2023年小學(xué)教科研工作總結(jié)

2023年小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)1

學(xué)校教科室緊緊圍繞上級教化主管部門提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體老師共同努力下，大力開展教化創(chuàng)新，加強課堂教學(xué)探討，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一、開展老師讀書活動，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

結(jié)合學(xué)?！白x好書，寫好字”活動的開展，學(xué)校努力營造書香校內(nèi)的氛圍，并為每一位老師購買了閱讀的書籍，開展基于問題的閱讀。在閱讀中學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，了解最新的教化教學(xué)信息，開展了班主任讀書論壇、老師讀書論壇和老師讀書反思評比等活動，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

二、有效開展課題的探討，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。

本學(xué)期，學(xué)校的歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育探討”和“小學(xué)語文教學(xué)促進學(xué)生心理健康的方法探討”進入了課題結(jié)題階段。課題組仔細總結(jié)課題探討的成果，并整理課題探討的資料向歷城區(qū)教科室提交了課題結(jié)題材料。

xxxx年11月，學(xué)校勝利申請了國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃教化學(xué)重點課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化探討》子課題《節(jié)日文化與家長對孩子進行傳統(tǒng)文化教化的實踐探討》。新的課程的勝利申報，為學(xué)校的教科研活動供應(yīng)的新的探討方向和發(fā)展機遇。

在“十二五”課題探討的同時，本學(xué)期各教研組也主動開展微課題探討，其中，語文組開展了“小學(xué)生留意實力的培育”微課題探討；數(shù)學(xué)組開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)探討”微課題探討；英語教研組開展了“小學(xué)英語閱讀實力培育”微課題探討；品生社教研組開展了“開展豐富多彩活動創(chuàng)建高效課堂探討”微課題探討；科學(xué)教研組開展了“科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識的培育”微課題探討。在微課題探討中，各教研組開展理論學(xué)習(xí)活動，并以微課題的探討作為教研組活動的主題開展了展示課活動。

三、開展實效的校本教研活動。

學(xué)校以教研組為單位開展實效的校本教研活動。每次活動做到有安排、有活動支配，有記錄，有總結(jié)。每月各教研組還要上報活動總結(jié)和過程性活動資料。本學(xué)期，學(xué)校英語組、語文教研組和品生社教研組還承辦了教化辦的學(xué)科特色教研活動。

四、開展形式多樣的教科研活動，在活動中促進教科研工作的`開展。

在本學(xué)期的“教科研活動月”中，開展人人展示課活動，老師們供應(yīng)了各級展示課50余節(jié)。其中，xxxx年10月28日，學(xué)校承辦了英語校際溝通研討活動，李xx老師執(zhí)教了展示課；xxxx年11月12日，學(xué)校承辦了港溝教化辦語文課堂教學(xué)研討活動，馬xx老師執(zhí)教了展示課；xxxx年12月10日，學(xué)校承辦了港溝教化辦品生社大教研活動，韓xx老師和馬xx老師執(zhí)教了展示課。在“教科研活動月”活動期間，還開展了老師讀書論壇、教學(xué)論文評比、教學(xué)設(shè)計展評等活動。

五、教科研活動的有效開展，促進老師的成長。

加強校本教研，學(xué)校還主動為老師創(chuàng)建條件，搭建舞臺，引導(dǎo)老師在實踐中得到熬煉，老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平均得到了熬煉提升，收獲很大。xxxx年，胡xx老師、曹xx老師和薛xx老師評為歷城區(qū)教學(xué)能手；趙xx老師評為“歷城區(qū)優(yōu)秀老師”；曹xx老師評為“濟南市優(yōu)秀班主任”；張xx老師評為“歷城區(qū)優(yōu)秀班主任”；曹xx老師和趙xx老師在《濟南教化》上發(fā)表論文；曹xx老師獲國家級展示課一等獎；張xx老師和曹xx老師獲歷城區(qū)素養(yǎng)大賽一二等獎；李xx老師、趙xx老師、丁xx老師等獲各級論文等評比一等獎。

教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動了課堂教學(xué)改革的進程，促進了教化教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

小學(xué)教科研工作總結(jié)2

20xx年我校接著堅持以“教化科研促進學(xué)校發(fā)展、老師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以創(chuàng)建體育傳統(tǒng)學(xué)校和綠色校內(nèi)為契機，以課題探討為載體，通過多種形式、多個層面的教科研活動，幫助老師變更傳統(tǒng)的教化方式，樹立新的教化理念，優(yōu)化教化教學(xué)策略，努力推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

一、深化學(xué)習(xí)教化理論

本年度，我們接著加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探討，通過研讀理論文章、分組探討、撰寫教學(xué)反思和教化論文等形式，在青年老師中開展了一系列學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動，一是緊緊圍繞工作實際（包括創(chuàng)建工作、學(xué)科教學(xué)和課題探討等）堅持每周一次的學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)實力結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。二是深刻把握教化發(fā)展和教化科研發(fā)展的時代脈搏，不斷更新思想觀念，圍繞教化理念更新、信息化校內(nèi)創(chuàng)建和課題探討組織專題學(xué)習(xí)活動。三是以學(xué)習(xí)新課程思想，深化推動新課程改革為核心，組織特級老師到我校開展教學(xué)研討活動、各備課組利用教研活動時間集中收看專家視頻和優(yōu)秀課堂實錄。

二、扎實開展課題探討

教化科學(xué)探討是教化發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教化的`第一生產(chǎn)力，也是老師專業(yè)發(fā)展的最快、最佳的途徑。對“十一五”課題，我們根據(jù)既定目標(biāo)，扎扎實實深化進行，進一步規(guī)范了課題探討。市級立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用實力的探討》以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用實力為目標(biāo)，實行措施為學(xué)生供應(yīng)應(yīng)用機會，使學(xué)生在解決問題的過程中逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用實力，更好地發(fā)揮“小學(xué)數(shù)學(xué)”的重要作用。

三、加強老師隊伍建設(shè)

青年老師是學(xué)校的將來，從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略動身，進一步加大了培育力度，一是大力宣揚先進的教化理念，使之內(nèi)化為老師的理性相識，物化為老師的教學(xué)藝術(shù)；二是大力提倡教化科研，組織青年老師參與各類外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，深化開展教化科研工作，以研促教，教研相長；三是以上級教研部門組織的豐富的活動吸引青年老師自覺參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和熬煉。本學(xué)期在上級組織的各項競賽和評比活動中，青年老師有20人次獲獎；50余篇教化教學(xué)論文在市級以上獲獎和發(fā)表，許建桃、冷元媛、徐艷娟、張曉霞、賈春5位青年老師受到市級及市級以上表彰以上。

四、主動協(xié)作學(xué)校各項活動

為充分發(fā)揮信息化在學(xué)校教化教學(xué)中的作用，我們利用班會等時間播放了《讓校內(nèi)更美麗》等22部（節(jié)）專題教化片，仔細做好電教器材的管理和運用工作，開展了信息技術(shù)培訓(xùn)班，提高了大部分老師的電腦業(yè)務(wù)水平，幫助學(xué)校進行廣播體操競賽和相關(guān)競賽的電教教材的制作工作。

我們雖然做了肯定的工作，取得了肯定得成果，但有的工作做得不是非常到位，比如課題的過程管理等。今后我們肯定再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，不斷探討，努力使學(xué)校的教科研工作和信息化工作再上新臺階。

小學(xué)教科研工作總結(jié)3

本學(xué)期教化科研重大紀事：

三月：區(qū)級重點課題《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用探討》和區(qū)立項課題《巧用涂涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略探討》順當(dāng)開題。

五月：主動籌備參評福永街道教化科研先進單位和優(yōu)秀課題的評審。

一學(xué)期來，我校教科研工作堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，以課題探討為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)探討，用課題探討有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題探討的不斷深化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，細心打造老師隊伍，整體提高我校教化教學(xué)探討水平。詳細總結(jié)如下：

一、“四從”主見精選課題

1、從學(xué)校的和學(xué)生實際動身選題；

2、從教學(xué)的須要動身選題；

3、從自身的實力動身選題；

4、從教化發(fā)展的方向動身選題。

例1：《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略探討》的選題思索

在美術(shù)老師在社團輔導(dǎo)時學(xué)生的創(chuàng)作和版畫制作過程中發(fā)覺很多學(xué)生對版畫與涂鴉表現(xiàn)出劇烈的愛好，于是做了以下調(diào)查。

調(diào)查問題一：你知道什么是版畫嗎？問題二、你喜愛版畫嗎？

問題三：你知道什么是涂鴉嗎？

從圖表中可以看出，學(xué)生對涂鴉對版畫表現(xiàn)出劇烈的愛好，對涂鴉和版畫的了解超過我們的預(yù)期，表達的見解切合學(xué)齡又顯得天真而又有見地?；谝陨蠈W(xué)生畫畫愛好的了解，為了進一步激發(fā)學(xué)生逍遙自在畫畫的熱忱并將自己的涂鴉作品制作成版畫作品，在此過程中發(fā)展學(xué)生的想象實力、繪畫實力、操作實力、審美實力，盡顯自已的特性風(fēng)采。我美術(shù)組就選擇了這個一個課題《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略探討》。

二、任務(wù)分解——課題探討的重要策略

例：《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參加式教學(xué)實踐與探討》

一般課題的探討均立足于主要問題，大張旗鼓地全面鋪開探討，求大同忽視差異。而本課題的探討是基于整體語言教學(xué)的理念下，針對探討過程中所產(chǎn)生的與課題相關(guān)的小問題，結(jié)合成員的個人風(fēng)格或者個人所欠缺之處進行類別的小課題探討。如《基于教材的文本再構(gòu)》、《整體語言教學(xué)理念下的嬉戲教學(xué)》、《話題引領(lǐng)—突破教學(xué)重難點》等。形成了一個個具有個人風(fēng)格的小課題探討。

三、繪心的歡樂——60本繪本里的科研故事

課題《巧用涂鴉資源發(fā)展孩子版畫語言的策略探討》

繪心，心里想畫什么，就畫什么，自由的畫，歡樂的畫。七十多天的時間，六十本獨具特色的'繪本。畫歡樂的人，畫難過的人，畫怪異的人，畫或生猛或溫柔的動物，畫離奇的故事……師生無不在創(chuàng)作中享受成長，享受歡樂。

四、課堂為依托，活動供應(yīng)平臺

例：課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)長效性的探討》

圍繞“語文長效性探討”結(jié)合我校實際，開展了大量語文特色活動，如“長、短課”相結(jié)合，大力推動特色短課活動，立足于學(xué)生的長遠發(fā)展，把講臺交給學(xué)生。每天利用課前或早讀課、經(jīng)典誦讀時間進行“今日展示”，“限時寫字”，“每日講解并描述”，“播報與點評”，“即興演講”，“新聞發(fā)布會”，“成語智力快車”，“詩詞薈萃”等欄目的語文特色活動，形成了我校的語文教學(xué)特色，并使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了極大的提高；其次，我校常常開展自創(chuàng)繪本、書簽制作、讀書名言書法作品展等活動，協(xié)作各年級的學(xué)科周活動展演，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；此外，我校極其重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培育，如本學(xué)期低、中、高段分別推出吳媛、陳詩敏、朱貞玲的課外閱讀指導(dǎo)課，強調(diào)課內(nèi)外結(jié)合，賜予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)與引領(lǐng)，而“閱讀之星”的評比，也極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱忱。

五、載體創(chuàng)新——整合與建構(gòu)

例：《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用探討》

六、點上發(fā)覺閱歷、面上加以推廣

例如：《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參加式教學(xué)實踐與探討》

七、麻雀解剖——用案例分析的方法探討課題

例：課題《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參加式教學(xué)實踐與探討》

本學(xué)期，我們邀請了區(qū)教科所朱利霞博士就如何開展課題探討做了專題講座，區(qū)教科培信息中心鐘群星主任、區(qū)美術(shù)教化研張海靜老師、街道教科研專干王會軍老師、教研員嚴世強老師針對各課題進行了專題指導(dǎo)。各項課探討均按教研規(guī)劃扎實開展，并取得了豐碩的成果。校本課題探討百花齊放。本學(xué)期數(shù)學(xué)、音樂、語文校本課題以課題為依托，以活動為載體，開展了形式多樣的探討活動。

小學(xué)教科研工作總結(jié)4

勞碌的三月已經(jīng)過去，在這過去的一個月里，我校依據(jù)教化局布置的教科研月的有關(guān)文件的精神，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了教學(xué)教研工作上。仔細落實完成教科院布置的各項工作，也依據(jù)自身狀況進行了教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一，搞好集體備課。

依據(jù)教科院的要求，我校三月份開展了兩次集體備課活動。對各科的兩個內(nèi)容進行了溝通和研討。每科都依據(jù)集體備課支配，仔細有序的進行集體備課。要求每位老師提前備那一課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，對已有教學(xué)閱歷中存在的一些爭辯性問題，探討出解決問題的方法，備為了完成這一目標(biāo)，所須要的教學(xué)情境的設(shè)計、教學(xué)手段的運用、教具的運用等。指定備課組中的一名成員牽頭說該教案，備課組成員共同參與集中溝通，了解教案的設(shè)計是否合理，是否具有科學(xué)性，是否符合新理念，執(zhí)教者對教案的運用，有沒有根據(jù)預(yù)定方式，收到預(yù)期效果，課堂教學(xué)中生成了哪些新目標(biāo)，創(chuàng)造性運用了哪些新的教學(xué)方法等等。這樣做既培育老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也提高老師的.課堂教學(xué)水平。與此同時，使集體備課活動成為學(xué)校的一項制度；成為學(xué)校教研的常態(tài)。

二，組織語文老師學(xué)習(xí)《教材說明》。

教材是老師"教"和學(xué)生"學(xué)"的重要資源。對學(xué)習(xí)素材感愛好，產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望，是學(xué)生主動探究、合作溝通的重要前提。依據(jù)這一思想，落實教科研組織全體語文老師學(xué)習(xí)《教材說明》的要求。我校于三月十四日對語文老師十五日的學(xué)習(xí)進行了分組。十五日上午八點，全體語文老師集中在多媒體教室，教學(xué)校長對活動的重要性進行了說明，對活動提出了詳細要求后，全體語文老師分組起先學(xué)習(xí)。由一名老師讀，其他老師進行記錄各跟段領(lǐng)導(dǎo)進行督察。十點三非常，對全部語文老師的學(xué)習(xí)狀況進行了考試。通過一系列的學(xué)習(xí)與考試，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，從而提升課堂的有效性。

三，進行電教整合課比武。

為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進我校任課老師的整體授課水平，促進我校學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。我校于三月中下旬，以白板教室為平臺，細心組織了校青年老師的《電教整合課教學(xué)比武》。教務(wù)處統(tǒng)一對進行比武的老師及參與評課的評委進行了調(diào)課。以校長牽頭，全部空課老師都參加聽課，評課的形式進行。課后，每位老師寫好課后的反思，反思自己課的亮點與不足之處及改進的方法。通過此次的活動，使每位青年老師全面提升教學(xué)設(shè)計與實施的實力和水平，引導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效果。

四，參與省小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩

聽名師的教學(xué)課，也是能讓老師的業(yè)務(wù)水平跑起來的方法之一。通過聽課活動，老師能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)。向上課者吸取特長，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，三月下旬，我校組織各年級的數(shù)學(xué)老師，由教學(xué)校長帶隊，到仙桃實小參與了我省數(shù)學(xué)名師的教學(xué)觀摩課。通過這次聽課，讓與會老師受益頗多。它不僅提升老師內(nèi)在修養(yǎng)，還能開闊老師的視野，體察同行的教學(xué)技能，學(xué)會一些不行言傳的學(xué)問與方法，發(fā)展多方面的實力，有著極其重要的作用。

總之，我校充分發(fā)揮"教科研月"活動的引領(lǐng)作用。使本次"教科研月"系列活動規(guī)范有序，有效。我們還將活動的相關(guān)狀況剛好的在教化信息網(wǎng)上進行公布。使我校老師的素養(yǎng)全面提升，教學(xué)質(zhì)量的整體提升，為推動教學(xué)教研工作的同步發(fā)展作出新的貢獻。

小學(xué)教科研工作總結(jié)5

一、課題探討。

1、在20xx年度新增市規(guī)劃中長期課題立項三個，新增市個人課題立項三個，年度新增省市規(guī)劃課題數(shù)達到老師總數(shù)的xx%以上；區(qū)個人課題立項三個xx市區(qū)個人課題培訓(xùn)率達xx%，過程性材料上傳、結(jié)題率達100%。

2、20xx年市中長期規(guī)劃課題xx項順當(dāng)結(jié)題,結(jié)題率達xx%；另還有xx項中長期課題通過專家的課題結(jié)題鑒定。

3、市教學(xué)探討家校結(jié)合專項課題xx項全部結(jié)題。

4.、市級的“鄉(xiāng)村老師”專項課題xx項立項，并順當(dāng)開題，其中xx老師在開題會議上作優(yōu)秀發(fā)言。

5.組織培訓(xùn)申報了20xx年的.市個人課題，xx人勝利入圍。

二、論文及發(fā)表。

1、xx小學(xué)在省“教海探航”論文競賽中獲獎xx篇，xx獲省“教海探航”論文二等獎一篇，xx三等獎一篇；xx小學(xué)在省市“五四杯”論文競賽中獲獎4篇，獲市“五四”杯論文競賽二等獎二篇、三等獎二篇，在省“教海探航”、市“五四杯”論文競賽中獲獎總數(shù)比上一年度增加xx%。

2、xx小學(xué)獲省“師陶杯”二等獎一篇，全區(qū)獲獎總數(shù)不到十篇，占全區(qū)獲獎總數(shù)的非常之一以上。，區(qū)“五四杯”一等獎二篇。

3、老師在教化類主流期刊發(fā)表論文共xx篇，發(fā)表年增xx%，在全區(qū)名列前茅。另外xx主任論文還發(fā)表在《xx教化報》和《閱讀》期刊上；楊善露指導(dǎo)學(xué)生作文發(fā)表多篇。

4、市“鄉(xiāng)村老師素養(yǎng)提升”論文有數(shù)人獲獎。

5、在20xx省園丁杯論文大賽中，我校xx人獲獎。

三、活動引領(lǐng)。

1、主動參與省、市、區(qū)的教科研活動。

年度勝利主辦xx次以上校級教科研活動。組織申報20xx市區(qū)級個人課題、實行20xx年校個人課題規(guī)劃會議、指導(dǎo)個人課題主持人完成第三次作業(yè)、邀請了陳建先指導(dǎo)“教海探航”論文寫作、開展以“范例”引導(dǎo)“80后老師”論文寫作培訓(xùn)、組織老師參與“參梧講堂”各系列活動、組織老師參與各級課題開題結(jié)題活動、啟動xx小學(xué)青年老師成長聯(lián)盟活動、組織20xx個人課題申報溝通會、開展老師“博客”學(xué)習(xí)活動、邀請市教科所孫朝仁所長來校進行全員科研講學(xué)等。

2、學(xué)校建有教科研網(wǎng)頁，能剛好更新、上傳教科研信息，年度教科研信息新增xx條。

教科研信息被區(qū)級及以上媒體采納共xx條，其中教科室活動或成果被市級及以上新聞媒體報道有2篇。

3、勝利承辦xx區(qū)“十二五”教化規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會

4、仔細組織并參與區(qū)教科室各項活動，按時完成區(qū)教科室布置的各項任務(wù)，剛好報送各項材料。

5、開展老師讀書活動，區(qū)讀書心得評比一等獎三篇。同時組織評審了《給老師的建議》讀書心得獎次；組織老師閱讀《學(xué)習(xí)的歡樂》一書，評比了優(yōu)秀讀書筆記xx篇和我們的“發(fā)展共同體”學(xué)校合編一本書。

6、xx在區(qū)老師專業(yè)探討實力大賽中一等獎。

小學(xué)教科研工作總結(jié)6

時間腳步匆忙，一個學(xué)期就要過去，回顧本學(xué)期學(xué)校教科研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在課題組老師的辛勤努力下，以

“發(fā)展內(nèi)涵，以人為本，科研興?！睘樽谥迹o緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路，確立教化科研新理念，把課題探討與推動新課程試驗進程有機結(jié)合起來，逐步走上了“向科研要質(zhì)量”的道路，主動探究，大膽實踐，共同探討，主動聽從和服務(wù)于學(xué)校教化教學(xué)和老師的專業(yè)發(fā)展，給學(xué)校教化、教學(xué)注入了活力，帶來了朝氣?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、完善教科研處制度建設(shè)，抓好教科研隊伍培訓(xùn)

本學(xué)期，學(xué)校確定了“科研興校”的辦學(xué)思路，正式成立了教科研處，建立并完善了校長——教科研處——課題組三級管理網(wǎng)絡(luò)。教科研處從學(xué)校實際動身，同心同德制定了切實可行的《教科研處工作職責(zé)》《課題組組長職責(zé)》《課題組成員職責(zé)》，學(xué)校為教科研處聘請了“教科研學(xué)術(shù)顧問”，由此，學(xué)校教科研的組織及制度建設(shè)基本完成。

與此同時，我們相識到，過硬的師資隊伍是搞好教科研的關(guān)鍵，本著“發(fā)展教科研師資先行”的原則，教科研處通過廣泛宣揚，讓廣闊老師進一步明確教科研的意義，提高對教科研的相識，增加教科研的意識和投身教科研工作的主動性，提倡老師進行廣泛的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，更新教化觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ)。我校要走在教科研的最前沿，必需“走出去，請進來”，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化科研理論和教化改革實踐閱歷。本學(xué)期課題組曹叔雋、王靜、程紅紅、范麗玲等多名老師參與了外出聽課、培訓(xùn)活動，我們并邀請了德州市教科所主任王際海來校作《科研興?！穼ｎ}講座，讓老師們對教科研工作有了全新的相識。

二、強化課題管理，提高老師科研實力

學(xué)校目前主要擔(dān)當(dāng)著三個課題的探討工作：中心電教館“十一五”課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家校互動對構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用》（曹書雋、王靜、程紅紅）；省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)理論與實踐》（張紅、孫蕾、孫寧、高鳳霞、

張艷霞、張紅紅）；省級數(shù)學(xué)課題《國家課程標(biāo)準小學(xué)數(shù)學(xué)試驗教材的應(yīng)用探討》：（楊志強、崔海玲、孟祥珍、范麗玲、蘇欣）。抓好課題探討的過程管理，是深化課題探討的關(guān)鍵，學(xué)校教科研處注意對課題探討的指導(dǎo)、檢查，切實抓好課題探討的過程管理，剛好了解各課題組的探討進展?fàn)顩r，督促他們按時完成每一階段的探討任務(wù)。對已經(jīng)完成階段探討任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)探討成果。

為避開教科研工作滑入華而不實的窘境，我們要求課題組教科研工作要努力與教學(xué)實踐相結(jié)合，重視過程操控，把工作做實做細。規(guī)定了“三不三要”，即：不能關(guān)起門來探討、為探討而探討，要剛好將科研成果推廣應(yīng)用；探討不能沒有安排性，要注意是音像和圖片資料的積累；課題組探討溝通不能不剛好，要注意連貫促進個人科研實力的提高及課題探討的勝利。

《小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)理論與實踐》課題組，依據(jù)開學(xué)初制定的探討安排，有步驟有安排地開展了課題的探討工作。每周一下午第一節(jié)課為課題組活動的時間，本學(xué)期共開展教科研活動8次。在活動期間搜集整理匯總撰寫了大量的課題資料。其中撰寫了情境教學(xué)課堂實踐案例25篇、搜集情境教學(xué)的論文16篇，整理學(xué)生數(shù)學(xué)日記33篇，拍攝保存有價值的照片20余張。其中一些能讓大家有所借鑒的資料，以不同的形式接連在校報《春泥報》上刊登。課題組通過課題探討，使課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)明麗多彩：生活情境——

讓生活與數(shù)學(xué)共舞；活動情境——讓經(jīng)驗與體驗同行；問題情境——讓引導(dǎo)與思索并進；純數(shù)學(xué)情境……使課堂教學(xué)信息的.容量增大，很多原來難以實現(xiàn)的教學(xué)雙邊活動得以實現(xiàn)，情境創(chuàng)設(shè)成為我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景，為數(shù)學(xué)與生活的有效溝通帶來了巨大而深遠的影響。

《網(wǎng)絡(luò)條件下家?；訉?gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用探討》課題組，利用節(jié)日對孩子們進行感恩教化，3月8日國際勞動婦女節(jié)，讓孩子們?yōu)閶寢寣懸环庑挪I上節(jié)日的祝愿。教化學(xué)生感謝母愛、學(xué)會感恩。最終精選出優(yōu)秀的母子書信精粹為《家?；?，共育良才》在教科研?？习l(fā)表，并將三、八節(jié)母子（女）書信集錦電子版進行進一步整理修改，接連在校內(nèi)論壇的課題專區(qū)上傳發(fā)表，加大社會影響力，更好地指導(dǎo)了家庭教化。課題組利用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)孩子們的愛鄉(xiāng)熱忱：近距離接觸了散發(fā)著古樸典型氣質(zhì)的德州黑陶，了解其制作工藝；走進德州扒雞總公司，親眼目睹了這百年美食的制作方法；參觀了九衢泉自然直飲水生產(chǎn)線，了解直飲水的生產(chǎn)流程。每次參觀結(jié)束，孩子們都寫出了感情至深的文章，課題組將文章上傳至課題專區(qū)。另外他們還設(shè)計了“一周消費支出調(diào)查表”讓孩子們感受到合理消費的重要性；利用互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建溝通的平臺為更好的指導(dǎo)孩子們的成長都起到了極大的促進作用。

本學(xué)期新申報的省級數(shù)學(xué)課題《國家課程標(biāo)準小學(xué)數(shù)學(xué)試驗教材的應(yīng)用探討》，在起先就遇到了教材短缺的困難，但他們想方設(shè)法克服困難，沒有因此而影響課題探討活動的有序進行，同樣取得了初步可喜的探討成果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、進行科研興校問卷調(diào)查分析，搞好學(xué)校總課題的甄選工作

本學(xué)期，教科研處一項貫穿始終的工作就是進行了“科研興校問卷調(diào)查”、分析。調(diào)查問卷在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本?？蒲信d校學(xué)術(shù)顧問王際海主任的指導(dǎo)下，幾易其稿，4月份在我校東西校區(qū)同時進行，有152人參與。老師們仔細填寫調(diào)查問卷，主動為科研興校工作獻計獻策，表現(xiàn)出了極大的教科研熱忱和劇烈的主子翁責(zé)任感。調(diào)查結(jié)束后，教科研處幾位老師花費了將近一個月的時間，整理出萬字調(diào)查報告，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行下一步的教科研方向決策供應(yīng)了有力依據(jù)。

以此為基礎(chǔ)，在科研興校學(xué)術(shù)顧問王主任的指導(dǎo)下，學(xué)校最終確立了以“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本理論和實踐”為學(xué)校大課題。此課題作為一個嶄新的探討領(lǐng)域，文獻資料有限，給我們的方案制定工作帶來了不小的麻煩，有一階段，教科研處幾位老師甚至面臨著山重水復(fù)、一籌莫展的現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參加和支持下，最終克服了初步困難，我?！皟?yōu)質(zhì)教學(xué)的理論與實踐實施方案”框架構(gòu)建已具雛形。

工作反思：

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在許多不足之處，特殊是加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平方面的力度不夠；教化科研論文等在各級刊物發(fā)表的數(shù)量太少；學(xué)校網(wǎng)站教科研板塊建設(shè)沒能按安排完成。但隨著教化科研在我校的不斷扎根，教科研之花也肯定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。

回顧過去，放眼將來，今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家的支持幫助下，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點，以構(gòu)建特色顯明而又貼近教學(xué)實際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點，以學(xué)校的總課題“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理論與實踐”為支撐點，以建設(shè)一支高素養(yǎng)、高水平的科研型老師隊伍為制高點，以全校老師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的主動作用，大膽探究，勇于拼搏，銳意改革，使我?？蒲泄ぷ魅〉酶玫某晒?。

小學(xué)教科研工作總結(jié)7

我校教科研工作緊緊圍繞學(xué)期初制定的教科研工作安排，以贛教科6號文件《關(guān)于進一步加強和改進全區(qū)教科研工作的指導(dǎo)看法》為依據(jù)，借助省鄉(xiāng)村骨干老師培育站站點、區(qū)“常青藤”教研寫聯(lián)盟的平臺，加快老師隊伍建設(shè)步伐，促進了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

主要工作成果和亮點

1.組建英語“冠英學(xué)科”團隊。

教科室牽頭成立了英語“冠英學(xué)科”團隊，團隊成員3人，通過各種形式開展自學(xué)培訓(xùn)，帶領(lǐng)廣闊英語老師主動進行課堂教學(xué)改革，截止目前學(xué)科團隊已經(jīng)開展各及各類培訓(xùn)活動6次。

2.成立“常青藤”教研寫共同體。

在區(qū)教科室的組織下羅陽小學(xué)與墩尚小學(xué)、新城小學(xué)、宋莊小學(xué)、城南小學(xué)、城西小學(xué)組建了“常青藤”教研寫共同體，本學(xué)期我校參加常青藤聯(lián)盟開展教科研活動2次，培訓(xùn)人次達到40余人次，其中我校王偉偉老師在聯(lián)盟內(nèi)執(zhí)教一節(jié)教研課，受到好評。

3.找準定位，主動開展英語學(xué)科教學(xué)改革。

充分關(guān)注學(xué)生思維生長與發(fā)展，始終是教科室工作的核心，期初，教科室定位全鎮(zhèn)英語教科研工作主題為“基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語簡約課堂”，本學(xué)期持續(xù)開展了4次專題教研活動探討，其中2次在完小，師生受益匪淺，圍繞教研主題其中發(fā)表文章2篇，立項課題3個。

4．扎實打好理論基礎(chǔ)。

本學(xué)期學(xué)校借助“常青藤”教研寫共同體，聘請專家為教科研骨干老師做教科研專題指導(dǎo)講座（陳建先），學(xué)校教科室定期向老師舉薦理論研修閱讀書目，組織讀書溝通，英語學(xué)科團隊自主訂閱《英語老師》、《瘋狂英語》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《教學(xué)設(shè)計》四本雜志，進行理論學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)改革打好理論的基礎(chǔ)。

5.借力三大平臺，打造科研型老師。

我校在全體老師的努力下，現(xiàn)擁有三大平臺，一是省小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干老師培育站站點，全市僅2家，二是“常青藤”教研寫聯(lián)盟（6家單位），三是“常青藤”教學(xué)聯(lián)盟（4家單位），一個學(xué)期以來，借力平臺，開展了諸多活動，省小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干老師培育站站點，于5月26日在我校實行了站點揭牌儀式，同時在我校開展了全市的“全課程簡約英語課堂”教學(xué)研討專題活動，為全市英語骨干老師和我校老師帶來了豐富的科研大餐；“常青藤”教研寫聯(lián)盟（6家單位）本學(xué)期在宋莊小學(xué)實行了啟動儀式，同時開展了課題專題培訓(xùn)活動，5月份在墩尚小學(xué)開展了課題研討課和培訓(xùn)活動，讓廣闊老師明確了做科研的真正意義。

6.借助“411”名師送培，主動提升老師教學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期“411”名師送培（小學(xué)英語）活動于xxxx年5月17日在羅陽小學(xué)實行，由領(lǐng)銜的團隊主持人仲麗領(lǐng)銜的專家團隊成員在區(qū)教化局師資科科長李志彬、副科長王濤的組織下，開展了“DailyReport在小學(xué)英語課堂中的運用與效果探討”專題研討活動，來自宋莊小學(xué)、墩尚小學(xué)、城南小學(xué)、新城小學(xué)、羅陽小學(xué)的32名老師參與了本次活動，本次“411”送培活動，實現(xiàn)了培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富的目的，在擴大“411”名師示范引領(lǐng)作用的同時，進一步提升了農(nóng)村小學(xué)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展水平。

7．以賽促研，提高科研質(zhì)量。

本學(xué)期，教科室組織老師主動參與各級各類論文評比，尤其是“三大杯”其中參與五四杯論文36人、教海探航論文32人，教研寫實力大賽21人，每一次學(xué)校上報的論文教科室都要親自把關(guān)，為老師做好論文的指導(dǎo)工作，老師們通過論文撰寫、參與教研寫大賽不斷提升自身水平，真正做到了通過一次活動，成長一批老師，截止目前已公布的競賽結(jié)果有：五四杯論文獲獎19人，其中一等獎10人二等獎9人；本學(xué)期老師在主流期刊雜志發(fā)表文章4篇。

8．關(guān)注課題探討過程，提高探討實效。

本學(xué)期，教科室組織開展了相關(guān)的課題開題培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)會上就課題開題后應(yīng)當(dāng)如何探討，怎么有實效探討，以及留意事項對課題主持人進行培訓(xùn)，尤其是“十二五”市、區(qū)級規(guī)劃課題，教科室加強了課題中期的檢查，定期讓課題主持人匯報課題探討成果，剛好化解探討過程中存在的問題，實現(xiàn)了問題解決的剛好性，課題探討的實效性，截止本學(xué)期老師申報各級各類課題達到90個，目前已經(jīng)結(jié)題9個，立項4個，其他的正在等到結(jié)果。

下一步工作設(shè)想：

1.借助學(xué)科團隊，進一步強化科研的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)科團隊成員的輻射作用。

2.扎實開展好課題探討中期工作，因為部分立項課題還老師未結(jié)題，下一步要做好課題主持人的.探討跟蹤工作，實現(xiàn)課題探討的實效性。

3.開展課題主持人讀書溝通活動，依據(jù)課題探討支配，定期開展課題主持人的讀書溝通活動，實現(xiàn)課題探討的大融合，小特色。

4.進一步做好老師的論文撰寫指導(dǎo)工作，真正從課堂中，找尋問題，思索問題，解決問題，寫有實效性的論文，棄應(yīng)付式的論文。

5．進一步做好學(xué)科的主題探討工作，如英語學(xué)科的“全課程簡約課堂”模式探討，如何借助思維導(dǎo)圖進行實現(xiàn)，要接著打磨，形成具有獨特特性的學(xué)科教研名片，真正實現(xiàn)科研、教學(xué)不分家。

6.謀劃、支配好“常青藤”教研寫共同體的教科研活動，下學(xué)期我校將擔(dān)當(dāng)共同體教科研活動，如何讓老師們更加享受到接地氣的科研大餐，成為下一步思索的話題。

7.提前打算好優(yōu)秀教科室的創(chuàng)建工作。

8.做好年底教科研工作的考評，教科研先進個人的評比工作，梳理匯總教科研成果。

小學(xué)教科研工作總結(jié)8

回顧一學(xué)期的教科室工作，可以說是忙勞碌碌。但總體上說能夠依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)目標(biāo)開展工作。在老師的業(yè)務(wù)實力和教學(xué)水平的發(fā)展上作了很大的努力，取得了一些成果。但在教研的深度和廣度不夠。

1、深化課堂，促進老師的教學(xué)藝術(shù)駕馭課堂的實力，以“課堂質(zhì)量工程”為契機，狠抓老師課堂教學(xué)，本學(xué)期學(xué)校組織聽評老師的課，17位老師通過學(xué)校評價組評價達到了“課堂質(zhì)量工程”的一般標(biāo)準,在教化局，老師的主動參評，仔細備寫記錄并將聽課狀況納入老師考評。老師的教學(xué)實力有了很大的提高。

2、選派年輕老師主動參與周邊市區(qū)學(xué)校的教研活動，不斷吸取新的教學(xué)信息。組織全體語文老師參與大武口區(qū)教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評比，共計28人次，并要求老師撰寫心得體會或感受，熬煉老師的撰寫實力。

3、實行結(jié)對子，走出去，請進來的方式進行溝通互動，提高老師教學(xué)實力，大武口教研室二十一小來我校送課，給我校老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的機會和探討的話題，特殊是二十一小的課，每位課題組的老師都有研討的課題，給我們的啟示，當(dāng)然我校老師在評課溝通中不同程度的提出了發(fā)展方向和存在得問題，提出了有探討性價值的問題，如：低年級的識字教學(xué)應(yīng)如何教等問題。

4、不斷組織老師積累閱歷，相互溝通，取長補短。本學(xué)期教科室要求老師每月寫兩篇教學(xué)反思。學(xué)終通過年級組的溝通學(xué)校溝通，評比出八位老師的教學(xué)反思為較好的`教化教學(xué)反思。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，應(yīng)用新課標(biāo)已成為我校老師教學(xué)的新時尚?！皩W(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”的活動是老師們認為最有效的提高自身的途徑。通過學(xué)課標(biāo)考試，老師的學(xué)的仔細，成果85%的老師為優(yōu)秀。

雖說做了一些工作，但并沒有實質(zhì)性的突破，究其緣由：

1、教科室的主要工作人員忙于應(yīng)付表冊工作，沒有靜下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)，如：低年級組語文教學(xué)中的“識字教學(xué)”，中年級的“閱讀教學(xué)”，高年級的“作文教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組教學(xué)中“學(xué)習(xí)工具的正確運用”、“幾何圖形”的教學(xué)等。讓每位老師都有探討性的課題，依據(jù)課題寫材料，寫反思，提高教學(xué)。教化提倡“探討型”的老師。我們老師思想上還是受學(xué)校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分老師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實際，想老師之所想，急老師之所急。

2、多激勵老師撰寫心得體會和反思，我校老師大部分是查什么有什么，真正處于自己頭腦的有幾句話。教案寫了三、四本，反思寫了七、八篇。但大部分都是拿來主義，不能結(jié)合自己的教學(xué)實際寫，要形成集體備課意識。今后的查教案和反思要有新的措施，不能一模一樣，對有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的要大力提高。

3、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，閱歷溝通，反思提高創(chuàng)新的一個臺階，對字詞句上反復(fù)斟酌。發(fā)揮集體才能。

4、實行學(xué)校內(nèi)的評優(yōu)質(zhì)課活動，說課活動等。激發(fā)老師的主動性，給老師創(chuàng)建展示自我、熬煉自我的平臺。

5、外出學(xué)習(xí)老師要做好校本培訓(xùn)工作。

小學(xué)教科研工作總結(jié)9

本學(xué)期，我校教化科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，接著貫徹執(zhí)行教化科研要為教化教學(xué)決策服務(wù)、為教化改革實踐服務(wù)、為旺盛教化科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題探討為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教化發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。

一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念

要開展教化科研工作，首先必需做到思想相識到位。本學(xué)期，我們在要求全體老師仔細學(xué)習(xí)國家關(guān)于教化改革和發(fā)展的方針政策，組織大家仔細學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻相識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕袒虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。

觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在老師的工作實踐中，他們注意從教化教學(xué)的實際來發(fā)覺、探討問題，著眼于自身教化教學(xué)素養(yǎng)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教化教學(xué)過程中的得與失，仔細進行反思，剛好撰寫教學(xué)隨筆，35周歲以下的青年老師每月完成一篇。

二、加強課題探討，規(guī)范過程管理

1、制訂安排，扎實過程探討

《小學(xué)生特長教化載體的試驗探討》課題組老師圍繞子課題內(nèi)容，以學(xué)生擂臺賽為抓手，加強學(xué)生活動基地的建設(shè)，為學(xué)生供應(yīng)激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。結(jié)合詳細的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想，撰寫活動方案，總結(jié)活動得失，把詳細的活動與理論的逐步提升相結(jié)合。

《城鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生平安教化的策略探討》的探討老師從校內(nèi)平安、消防平安、法制平安、交通平安、衛(wèi)生平安、網(wǎng)絡(luò)平安、心理平安等方面入手，在全校學(xué)生中開展各種平安教化活動，如調(diào)查問卷、平安教化講座等，使廣闊學(xué)生樹立劇烈的平安意識，相識到生命的珍貴與脆弱，幫助學(xué)生駕馭基本的自護技能，提高在各種緊急狀況下自救、互救和自我愛護的實力，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，保證學(xué)生能得以身體、心理、學(xué)問、實力的全面和諧發(fā)展。同時，老師仔細編寫平安教化校本教材，使課題探討措施更加詳細到位。

本著求真務(wù)實的原則，我們細心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年老師的快速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的老師隊伍。各課題組在組內(nèi)探討日?；幕A(chǔ)上，上好課題探討課。并組織課題組老師針對探討內(nèi)容有目的地進行探討和評價，使教研活動和科研活動有機結(jié)合起來。

2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。

本學(xué)期，我校的兩個“十五”課題進入了結(jié)題階段，分別是：江蘇省教改試驗課題《少先隊活動社區(qū)化的實踐探討》和蘇州市教研課題《小學(xué)體育教化與藝術(shù)教化相結(jié)合的可行性探討》。

江蘇省教改試驗課題《少先隊活動社區(qū)化的實踐探討》是由周校長詳細負責(zé)的。此課題在多年的探討過程中，以陶行知先生“生活即教化，社會即學(xué)?！钡慕袒枷霝橹笇?dǎo)，主動運用國內(nèi)外社區(qū)服務(wù)和社會實踐有關(guān)理論的最新探討成果，通過開展豐富多彩的少先隊活動，培育學(xué)生的社會實踐實力和技巧，強化學(xué)生的'生存意識和社會適應(yīng)實力，增加學(xué)生的社會責(zé)任感，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識，使學(xué)生的人格不斷臻于完善，探討成效顯著。

蘇州市教研課題《小學(xué)體育教化與藝術(shù)教化相結(jié)合的可行性探討》主要由朱靜燕老師負責(zé)。他們大膽嘗試，潛心摸索，在保持體育、藝術(shù)兩個學(xué)科獨立性的前提下，有安排地對特定的教學(xué)內(nèi)容，特定的任務(wù)，由兩個科組制定出合理、高效的合作教學(xué)模式。從而在日常的教學(xué)中，把音樂、美術(shù)的一些初步內(nèi)容溶入體育教學(xué)中，達到最優(yōu)的教學(xué)效果。

兩個課題組老師的仔細探討得到了專家的確定，結(jié)題工作順當(dāng)完成。

3、長遠規(guī)劃，展望“十一五”

在“十五”即將結(jié)束之際，我校教科室協(xié)同校長室，對“十五”課題進行了總結(jié)，同時對“十一五”規(guī)劃作了展望。學(xué)校將接著依據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學(xué)生素養(yǎng)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進一步的探究與探討。與此同時，學(xué)校被授予蘇州市第四批雙語教學(xué)試驗學(xué)校。

三、依托信息資源，提高科研實效

注意校內(nèi)信息化建設(shè)，以信息化推動教化教學(xué)工作是我校的一個辦學(xué)特色。經(jīng)過多年的探究，我校在信息化建設(shè)方面積累了珍貴的閱歷，暢通的校內(nèi)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、內(nèi)容豐富的資源庫，給教學(xué)科研工作的開展供應(yīng)的了有力的保證。本學(xué)期，我們接著以信息化建設(shè)為依托，圍繞國家級子課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科資源開發(fā)和利用的探討》，不斷充溢完善校內(nèi)網(wǎng)信息資源庫，主動探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑，提高科研實效。

四、注意科研總結(jié)，推廣探討成果

本學(xué)期，我們依據(jù)上級部門及學(xué)校的工作支配，組織廣闊老師（特殊是課題組老師、青年老師）仔細撰寫教化教學(xué)探討論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，主動參與各級各類評比。教科室剛好做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。40多篇論文、教學(xué)設(shè)計等在全國、省、市