。繼續(xù)展開聯(lián)想：加上動作后，還不夠字數(shù)，怎么辦？再加上聯(lián)想試試。比如，xxx為什么能夠這么靈活的運球，為什么三步籃這么準？他平時是怎么訓練的？

加上聯(lián)想后：只見我班的xxx同學人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對方的球籃運過去，一會往左，一會往右，繞過一個又一個防守隊員，終于來到了籃板下，一個漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進了。操場上響起了熱烈的掌聲。他聽到掌聲后很高興，他知道這掌聲是對他的肯定，也是對他辛苦訓練的回報。為了練就籃球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六點鐘就到學校，晚上很晚才離開學校。雙休日除了作業(yè)，他把其他時間都用在了練球上。他的臉曬黑了，腳磕破了，人也瘦了許多。功夫不負苦心人，他終于練成了一身技藝。（264字）繼續(xù)展開聯(lián)想：如果覺得不夠多，我們還可以加上細節(jié)來充實。比如，xxx上場前后心情有什么變化？同學對他有什么期待？比賽后大家對他怎樣評價？

加上聯(lián)想后：只見我班的xxx同學人高馬大，搶到了籃板球。他迅速轉(zhuǎn)身，眼睛注視著前方，迅速把球往對方的球籃運過去，一會往左，一會往右，繞過一個又一個防守隊員，終于來到了籃板下，一個漂亮的三步籃，縱身，起跳，球進了。操場上響起了熱烈的掌聲。他聽到掌聲后很高興，他知道這掌聲是對他的肯定，也是對他辛苦訓練的回報。為了練就籃球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六點鐘就到學校，晚上很晚才離開學校，別人休息他也沒有休息。雙休日除了作業(yè)，他把其他時間都用在了練球上。他的臉曬黑了，腳磕破了，人也瘦了許多。功夫不負苦心人，他終于練成了一身技藝。比賽結(jié)束后，他的眉頭舒展了，剛才一臉的緊張也松弛下來了。看到他燦爛的笑容，我們也很開心。大家圍著他，又是羨慕，又是興奮，問這問那，贊嘆聲一聲連著一聲：你真棒，xxx，你是我們班上的籃球明星，你是我們班的喬丹、科比，你為我們學校爭了光，我們非常感謝你。（389字）練一練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了。寫作提示：怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……九、一段話里至少出現(xiàn)6個標點

很多同學不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)驚人的變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。十、字數(shù)三四五這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的同學容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。

同學們要注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，這時候你就會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。常見寫法：

高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。修改如下：草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。解決辦法：試著把長句改成只有三四五個字的短句。是不是讀起來更有節(jié)奏感？小結(jié)

老師認為，同學們學習寫作一般要走過4個階段：1、寫作并不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強調(diào)個性；4、寫作就是生活。

一些同學在進行了大量的讀寫訓練后，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批同學無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分同學。大家完全可以自己運用以上技巧進行有針對性的訓練。而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的同學，你需要做的就是保證大量的閱讀，多多進行個性創(chuàng)作。激勵學生學習的名言警句

1、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格2、重復是學習之母?！掖雀?、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡4、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的?！狟.V5、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基8、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學而不勤問非真好學者。10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞