初一班主任開學講話5篇

第第頁初一班主任開學講話5篇感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發(fā)展。同時對各位家長長期以來對學校、班級工作的大力支持和幫忙，表示真誠的謝意。我代表七班級任課老師到來表示熱情的歡迎。一、家長會的意義召開這次家長會目的給大家搭建一個互相溝通的平臺，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互了解學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長也能夠樂觀參與到學校的教育中來，使每一位學生都能得到全面的發(fā)展與提高。上周我們又進行了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時間的學習情況，以便更好地開展家庭教育。二、班級現(xiàn)狀及管理我們班共有41名學生，其中男生23人，女生18人。班級管理上我制定了一系列規(guī)章制度，墻后面已經(jīng)張貼了，而且就是有專人負責的，我主要就是從學生的養(yǎng)成教育，行為習慣教育，感恩教育等方面開展日常工作。作為班主任，我不會只看重成果好的學生，在我的眼里，一切學生都就是公平的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。這個班由于種種緣由，小升初的時候，成果不夠抱負。經(jīng)過半個多學期的共同努力，大部分學生思想、學習進步都很大，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也專心了，自覺性明顯增加了。全部任課老師對學生都特別負責，課后也抓得很緊。這一點我想大家應當比較清楚。三、和家長探討教育對策（一）、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學校，在同樣的班級里讀書，授課的時間就是相同的，學習的環(huán)境就是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)別很大，造成這種差別的緣由，并不在于學校教育，而在于家庭教育。打個比方說，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務就是下藥，父母的護理就是非常重要的。舉一個最簡潔的例子，前一段時間我請了三個星期的假，這次數(shù)學考試比以前就退步了許多，有些同學以前及格的，現(xiàn)在不及格了?？梢?，孩子就是需要管的，特殊?????就是學習習慣差、自覺性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長的協(xié)作。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，以后就會順心，否則，就會還債。還債有三個方面：一就是升學，二就是就業(yè)，三就是婚姻。他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟和幫忙，這樣只能就是一代懲處一代，惡性循環(huán)。然而有學問、有見地的家庭教育則就是一代負責一代，一代孝敬一代，一代賽過一代。所以，我想跟大家說，掙再多的錢，假如小孩荒廢了，那就得不償失。（二）、家庭教育與學校教育要緊密協(xié)作。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還就是手段上，都不要發(fā)生分歧”。作為家長，要常常到學校走走，或者打個電話了解孩子的學習情況。星期二王智豪父親從上午十點等到十二點。要了解學生的作業(yè)情況，常常翻翻他的作業(yè)。有的學生還有曠課情況（星期天下午就到學校，結果和同學打架，晚自習沒來），手機，Mp3等不要帶到學校來。（三）、家庭教育的方法1、打開學習之門——正確看待孩子的分數(shù)，多與孩子溝通交流我們做家長的最關心的就是學生的分數(shù)。學生的基礎有好有差，我們要看到孩子的點滴進步。我也就是做家長的，我們每個人都期望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，能人人都坐在這個寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏枂柡⒆釉谀男┑胤接惺斋@？為什么不問問孩子有哪些進步？我期望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流，加強對話。孩子回到家任憑問問：今天學校有什么新奇事？你四周坐的就是誰？喜不喜愛他？你的語文老師講課有什么特色？數(shù)學聽得懂嗎？不懂的有沒有問老師？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。久而久之，孩子就會跟你談學校里的事情，就會和你交流。現(xiàn)在的小孩常常報喜不報憂，考得好，回家就主動跟你說；考得不好，一聲不吭。我常常問我小孩，最近考試沒有，考得怎么樣？她都會主動和我說，考得差的時候，我從來不罵她，其實她自己也知道考得不好難為情，假如我們這時候罵她，起不到教育的效果。我會問她，老師上課時你有沒有聽懂，就是什么緣由考差了，不會做的題目有沒有問老師，每個孩子都就是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。2、打開自信之門——培養(yǎng)孩子的勝利意識表揚點滴進步，培養(yǎng)自信念。家長不要一味地批判，這樣會導致破罐破摔。跟不要講一些過激性的語言，比如，考這么點，怎么搞的？沒讀頭，跟我打工去；真沒用等等。這樣會打擊孩子的自信念，久而久之，就會越來越差。3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為習慣——良好的習慣就是勝利的保證木子坑的吳文軒同學，20__年初中畢業(yè)，今年高考考取了浙江大學。他父母都在外面打工，這小孩習慣特別好，對老師特別有禮貌，課堂上聽課特別專心，不懂的問題常常問老師。東坑的李鑫，習慣特別好。做事認專心真，現(xiàn)在許多同學不知道做事，就連打掃衛(wèi)生都做不好，上次浙江衛(wèi)視，小孩掃地，家長幫忙或者請鐘點工打掃，其實這種做法就是特別不對的。上次余家樂媽媽到學校來接孩子，她問鄭遠航，你父母都在外面打工，又沒人管你，怎么學習這么好？他說他父母從小就把他養(yǎng)成了良好的習慣。班上有的同學，雖然成果比較差，但對老師特別有禮貌，課堂紀律意識特別好，打掃衛(wèi)生特別專心。不能消失偏科現(xiàn)象，但就是班上有許多同學存在偏科現(xiàn)象，數(shù)學比較差（語、英考80分，數(shù)學20來分）?？梢?，一個人養(yǎng)成良好的行為習慣，不但對成才會起到良好的促進作用，而且能使他終身受益。一個人從小養(yǎng)成的良好行為習慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎，建功立業(yè)的基礎和他一生幸福的基礎。因此，一個人假如養(yǎng)成了良好的行為習慣，對他終身受用。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才就是唯一牢靠和保險的辦法?！?、重視思想教育作為父母，要重視孩子的思想教育。要常常教育孩子在學校要遵守校紀校規(guī)，要懂得感恩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。另外，我們還要重視平安教育。冬季霧霾天氣比較嚴峻，上學，放學途中要留意交通平安，遵守交通法規(guī)。初一班主任開學講話（篇2）同學們，下午好！今天是我們學校特殊?????安排的開學第一課。我講的話題是：做最好的自己。一、做最好的自己，首先要學會學習。以前老師就說過，好習慣就是好人生，壞習慣，以后的生活可能比較糟糕。因此，同學們肯定要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的學習習慣。因為習慣決定行為，行為形成性格，性格決定命運。如：閱讀習慣、書寫習慣、糾錯習慣、準時鞏固與復習習慣等。都是提高我們學習成果的好習慣。假如我們能持之以恒，一以貫之，優(yōu)秀會遠離我們么？二、做最好的自己，始終有一個良好的狀態(tài)。同學們，我們每個人都是與眾不同的。看看我們，或許不是成果優(yōu)異，但卻能歌善舞，或許不是文彩奕奕，但卻思維機敏，或許不是天生的運動細胞活躍，但卻生來樂于助人……所以，我們每個人都有自己的閃光之處。只要我們正視自己，每天保持良好的狀態(tài)，想著每天做最好的自己，這一周我們就是優(yōu)秀的；每一周優(yōu)秀了，這一學期我們就是優(yōu)秀的；每一學期優(yōu)秀了，這一學年我們就是優(yōu)秀的。這樣始終堅持，無論是為人、處事還是學習、生活，我相信大家肯定會成為佼佼者。初一班主任開學講話（篇3）老師、同學們：上午好！沐浴煦暖的春風，踏著金虎的腳步，我們迎來了虎年的新學期，在新學年里，我們將秉承“育優(yōu)生，出高質”的目標，狠抓課堂教學，強化“四課”管理，構建高效課堂，落實有效學習提升自身素質。在此，我給全體學生提出兩個關鍵詞的要求：勤奮與刻苦。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤奮是通向勝利的階梯，刻苦是磨煉意志的動力。期望同學們在學習中時刻牢記“勤奮與刻苦”，用勤奮刻苦的精神引領自己的學習。大家知道：古人求學尚且能做到“頭懸梁、錐刺股、映雪囊螢、聞雞起舞”。莫非我們90后的少年就不能做到只爭朝夕、勤奮努力、拼搏進取、刻苦自律嗎？過去的一年，你們鼓足了牛勁，在不同程度上都取得了可喜的成果，收獲了豐碩的成果。新的一年，我期望你們?nèi)珧v龍躍虎，如虎嘯山崗般致力于學習。將學習視為自己的天職，把學習當成生活的樂趣。一個人的成就有大小，水平有高低，但決定你勝利的最根本的因素是勤奮學習，刻苦學習，歡樂學習。無論是老師還是學生，都要把學習當成是自己的任務，看成是歡樂的事情。只有不斷的學習，才能發(fā)覺自己的不足、更新自己的學問、提高自己的水平。只有不斷的在學習中發(fā)覺、探究和解決疑難問題，才能使自己更加睿智、更加豐厚、更加充實。學習是件辛苦的事，需要付出艱辛與努力，需要有堅強的意志、堅韌不拔的毅力，需要敢于戰(zhàn)勝困難，排除干擾，改善心智模式，超越自我。但學習同時也是件歡樂的事，在學習中，解除了自己的迷惑，增長了自己的見識，獵取了更新的信息，讓我們視野更開闊、思路更機敏、心靈更聰慧、身心更愉悅。這不也是很歡樂的事嗎？老師們、同學們，期望你們做研究型的老師，做勤奮善學的學生。老師要加強教材研究，落實好集體備課的各個環(huán)節(jié)，做到熟練地把握教材，精準地駕馭課堂，有效地實施課堂教學；更要加強課堂研究，上好常態(tài)課、學習示范課、探究觀摩課、實踐研究課。對于每一節(jié)課都要精心構思、精準設計、精細施教，打造精品課堂，做一名學習型、研究型的老師。同學們要端正學習態(tài)度，挖掘自己的學習潛能，找準自己的薄弱學科，盯準課堂，勤奮學習，刻苦鉆研，用心聽講，專心思考，有效地進行合作性和探究性學習，不斷提高自己的學習成果，做一名品學兼優(yōu)的學生。期望八班級的學生“我拼搏，我精彩”，要不斷磨煉自己的意志，養(yǎng)成優(yōu)良的品質，敢于面對學習中的困難與挫折，樹立信念，攀登學習高峰。有句名言“有信念的人，可以化渺小為宏大，化平凡為神奇”。期望你們用信念作漿，用恒心作帆，駕駛學問的小舟滑向勝利的彼岸。老師們、同學們，新的期望、新的挑戰(zhàn)在迎接我們，將來美好藍圖等待我們用辛勤與智慧去描繪，我衷心期望每一位老師、每一位同學以飽滿的熱忱、昂揚的精神、高度的責任感投入新學期的工作、學習中去，用我們的實干、拼搏、進取精神去制造學校的輝煌！初一班主任開學講話（篇4）尊敬的家長朋友們：大家下午好。首先，請允許我代表初一（2）班30個孩子對大家的到來表示熱情的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個多月來，對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝！介紹參見本次會議的老師。本次召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成果。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學生的成長。我期望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。假如你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成果應當是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧協(xié)作，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不協(xié)作。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你孩子的學習漠然視之，那么，我也只能是甘焦急不出汗，一臉苦笑了。期望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你孩子的成果很棒，我們做老師的不會貪功。相反，三年后你的孩子的學習很不抱負，那么，我也會說，你也有不可推卸的責任。安樂鎮(zhèn)中學最出名的是管理和教學上的特色，請聽我簡潔介紹一下。一、學校特色：從學校層面上講，我校近幾年來能夠取得抱負的成果在于管理，我校實行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平常午休還是周末，每個班級安排有值班老師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、有值班領導特地值班，以保障學生就餐平安。老師們在教學中嚴格根據(jù)集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現(xiàn)全部的資源共享，以達到班級的最佳組合。我校的考試很有特色，每學期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此學生的考試成果肯定真實。二、班級簡介：全班共30人，男生14人、女生16人。主要來我們周邊各個村莊，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和班級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經(jīng)形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。從開學后，我班陸續(xù)取得新的成果，捷報頻傳，班級連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀班集體。兩位同學被學校評為優(yōu)秀班干部。三、班級管理：我的育人目標：先成人后成才。首先我認為：學生是一個人，應當讓其成人，所以我特殊?????強調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有抱負有理想的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養(yǎng)他將來必需是一個對社會有用的人。其次，我強調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰慧人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，到處熬煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質。四、半期成果分析：本次考試試卷總分760分，我班參考人數(shù)29人。全班580分（優(yōu)秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。班級共8個班，進入班級前50名有6個，前100名有13個，前150名有18個，前200名有24個，學生整體實力一般，但是200名以后的有5人，后進力氣薄弱，對于這次成果沒有考好的同學來說，近一段時間學習嚴峻缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿專心去做，令科任老師特別頭疼，期望家長加大管理的力度，以協(xié)作科任老師的教學，促使自己的孩子漸漸進步。存在的主要問題：1、部分同學對學習沒有足夠的自信念，缺乏競爭的動力；2、部分同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；3、部分同學存在科目嚴峻不平衡現(xiàn)象，花費了許多精力學習效果卻不抱負，缺乏正確的學習方法；4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；5、部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差。初一班主任開學講話（篇5）各位家長：大家好!上午好!特別感謝各位能放棄周末休息的時間來參與這次家長會。我謹代表我們初一(19)班全部授課老師以及本班90名同學歡迎大家的到來。在座的各位都有自己不同的職業(yè)，但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學來，必定是抱著對我們學校極大的信任，相信我們學校能讓你們的孩子在學習上有進步，有突破。但是，孩子的教育僅僅依靠學校依靠老師是遠遠不夠的，還需要家長的協(xié)作和支持。期望通過本次家長會，大家攜手合作，共同努力，將孩子推到一個更高的層次，使本次家長會稱為一次有意義的家長會。一、學校班級的基本情況關于我們學校，大家或多或少都有一點的了解，我們學校特別注重孩子的健康可持續(xù)成長，既關注孩子今天的成長質量，也關注孩子將來的發(fā)展，不僅每年中考成果顯著，而且孩子到高中后的優(yōu)勢也能體現(xiàn)。①以20__屆中考為例，金安區(qū)中考成果前五名我校有6人，前十名我校有15人;裕安區(qū)中考前5名我校有2人，前10名我校有11人。金安區(qū)中考總分740分以上總計145人，我校有75人;裕安區(qū)中考總分739分以上總計145人，我校有67人。②六安一中20__屆招收122名科學班學生，我校有50人。③據(jù)統(tǒng)計，六安一中每年考取清華、北大等重點高校的學生數(shù)，我校畢業(yè)生占到一半以上。今年考取考取港大的3名學生中就有兩名是我們學校20__屆的畢業(yè)生。相對于學校，大家可能更關心的是孩子所在的班級，關心孩子是在什么樣的一個環(huán)境中學習的。我們初一(19)班共有學生90人，男生54人，女生36人。班級比較大，男生比較多，這也在肯定程度上決定了我們班比較喧鬧，學生比較活躍，整體效果很好。至于我們班的老師，通過剛才學生的介紹，大家應當已經(jīng)有一個也許的認識，總的來說，我們班的教室隊伍是一支年輕有活力的，而且有較高教學水平的隊伍。從這次期中考試中我們也能看的出。本次期中考試，我們班達到了中上的水平，從光榮榜上也能看的出?？偣?19人，我們班占到了23人，超過平均數(shù)?？傮w水平較好，并且學生之間的差距很小，這樣既有進步的空間，學生之間也能達到互幫互助共同進步的效果，這種狀況特別適合才進初一的學生，有壓力但是沒有太大的差距，每個學生通過努力都能趕上，進入更高層次，有利于班級的進一步發(fā)展。二、班級日常情況1、平安問題：各位將孩子送進我們學校，我們學校也特別重視，尤其在平安上。每天早上有老師提前來校巡查，整個中午也有值班老師，確保學生非上課時間在學校的平安。每節(jié)課間每個班都會派兩名同學站崗，維護走廊的秩序。大課間和放學時間也都有老師在值日，應對突發(fā)事件。2、教學問題每周六我們班級的語數(shù)英三科老師都要來學校集體備課，以確保課堂教學的質量。每周二、四基本都會有定時作業(yè)，也就是考試，考試內(nèi)容涉及語數(shù)英三科。在考試的當天晚上，我們老師就會準時將卷子改出來，第二天就可以出成果。各位家長可以通過定時作業(yè)了解孩子在學校的學習情況。三、共同關注的問題全部涉及到孩子的問題就是我們共同關注的問題，我們都是為了孩子，都有共同的目標，期望孩子能夠進步，能夠成人成才。在眾多的問題當中我們最關心的就是孩子的教育問題。這里我僅談一談自己的一想法。周弘——“中國第一位覺醒的父親”、“賞識教育”的提出者，把家長教育孩子比方成農(nóng)夫種地，農(nóng)夫種地，收獲莊稼，假如收獲少，農(nóng)夫從不會找莊稼的毛病，只會在自己身上找問題。孩子就是我們的莊稼，孩子在從我們教育開始，他就像莊稼一樣，是被我們主宰的，他們沒有多少自己發(fā)揮的空間，假如我們的莊稼現(xiàn)在出來問題，我們只有找自己的問題。周弘把一個既聾又啞的周婷婷，在堅持不懈的努力下，培養(yǎng)成一名留美博士。所以我們大家要對自己的孩子布滿信念，我們的孩子不管怎樣，都比周婷婷要強的多。我們要留意自己的教育方式，對孩子布滿信念，不要使我們的孩子雖然勝在了起跑線上，卻輸在了終點線。(一)學校教育當前，隨著新課標課程改革的進一步深化，素質教育成為討論頗多的一個話題。許多家長認為所謂素質教育就是培養(yǎng)孩子的特長，這是一種錯誤的觀點。素質教育鼓勵學生全面發(fā)展，就是要“面對全體”和“全面發(fā)展”，其內(nèi)容可以概括為“培養(yǎng)合格”和“發(fā)展特長”。其中合格是立足點和基礎，特長是補充和提高，也就是說孩子在學校的學習，發(fā)展德智體美勞是重點。假如片面強調(diào)特長忽視孩子在學校的學習，就成了舍本求末了。所以家長肯定要關注孩子在學校的學習情況。切不可一句“我很忙”，就將孩子的教育丟給老師。當然，孩子在學校的教育是老師的責任，但是，老師要面對90甚至更多的學生，有些小的問題就可能關注不到，這就需要家長的協(xié)作，準時將你所發(fā)覺的一些問題和老師溝通，將一些不好的苗頭扼殺在搖籃里。(二)關愛孩子作為家長沒有不愛自己的孩子的，但是你該如何愛?從平常與學生的交流中發(fā)覺，有些家長過分溺愛孩子。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼潜灸艿膼郏热缭缟蠋秃⒆优孟词乃?，孩子在寫作業(yè)的時候送吃的送水，舍不得讓孩子干家務，孩子想怎么樣就怎么樣。這樣的寵愛只會讓孩子變得蠻橫無理，不把家長放在眼里。而有些家庭則是中國典型的家庭，長幼有序，父母專制。也就是說孩子在家里沒有發(fā)言權只有執(zhí)行義務。一些原本善意的規(guī)勸也變成了命令，這樣的家庭往往造就孩子膽小怕事，沒有主見的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子，會覺得父母偏愛弟弟妹妹，不喜愛自己，乃至懷疑自己的意義。有些家長可能覺得我危言聳聽了，認為小孩子不懂。其實這個階段的初中生心智開始成熟，許多東西他們都是看在眼里的，很聰慧。我記得我們班有個孩子就能夠從早上電腦和打印機的熱度上領悟到父親為了陪自己讀書，晚上耽擱了工作?？傊议L要懂得真正的愛是理智高尚的愛，寬容而不縱容，關愛而不溺愛。那么家長要如何讓孩子了解到自己的關愛呢?這就涉及到親子之間一個重要的問題——溝通。(三)擅長溝通假如孩子同意和你說學校的事，心里的事，那么你這個家長就是比較勝利的。而家長在與孩子的交流中肯定要留意不能太嘮叨，尤其是母親。太嘮叨簡單讓孩子覺得煩，產(chǎn)生于你交流的疲憊感，從而不同意再與你交談，慢慢的就會關閉心門。家長在與孩子的溝通交流中要留意你的言語所形成的暗示作用。所謂暗示是潛意識對外界任何現(xiàn)象以及任何思考行為的認同、接收和儲存。暗示不具有分辨力，無論有沒有反對的聲音存在，暗示都會產(chǎn)生效果。也就是說家長假如總是責罵孩子“你真懶”，或者“你怎么就這么笨”。這種劇烈的心理暗示會讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”，即使他原來很勤快也很聰慧。所以，千萬不要總是拿別人家的孩子來比較，打擊孩子的自信念，甚至直接說出“你很笨”“你學不好”之類的話。心理暗示的作用既可以是消極的也可以是樂觀的。樂觀的心理暗示可幫忙被暗示者穩(wěn)定情緒、樹立自信念及戰(zhàn)勝困難和挫折的士氣。在心理暗示中，其效果在很大程度上取決于暗示者在被暗示者心目中的威信，這就要求心理暗示的實施者應具有較高的威望，要具有令人信服的人格力氣。雖然看起來，老師在學生心目中有很高的權威，但是潛意識里孩子還是更傾向于家長，所以，家長要善用心理暗示，平?？梢远喙晒膭罟膭?。其次，在與孩子的交流中要講道理，有理有據(jù)，尤其是批判的時候肯定要講究方法，言中有愛，言而有度，不要孩子考試考差了就是一頓噼里啪啦的責罵，這樣可以說幾乎是沒有效果，即使現(xiàn)在有效果，長此以往必定會失去效果的。(四)養(yǎng)成教育目前孩子還在初中一班級，可以說是真正開始學習的起步階段，這是一個特別重要的時期，不是因為成果的高低，而是習慣養(yǎng)成的重要時期。大家身邊也應當能看到這樣的事情，原來成果很好的孩子到了初二初三成果降得特別厲害，而有些原來不突出的學生，卻異軍突起。這就于孩子的習慣密不可分。從目前班上學生的表現(xiàn)看，部分學生存在以下一些問題：①學習的目標性不夠明確，缺乏學習的動力;②學習的自主性較差，缺乏自覺性，什么事都要老師看著，甚至要老師來催，發(fā)覺問題不問老師;③學習習慣和方法需改進，不抓緊時間，早讀課進教室后到處講話，過很久才拿出書來讀;而孩子的習慣養(yǎng)成除了在學校老師的監(jiān)督之外，另一個重要的方面就是家庭的管理。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種分化的緣由很大程度上來自家庭。說到這里有些家長可能就會覺得很無力，因為自身的文化水平并不高，認為自己幫不上忙，其實這種做法是錯誤的。河北有個偏僻的山村一位農(nóng)婦把自己的五個孩子都哦誒養(yǎng)成了大學生，博士生。北京卻又一對教授夫婦被自己的兒子殺害，可見培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例。各位家長，你們已經(jīng)教育孩子十幾年了，可以說都是無師自通的教育家。但是從一些學生平常