四年級(jí)上冊(cè)英語說課稿-Module 6Unit 2 He didnt come back 外研社（一起）

四年級(jí)上冊(cè)英語說課稿-Module6Unit2Hedidn’tcomeback外研社（一起）一、教材分析1.教材名稱、版本及章節(jié)《一起英語》四年級(jí)上冊(cè)，Module6Unit2.2.教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)本單元是以實(shí)際生活中的一個(gè)故事為情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)英語，使學(xué)生在真實(shí)和自然的語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)用性。能理解并運(yùn)用新單詞play,sign,large,magnet,basket,east,around,gate和詞組What’swrong,didn’tcomeback,lookfor,havealook等；能流利地讀、說、寫句型What’swrong?Hedidn’tcomeback.Let’slookforhim.Hereitis.；能理解并說出課文的主要內(nèi)容。3.教材分析本單元主要學(xué)習(xí)談?wù)撌镎蓄I(lǐng)，通過情景，讓學(xué)生盡力理解課文，并通過學(xué)習(xí)完成對(duì)話，鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)語言技能目標(biāo)能理解并運(yùn)用新單詞和詞組；能流利地讀、說、寫句型；能理解并說出課文的主要內(nèi)容。情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)英語提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)新單詞、詞組和句型的理解和運(yùn)用；對(duì)課文的理解和表述。3.教學(xué)難點(diǎn)正確地運(yùn)用句型；真實(shí)地使用英語表述情感。4.教學(xué)過程Step1Warm-up（5minutes）通過和學(xué)生互動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固上一節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。將學(xué)生分成小組，每組編一個(gè)英語小故事。Step2Presentation（15minutes）學(xué)習(xí)新單詞和詞組：studentstodiscovernewwordsandphrases；理解句型：What’swrong?Hedidn’tcomeback.Let’slookforhim.Hereitis.Step3Practice（20minutes）學(xué)生小組之間練習(xí)課文對(duì)話；組織學(xué)生模仿對(duì)話，加深印象；學(xué)生獨(dú)立練習(xí)會(huì)話，然后與同桌對(duì)話。Step4Production（5minutes）小組之間競(jìng)賽，觀看誰能最先寫出完整的對(duì)話。Step5SummaryandHomework（10minutes）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。三、教師角色作為一名英語老師，在教學(xué)中要扮演以下角色：知識(shí)傳授者：引導(dǎo)學(xué)生了解新單詞、詞組和句型。組織者：組織學(xué)生，讓學(xué)生做到理解、運(yùn)用知識(shí)。引導(dǎo)者：指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解英語知識(shí)。評(píng)價(jià)者：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。四、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)英語句型和單詞的理解都有了很大的提高。在實(shí)際操作中，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，在對(duì)話時(shí)不太流利。針對(duì)這種情況