《我是少先隊(duì)員》演講稿和《武陵春》中考試題匯編

尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：我是第十七號(hào)選手，首先請(qǐng)?jiān)试S我向可親的學(xué)校說(shuō)一聲感謝，在草場(chǎng)這個(gè)樂(lè)園里，我們從一個(gè)什么也不懂的幼兒，慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)陽(yáng)光少年；其次我要感謝可敬可愛(ài)的老師們，是你們奉獻(xiàn)給我無(wú)私的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。有一首歌，我們唱了多少年，這就是氣勢(shì)磅礴、昂揚(yáng)向上的《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》；有一種禮，我們行了多少年，這就是五指并攏，高高舉過(guò)頭頂?shù)年?duì)禮；有一種標(biāo)志，我們戴了多少年，這就是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志—紅領(lǐng)巾。我們作為新時(shí)代的少先隊(duì)員一定不會(huì)忘記先輩的教導(dǎo)，時(shí)刻牢記：為中華民族崛起而讀書(shū)的錚錚誓言。那是五年前，入隊(duì)前的夜晚，窗外繁星閃爍，我久久無(wú)法入睡，耳邊一直回響著老師的話(huà)：明天你們就要成為光榮的少先隊(duì)員。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅的。戴上了紅領(lǐng)巾，你們就多了一份責(zé)任；戴上紅領(lǐng)巾，你們就要為她增光添彩。伴隨著激昂的少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，我成為了一名真正的少先隊(duì)員。老師說(shuō)的每一字每一句都深深地印在我的腦中：每學(xué)期期初，我都會(huì)為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，在達(dá)標(biāo)過(guò)程中即使遇到挫折，我也能以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，我深深懂得作為一名班干部自身的素質(zhì)首先要過(guò)硬，學(xué)習(xí)成績(jī)就是一個(gè)很重要的方面，所以上課我總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，由于有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和主動(dòng)求知的勤奮精神，我的各科成績(jī)始終名列前茅。讀書(shū)是我課余的一大樂(lè)事，從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，我都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也提高了我的寫(xiě)作水平。除了自己刻苦學(xué)習(xí)之外，我還樂(lè)于幫助身邊的每一個(gè)人。原來(lái)班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)，他們覺(jué)得很自卑，平時(shí)下課總是不自覺(jué)的在一起與成績(jī)好的同學(xué)保持著一段距離，我知道后主動(dòng)與他們聊天、玩游戲，還和其他幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)一起幫他們補(bǔ)課，鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn)，大大增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的道路是艱辛而漫長(zhǎng)的，我相信我會(huì)用正直和善良為詞、熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；我會(huì)用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，描繪充滿(mǎn)希望的畫(huà)；會(huì)用愛(ài)心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛美好的明天，相信我這個(gè)勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的女孩在黨的陽(yáng)光照耀下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下一定會(huì)像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)?！段淞甏骸分锌荚囶}（一）閱讀李清照的《武陵春》，完成下面兩個(gè)小題。（4分）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。①請(qǐng)說(shuō)說(shuō)右邊的插圖能否體現(xiàn)詩(shī)中的"日晚倦梳頭"并說(shuō)明理由。②詩(shī)中加點(diǎn)的"只恐"有什么表達(dá)作用？①開(kāi)放題，可說(shuō)能，也可說(shuō)否，強(qiáng)調(diào)言之有理。示例1：不能，因?yàn)椴鍒D中的月亮表明是在月夜下，而"日晚"則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)；示例2：不能，因?yàn)椴鍒D中的主人公已打扮好與"倦梳頭"相矛盾。示例3：能，因?yàn)椴鍒D中的主人公的滿(mǎn)面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下"日晚倦梳頭"。②與前面的"聞?wù)f""也擬"結(jié)合起來(lái)，以主人公復(fù)雜的心理活動(dòng)體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。（二）閱讀下面詩(shī)歌，完成1-2題。（8分武陵春（李清照）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。1.上片中，""，交代的是季節(jié)特征，""是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。（4分）2．全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份"濃愁"的？（4分）答案：（一）1."花已盡""日晚倦梳頭"（各2分，共4分）2．作者先用"日晚倦梳頭"和"欲語(yǔ)淚先流"兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁；用形象的比喻（"載不動(dòng)"的愁），抒發(fā)愁之重，重得無(wú)法承載。（兩層意思各2分，共4分）（三）閱讀李清照的兩首詞，完成第9-11題。（4分）如夢(mèng)令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。武陵春風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。9.找出《武陵春》中詞人化虛為實(shí)，描摹愁思的句子。（1分）10.說(shuō)說(shuō)《如夢(mèng)令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。（1分）11.這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們?cè)谇楦猩嫌泻尾煌浚?分）9.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。10.“驚”字既暗寫(xiě)出了船行之快，又生動(dòng)地寫(xiě)出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。（1分）11.前一首：愉悅、歡快、熱愛(ài)生活（1分）；后一首：悲傷、愁苦、孤單寂寞（四）武陵春·李清照風(fēng)住塵香花己盡、日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。[評(píng)析]：寫(xiě)這首詞時(shí)，詞人已53歲了，經(jīng)歷了國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等等不幸遭遇，她的處境異常凄慘，內(nèi)心極其悲痛，這首詞就是當(dāng)時(shí)詞人內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。本詞極言作者內(nèi)心的沉重哀愁，詞中用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個(gè)詞語(yǔ)，欲抑先揚(yáng)，將作者微妙復(fù)雜的心理婉曲地表盡。用“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這樣兩句，把不可見(jiàn)的“愁”具體化，形象化，以船都載不動(dòng)來(lái)渲染出憂(yōu)愁之深重?？鋸埰嫣兀Z(yǔ)句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。1、詞人是如何表現(xiàn)自己的愁苦心情的？①在詞中，作者通過(guò)兩個(gè)外在的行為：“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”來(lái)表達(dá)了自己內(nèi)心濃重的哀愁。哀愁如此之重，使她無(wú)心梳妝打扮，重到一提便于工作會(huì)淚如雨下。②用“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這樣兩句，把不可見(jiàn)的“愁”具體化，形象化，以船都載不動(dòng)來(lái)渲染出憂(yōu)愁之深重。夸張奇特，語(yǔ)句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。（五）武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。一.上片中詩(shī)人通過(guò)人物行動(dòng)來(lái)寫(xiě)主人公內(nèi)心悲涼的句子是和。