四年級上冊數(shù)學教學設(shè)計-7.1 整數(shù)四則混合運算 丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊數(shù)學教學設(shè)計-7.1整數(shù)四則混合運算一、教學背景數(shù)學是一門非常重要的學科，常常被視為理科學科的“皇冠”。在教學中，為了讓孩子更好地學習數(shù)學，教師應(yīng)該注意掌握不同年級、不同層次、不同學科的不同背景、不同特點。本次教學是四年級上冊數(shù)學教學中的一節(jié)課——整數(shù)四則混合運算。二、教學目標能夠理解整數(shù)四則運算的概念，能熟練進行整數(shù)四則混合運算；能夠把實際問題轉(zhuǎn)化為整數(shù)四則混合運算的數(shù)學表達式，并求解；能夠獨立思考、解決問題，積極參與課堂討論。三、教學內(nèi)容整數(shù)的概念及其運算法則；整數(shù)加法和減法中的應(yīng)用；整數(shù)乘法和除法中的應(yīng)用；整數(shù)的四則混合運算。四、教學重點及難點教學重點：整數(shù)四則運算的應(yīng)用；實際問題的整數(shù)運算表達式的轉(zhuǎn)化。教學難點：實際問題的定量分析過程；整數(shù)四則運算的難點技巧。五、教學過程第一步：引入通過分組討論引出整數(shù)四則運算的概念。例：小明去糖果店買糖，給了3元錢，售貨員找零時，不小心找了7元，小明又給了多少錢？第二步：整數(shù)的加減法整數(shù)加減的法則和運算（運用實物教具）。負數(shù)與負數(shù)相加，同號相加異號相減（通過實際事例講解：不還父親10元錢，欠債10元）。例：3-（-7）=？第三步：整數(shù)的乘除法運用實物教具，引導學生思考并掌握整數(shù)乘除法的概念與規(guī)律；教師以生動的語言和具體實例，使學生理解乘除法對應(yīng)的實際問題。例：13÷（-4）=？第四步：整數(shù)的四則混合運算整合所學知識，從易到難進行混合運算；讓學生反復(fù)練習類似的題目，加深對整數(shù)混合運算的理解和掌握。例：3+5×2-7÷3=?第五步：課堂練習讓學生自由練習，發(fā)現(xiàn)問題后向教師請教，教師現(xiàn)場解答。六、教學評價課堂練習：在課后完成有關(guān)乘法、除法的練習，并及時向老師匯報。教學筆記：整理和總結(jié)本課內(nèi)容，及時記錄自己的感想和體會。課堂表現(xiàn)：注意課堂紀律，積極參與教學，積極思考。希望學生能夠在學習中發(fā)現(xiàn)快樂，找到學習數(shù)學的興

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