2022小學心理健康教育演講稿

2022小學心理健康教育演講稿小學心理健康教化演講稿1老師們，同學們，早上好！今日，我在國旗下講話的主題是“做個心理健康的孩子”。一個人的健康包括兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康。今日我們主要講心理健康，那么，怎樣去推斷我們自己的心理是否健康呢?下面，我從我們小學生的學習、人際關(guān)系、自我相識、社會適應四方面進行分析，同學們請仔細聽聽，比照自己是否符合心理健康的要求。第一個方面是學習。學生的主要任務是學習，心理健康的學生首先是能夠?qū)W習的，能在學習中獲得才智和實力，并將學習得來的才智和實力用于進一步的學習上面。下面是與學習有關(guān)的心理健康的標準：1上成就感。每個人都希望勝利。有些學生，對自己的要求過高，一心足;而些學生卻不想有所作為，認為反正自己不行，對自己丟失了信念，甘于落后。這種過于劇烈和過于落后的學生都不能算是心理健康的學生因為大部分心理健康的學生都是能在學習中獲得自我滿意感，第1頁14頁從而不斷增加自信念。2會很不快樂，膽怯慮過度，甚至膽怯

老師和父母的責怪，甚至出現(xiàn)焦慮。結(jié)果焦回學校，對學習產(chǎn)生躲避的心理。而心理正常的學生雖然在學習中也有苦惱，但會實行主動的方法，會擺脫這一消極心情。其次方面是人際關(guān)系：心理健康的學生既有好摯友，又樂于與人交往。能與父母形成良好親子關(guān)系，與老師形成良好的師生關(guān)系，與同學形成良好的同伴關(guān)系。我們常發(fā)覺有些同學喜愛獨來獨往，把自己封閉起來，這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的學生。第三方面是自我相識：心理健康的學生，不但能了解自己，而且能接受自己，接納自己的不足和缺點，并努力謀求自己的最佳發(fā)展。甚至有些學生對自己無法彌補的缺陷，也能安穩(wěn)處之，有時還會自我勸慰。而有些學生，一次考試考砸了或做了錯事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學和家長。還有些學生總是不承認自己某些方面的缺點，總是覺得自己是正確的，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學生。第四方面是社會適應力：人是生活在現(xiàn)實環(huán)境中的，社會適應實力對個人的生活和學習有重要意義。所以心理健康的學生都能了解現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，能在現(xiàn)實生活中找到自己的位置。而對第2頁14頁生活和社會適應不良的學生就簡單產(chǎn)生出各種心理行為問題。例如：有些學生沉迷電腦嬉戲，沉迷虛擬世界里，對現(xiàn)實的學習和生活都不感愛好。這些都不能算是心理健康的學生。最終，在這里我希望各位同學都能做個心理健康的小學生，享受美妙的人生，明白知足常樂的道理。小學心理健康教化演講稿2老師們、同學們：大家早上好!今日我發(fā)言的題目是《陽光心理，健康人生知我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們經(jīng)常重視身體健康，而忽視心理健康。由于種種緣由越來越多的人產(chǎn)生了心理問題，心理健康受到極大地威逼或損壞。有的人程度稍微，有的人程度嚴峻。在我們的四周有的人心情反復無常;有的因瑣碎小事而耿耿于懷;有的人自卑，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失敗;有的人自負，目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，別人都不如他，對于別人善意的指責和勸說拒不接受，逆反心理強，與、老師、同學、父母對立心情嚴峻。全部這些都與人的心理是否健康親密相關(guān)。我們怎樣才能擁?自信，信任自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不第3頁14頁存在差學生，要正確面對挫折或失敗，總有希望，要信任失敗是勝利之母。其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的.敬重。把你的愛心與老師、同學共享，你會得到更多的歡樂;把你的看法與別人溝通，你會得到很多有益的忠告;苦痛，苦痛會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多敬重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的看法，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，常常真誠地對人微笑，真誠地微笑充溢著你的自信，表示著你的禮貌和對別人敬重。老師們、同學們，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校內(nèi)、和諧的校內(nèi).我的發(fā)言完備感謝大家!小學心理健康教化演講稿3老師們、同學們：大家早上好!我講話的題目是《陽光心理健康人生。同學們過?故地感到郁悶不快?你可曾埋怨生活的不公?你可曾對前方的困難望而卻步?一半是身體健康，一半是心理健康。現(xiàn)代的人們在重視身體健康的同時，越來越重視心理健康。回想奧運賽場，世界高手云集，第4頁14頁競爭異樣激烈，由于心理的作用，導致了競賽過程中的各種戲劇花絮不僅令競賽更加扣人心弦也令世人回味無窮感慨萬千。射擊運動員埃蒙斯在前9槍一路領(lǐng)先的大好形勢下，最終一槍僅僅打出4.4環(huán)，使得心理素養(yǎng)穩(wěn)定的中國運動員邱健意外登頂。可以說，雅典噩運已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最終時刻把金牌拱手相讓。不是輸在射擊技能實力上，而是輸在關(guān)鍵要!心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場競賽的輸贏;校的和諧，社會的安定。我們怎樣才能擁有健康的心理自卑，不要自負，要自信，信任自己。天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點。要正確面對挫折或失敗，信任失敗是勝利之母，飽經(jīng)風霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風順的人更能忍受挫折，更能有所作為。其次，正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的敬重。把你的愛心與老師、同學樂告;與人共享歡樂，歡樂會加倍，與人分擔苦痛，苦痛會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香多敬重別人多體諒別人多聽取老師父母同學的看法，第5頁14頁良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，常常真誠地對人微笑，傳遞歡!享受歡樂再次，正視現(xiàn)實，勇于解決問題。正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的解決方法，而不企圖躲避，推卸責任。最終，心情穩(wěn)定，性格開朗。養(yǎng)成酷愛生活、主動向上的生活看法，要樹立遠大的志向和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境開心，才能勝不驕，敗不餒。同學們，讓我們打快樂靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光滋潤我們的心靈。從現(xiàn)在起先呵護自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，讓健康、華蜜的陽光沐浴我們的生活。讓我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€陽光心理，擁有一個健康的人生!小學心理健康教化演講稿4同學們：你們知道什么是健康嗎?健康不僅僅是身體健康其實也包括心理健康、道德健康。那么怎樣才是心理健康的呢?心理健康就是能夠正確地相識自己能夠友好地與他人相處，能勝利了不傲慢酷愛大自然、愛學習、不向困難低頭，追求勝利，這就是心理健康的人。!故事《釘子》的故事：有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的第6頁14頁父親就給了他一袋釘子;并且告根釘子在后院的圍籬上。第一天男孩釘下了37根釘子數(shù)量削減了。他發(fā)覺限制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得簡單些。最終有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告知他的父親這件事，父親告知他，現(xiàn)在起先每當他能限制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一每天地過去了，最終男孩告知他的父親，他最終把全部釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將恒久不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。假如你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將恒久存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。人與人之間經(jīng)常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成恒久的損害。假如我們都能從自己做起，起先寬容地看待他人，信任你(你肯定能收到很多意想不到的結(jié)果....幫別人開啟一扇窗也就是讓自己看到更完整的天空。那么請同學們仔細傾聽一個心理健康的小學生應當具有的行為表現(xiàn)。一、那么心理健康的小摯友應當是什么樣子的呢?⑴第7頁14頁自己的愛好、愛好。(同學們當中有沒有這樣的小摯友呢?我們大家來選幾個小摯友。)⑴能同家庭成員老師建立良好的人際關(guān)系懇切、虛心、公正和寬厚的看法對待全部的人。特殊是同學之間本寬容、理解、敬重退一步海闊天空的心態(tài)，不計較小事，以和為貴。(同學們當中有沒有這樣的小摯友呢?我們大家來選幾個小摯友。)⑴能夠正確的相識自己，了解自己，努力發(fā)展身心潛能講話。不會因為艷羨別人而怨天尤人甚至帶有攻擊性行為，同時不易受社會不良現(xiàn)象的誘惑同學們當中有沒有這樣的小摯友我們大家來選幾個小摯友。)⑴思想應當有條理行為前后統(tǒng)一學習上有肯定的毅力，能夠正確的面對挫折。并且有較好的心理承受實力，能適應環(huán)境改變，樂于接受新生事物。并且不會因為一點小小的挫折而放棄前進的步伐，敢于從哪里跌倒便從哪里爬起。⑴朗，能夠常常保持開心的心態(tài)，遇事冷靜，處理謹慎，憐憫老幼傷殘，憎恨壞人壞事。一個外表看起來很好的一個蘋果，假如里面生了蟲子，過不了多久這個蘋果就會爛掉，而我們小摯友假如心理不健康了，對什么事情都不會在意，總是歡樂不起來，看什么都不順眼。第8頁14頁二、依據(jù)調(diào)查了解，通常我們把小摯友們在學習過程中體現(xiàn)出來的不健康的心理歸納為幾個方面：(1)懶散不情愿寫作業(yè)，不情愿勞動……(2)自控力差課堂上總是管不住自己，總想乘老師不留意和同桌說說話，甚至望見別的同學有個好東西，明知道不能亂拿別人的東西，可還是忍不住將伙伴的東西裝進自己的口袋…(3)逃學與厭學這些小學生主要是對學習缺乏愛好，學習比較吃力，導致長期跟不上進度，有缺乏趕上去的志氣和毅力，老師也沒能剛好地賜予激勵，挫傷了學生學習的主動性。因此，他們或者在課堂上東張西望神不守舍;或者在下面偷偷看動畫書或玩玩具;要么就在課堂上打瞌睡;或者干脆逃學、曠課。(4)人際交往問題假如缺乏正常交往，就會使小摯友無法滿意依戀感，內(nèi)心苦悶而無法宣泄和解除摯友正常的人際交往與心理須要，對小學生的心理健康是有害的。由于目前的小學生絕大多數(shù)為獨生子女，他們在家庭交往的對象多為成人，在這種不協(xié)調(diào)的交往“心”的”生普遍存在著較任性、固執(zhí)、依靠性強的特點。從而致使小學生不第9頁14頁能也不會與人正常交往。在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐驚感，過強的防范心理，其結(jié)果是封閉自己。這種以失敗而告終的交往還會在小學生與他人交往中遷移淡化加重人際交往的焦慮感。愿同學們每天都有好心情!信任自己：我能行!小學心理健康教化演講稿5老師，同學們：早上好!今日我講話的題目是“做一個心理健康的學生”。假如我問大家一個問題“什么是健康?”信任多數(shù)人肯定會說:“健康就是沒有病!”的確，長期以來，人們健康的觀念局限在“疾病”方面。其實一個健康的人既是“生理健康”的人,更應是心理健康的人。主動的心情，堅韌的意志，清楚的認知，健康的人格，共同構(gòu)成我們優(yōu)良的心理素養(yǎng)。在美國,一個勝利者身邊總有兩個人,一個是律師一個是心理學家。這充分說明美國人是很重視心理健康問題的?？茖W探討發(fā)覺，人們有許多疾病都與心理因素有關(guān)。心理健康對一個人事業(yè)的勝利也起著特別重要的作用。xx年，一日本青年報考一家大公司，剛公布考試結(jié)果時，他名落孫山。得知這一消息，他深感無望，頓生輕生之念。好在搶救剛好，自殺未遂。后來傳來消息，他被錄用了。原來統(tǒng)計出了差錯，他實際是名列榜首他還沒來得及興奮時又傳來了消息說他被公司解聘了。公司的理由是：一個人連如此小的人生打擊都承受不起，今后艱第10頁14頁苦奮斗的人生道路上他建功立業(yè)嗎?心理健康不僅與疾病、事業(yè)的勝利有關(guān)，還與我們的生存休戚相關(guān)。杭州有個9歲的孩子叫張毅，小學三年級，學習優(yōu)秀，班長、中隊長，xx年2月2日上午，被學校評為“三好學”。當天中午，姐姐張萍帶4塊糖果回家，分給張毅兩塊，要留給媽媽兩塊，可張毅不干，堅持全部都要，并大發(fā)脾氣，還踢了姐姐，然后自己跑到樓上，反鎖在屋內(nèi)，用紅領(lǐng)巾吊死房間里。這是多么慘痛的教訓啊一位聞名心理學家認為：一個人事業(yè)的勝利，只有15%來自于學問和專業(yè)技術(shù)，而85%要靠個人良好的心理素養(yǎng)。同學們“大浪淘沙”是社會進步和人生發(fā)展永恒不變的規(guī)律。只有我們擁有主動的心情堅韌的意志健康的人格我們才能更好的迎接將來社會的挑戰(zhàn)。最終,祝福同學們能保持健康的心理,走向勝利的人生。感謝大家!小學心理健康教化演講稿6在這個科學技術(shù)飛速發(fā)展的時代里，世界日新月異，人們的生活觀念也隨之變更。我們都知道在競爭日趨激烈的時代中，我們要生存，就必需努力去提高自己的實力，也就是較為全面地提高自己的素養(yǎng)。就此話題提升到國家，這更是實現(xiàn)中華民族的宏大復興，增加祖國的國力，增加國際影響力的重要途徑。良好的第11頁14頁心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分，心理素養(yǎng)是否良好關(guān)系著一個人的在成才的道路上是否能順當?shù)剡M行下去。當代的中小學生是祖國的將來，是跨世紀的一代，他們的成才，與祖國的復興關(guān)系重大。同時，中小學心理健康教化是依據(jù)中小學生心理、生理的發(fā)展特點，運用有關(guān)切理教化方法和手段，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素養(yǎng)全面提高的教化活動。它是素養(yǎng)教化的重要組成部分，是培育跨世紀高素養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。因而，可知對中小學心理健康教化是特別重要的。中小學學生健康成長關(guān)系著民族的復興、強大，所以我們要注意和關(guān)切他們健康成長。而心理健康也是個體成長、發(fā)展的一個重要方面，因而中小學心理健康教化是重要的。特殊是在當今這個競爭激烈的社會，有些父母為了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，發(fā)展，在學習方面對他們的要求很高，而且有些家長的觀念仍未變更，過度地追求分數(shù)。不僅如此有些家長還怕孩子考不好，在孩子完成了老師布置的作業(yè)后，又給孩子布置很多家庭作業(yè)。還有的家長望子成龍心切，除了學習任務外，不顧孩子有愛好與否，硬叫孩子去學美術(shù)、書法、器樂等，對孩子寄予很多不切實際的期望。甚至還有家長彼此之間相互攀比孩子的分數(shù)這些都給孩子帶來了巨大的心理壓力使孩子身心乏累不堪，在心理受到重負下，他們心理很簡單出現(xiàn)問題?，F(xiàn)在孩子出現(xiàn)的第12頁14頁心理問題是多方面的在家庭因素中一些孩子生活在單親家庭，這些孩子不是缺少母愛，就是缺少父愛，看到別人有父有母，一家和和美美，產(chǎn)生了自卑心理。有的孩子為了瞞住老師和同學自己是單親家庭孩子，不惜編造謊言來