2023年有關(guān)教師教學(xué)總結(jié)匯總六篇

2023年有關(guān)教師教學(xué)總結(jié)匯總六篇老師教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期在擠眼間就接近了尾聲，好像剛一上班就一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，帶了托小班快一年了，看著孩子從吐字不清到現(xiàn)在自己能夠完整的說(shuō)明自己的想法，我感到很欣慰，面對(duì)孩子的'進(jìn)步，我心里喜滋滋的，對(duì)此，我對(duì)本學(xué)期工作作了以下小結(jié)：

要求幼兒必需會(huì)說(shuō)一般話，在幼兒園不管與老師還是小摯友都不能出現(xiàn)方言，都強(qiáng)調(diào)要用一般話，使幼兒在發(fā)音上得到初步訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔詞匯，會(huì)用簡(jiǎn)潔短句與人進(jìn)行溝通，初步練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

培育幼兒傾聽(tīng)意識(shí)，留意聽(tīng)別人講話，不打斷別人，樂(lè)意與同伴溝通，能大方的學(xué)說(shuō)一般話，知道發(fā)言時(shí)要輪番說(shuō)不爭(zhēng)搶。

培育幼兒愛(ài)視察的好習(xí)慣，如老師出示一張圖片，能夠視察到圖上都有什么，在干什么，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句敘述出來(lái)。

在上課期間盡量多以嬉戲形式出現(xiàn)，幫助幼兒集中留意力，耐性聽(tīng)老師把故事聽(tīng)完，并能夠依據(jù)老師的提示初步敘述完簡(jiǎn)短的故事。

本學(xué)期我多以嬉戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的教學(xué)實(shí)踐中動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。在此，可能由于我的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力不夠生動(dòng)，教學(xué)方式有限，還存在其他不足問(wèn)題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方式有所改進(jìn)和提高。

老師教學(xué)總結(jié)篇2

“傳幫帶”既是老師業(yè)務(wù)提高的主要手段，也是我校教學(xué)方面的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期我校接著開(kāi)展骨干老師傳幫帶工作，制訂了詳細(xì)的安排，在實(shí)際工作中實(shí)施有力，取得了較好的效果?，F(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下。

一、剛好明確傳幫帶內(nèi)容。

在開(kāi)學(xué)之初，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)會(huì)議上就傳達(dá)了這學(xué)期傳幫帶工作的主要內(nèi)容，使老師明確應(yīng)當(dāng)怎么做，目標(biāo)是什么。采納共同探討教化教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)是工作方式，促進(jìn)骨干老師、非骨干老師的快速成長(zhǎng)是工作目標(biāo)。在實(shí)際內(nèi)容指導(dǎo)上，主要探討能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。在科研上具有主動(dòng)的教學(xué)探討看法和較強(qiáng)的教研實(shí)力，能擔(dān)當(dāng)各級(jí)各類(lèi)教研課題。這些詳細(xì)的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對(duì)子，工作可操作，實(shí)施起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。

二、基本職責(zé)明確。

為了工作開(kāi)展得順當(dāng)并且取得實(shí)效，我們要求骨干老師做到“三帶”：帶師魂—愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能—駕馭教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能；帶師德—為人師表，育人之道。要求骨干老師指導(dǎo)被幫扶老師備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法；每學(xué)期聽(tīng)被幫扶老師課3節(jié)以上，剛好溝通，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)；向被幫扶老師供應(yīng)信息，舉薦閱歷文章，開(kāi)闊視野，不斷充溢；每學(xué)期指導(dǎo)被幫扶老師上一節(jié)匯報(bào)課；指導(dǎo)被幫扶老師練功，針對(duì)被幫扶老師的基本功弱項(xiàng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)被幫扶老師教學(xué)基本功的提高。而被幫扶老師則要做到敬重指導(dǎo)老師，虛心謹(jǐn)慎，接受指責(zé)、指正；虛心接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課、教研、教改、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)和檢查；仔細(xì)備課上課，寫(xiě)詳案，主動(dòng)求教，剛好反思；主好聽(tīng)骨干老師的課（每學(xué)期不少于4節(jié)），做好跟蹤記錄；做個(gè)有心人，注意積累各種資料和教學(xué)心得；每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的工作，主要任務(wù)都已經(jīng)完成。

三、向培育目標(biāo)邁進(jìn)，初見(jiàn)成效，領(lǐng)導(dǎo)措施得力。

我們安排用三年時(shí)間，幫扶學(xué)校的非骨干老師，使他們逐步具備較扎實(shí)的教化理論基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)較新的現(xiàn)代教化觀念，較豐富的教化教學(xué)實(shí)踐閱歷，較高的教化教學(xué)水平，較強(qiáng)的教化教學(xué)探討實(shí)力，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，在教書(shū)育人、教化教學(xué)探討與改革中成果顯著，漸漸成為本校教學(xué)骨干。現(xiàn)在，我們已經(jīng)有省級(jí)、市級(jí)骨干老師3名，縣級(jí)骨干老師25名，一些青年老師正充溢了干勁，朝向縣級(jí)骨干老師邁進(jìn)。這些工作成果的取

得，和廣闊老師的努力分不開(kāi)，但是成果里也包含了領(lǐng)導(dǎo)小組的'辛勤耕耘的汗水。

當(dāng)然，我們的工作仍舊有一些不足之處，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級(jí)，向理論層面的提升照舊做的不夠，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有相當(dāng)大的距離。今后，我們?nèi)耘f有很多工作要做，我們肯定要接著努力，爭(zhēng)取早日達(dá)到目標(biāo)，提升我校的教化教學(xué)水平。

老師教學(xué)總結(jié)篇3

一年來(lái)，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教化事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還主動(dòng)參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這一學(xué)期，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教化事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，適應(yīng)論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)崗位競(jìng)聘的須要。

一學(xué)期來(lái)，我還主動(dòng)參與各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動(dòng)通過(guò)論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)等網(wǎng)站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教化教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的.教學(xué)理念，也明確了今后教化教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到論文帶寫(xiě)幫幫教學(xué)與教化實(shí)踐中，主動(dòng)利用遠(yuǎn)程教化資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，不管在教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動(dòng)與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、探討在教學(xué)中存在的問(wèn)題。四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，須要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)主動(dòng)性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

四、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)實(shí)力的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生論文帶寫(xiě)幫幫實(shí)力的培育。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。

老師教學(xué)總結(jié)篇4

幻想在路上，我們是學(xué)問(wèn)種子的傳播者;

幻想在路上，我們是華蜜郵件的快遞員;

幻想在路上，我們是愿望工程的搭建師;

幻想在路上，我們是將來(lái)樂(lè)曲的演奏家。

幻想在路上，我們體驗(yàn)收獲的喜悅，我們相互攙扶，歡樂(lè)前行!

我們面對(duì)幻想，愛(ài)的仔細(xì)，愛(ài)得深厚……

——題記

一周前收到通知說(shuō)今日要培訓(xùn)，期盼了七天，最終又和其他99名老師相聚在一起，一起聽(tīng)我的新晉男神——吳春來(lái)主任的專(zhuān)題講座，一起溝通與探究作文教學(xué)之路。

吳主任說(shuō)，在面對(duì)情景中的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，學(xué)生知道要寫(xiě)，但不知道為什么要寫(xiě)，在什么狀況下寫(xiě)，這時(shí)候就須要給細(xì)微環(huán)節(jié)找一個(gè)家。好的作文是真實(shí)而又打動(dòng)人的。聽(tīng)到這里我不經(jīng)心頭一熱，是呀，這不正是我所想的嗎?過(guò)去我總是問(wèn)自己，為什么我學(xué)生的作文就是大段的.空話和套話呢?于是我總是在懷疑自己的實(shí)力，懷疑學(xué)生的實(shí)力，今日我才發(fā)覺(jué)，是因?yàn)槲覜](méi)找到方法。吳主任的“五五”法則，一則要求老師走下水示范路，二則要求學(xué)生走讀寫(xiě)結(jié)合路，三則要求師生說(shuō)寫(xiě)并舉路，四則要求老師走周記教學(xué)路，五則要求老師走回來(lái)嘗試路。則則好用，字字珠璣。

十月的祁陽(yáng)縣城寒風(fēng)瑟瑟，我卻因內(nèi)心收獲滿滿而挺直著腰桿在走路——前方是一群有志向有擔(dān)當(dāng)、有情懷的前輩們，我要向他們看齊，在這育人的學(xué)問(wèn)海洋里撿拾貝殼，妝點(diǎn)我的教化之路，因?yàn)?，我也想做孩子們生命中的貴人，我也想讓我的學(xué)生能因一叢野菊花而怦然心動(dòng)!

老師教學(xué)總結(jié)篇5

通過(guò)學(xué)習(xí)加深了我對(duì)接著教化的相識(shí)，“當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)記的科技進(jìn)步日新月異，高科技成果向現(xiàn)代生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來(lái)越快，初見(jiàn)端倪的學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類(lèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活將發(fā)生新的巨大改變。我們知道，將來(lái)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力越來(lái)越取決于科技的進(jìn)步和教化的發(fā)展，教化將恒久處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。信息技術(shù)在教化中的廣泛應(yīng)用，將導(dǎo)致教與學(xué)的深刻變革。社會(huì)的進(jìn)步，尤其是教化事業(yè)的發(fā)展，要求對(duì)老師實(shí)施終身教化。建立中小學(xué)老師接著教化制度和體系，提高全體老師的素養(yǎng)和實(shí)力，并培育大批中青年骨干老師乃至學(xué)科帶頭人和教化專(zhuān)家，正是迎接21世紀(jì)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必定選擇。因此，我深刻的感受到了：實(shí)施接著教化工程是基礎(chǔ)教化推行素養(yǎng)教化的須要。素養(yǎng)教化呼喊具有高尚職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的老師隊(duì)伍，而這支隊(duì)伍的建設(shè)和形成須要在實(shí)施素養(yǎng)教化中，用先進(jìn)的教化思想和理論不斷充溢和更新他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，用現(xiàn)代教化技術(shù)和方法武裝他們，并在教書(shū)育人的實(shí)踐中日趨優(yōu)化最終達(dá)到適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要。

通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)教化科研的目的、過(guò)程、方法更加清晰，了解了行動(dòng)探討的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)我更加清晰了教化科研的意義、內(nèi)容、意義、類(lèi)型和方法，尤其是教化科研的基本步驟：發(fā)覺(jué)并選擇探討課題；查閱文獻(xiàn)，搜集資料；指定探討安排；開(kāi)展探討或者試驗(yàn)活動(dòng)；分析思索，得出結(jié)論；報(bào)告成果。明確了行動(dòng)探討的起源、發(fā)展和定義以及行動(dòng)探討的方法，今后我要用行動(dòng)探討來(lái)豐富自己的課題探討方法。

在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變了教化觀念，注入了嶄新的教化理念。從老師的以講為主轉(zhuǎn)變到以訓(xùn)練為主。從老師的學(xué)問(wèn)傳播為主轉(zhuǎn)變到學(xué)生的成果展示為主；從老師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感。在今后的教學(xué)中我將力求使課堂在和諧、民主、愉悅的.氣氛中完成，使師生相互活動(dòng)中達(dá)到“老師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和高漲的熱忱，通過(guò)有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問(wèn)引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性……

老師的責(zé)任主要不是“教”，而是指導(dǎo)學(xué)生會(huì)“學(xué)”，因此，老師不能滿意學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而是要重視引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。要啟發(fā)學(xué)生擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生思維，變老師的教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。為此，老師要努力學(xué)生創(chuàng)設(shè)新舊學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系的情景，以“溫故”作為“知新”的紐帶，指導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培育學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

老師教學(xué)總結(jié)篇6

我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢。校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、?jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想主動(dòng)向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象