冀教2011版四年級英語下冊《Lesson6LittleZeke》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版四年級英語下冊《Lesson6LittleZeke》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)母語發(fā)音并能正確朗讀單詞。掌握并能正確使用句型“Thereis/are…”描述物品的位置以及數(shù)量。通過學(xué)習(xí)故事，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和表達能力。二、教學(xué)重難點重點掌握單詞“tree,umbrella,frog,river”以及句型“Thereis/are…”。學(xué)習(xí)并掌握“in,on,under”等介詞的用法。難點學(xué)生們需要能夠正確地運用所學(xué)的單詞和句型來描述故事情節(jié)。對于漢語和英語發(fā)音的區(qū)別，需要特別注意。三、教學(xué)方法本課采用以學(xué)生為中心，以積極互動為主要手段的教學(xué)方法。教師注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生在盡可能真實的場景里運用所學(xué)語言材料。四、教學(xué)器材課件、單詞卡片、翻譯卡片、實物等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師根據(jù)學(xué)生的語言水平和掌握程度，引入本課新單詞和句型，并通過不斷的重復(fù)和練習(xí)，鞏固學(xué)生們所掌握的語言知識。在進入正式學(xué)習(xí)之前，教師可以進行一些啟發(fā)性的問答，來吸引學(xué)生的興趣和注意力。2.學(xué)習(xí)新詞和句型教師將單詞和句型寫在板書上，并根據(jù)教材內(nèi)容進行講解和練習(xí)。同時，為了讓學(xué)生們更好地理解和掌握語言知識，還可以通過圖片、模型、實物等形式來進行輔助教學(xué)。3.理解故事情節(jié)教師可以通過課件或小故事的形式，向?qū)W生們介紹本課的主要故事情節(jié)。在講述故事的過程中，教師應(yīng)該注重節(jié)奏、語音、語調(diào)等細(xì)節(jié)的表達，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。4.學(xué)習(xí)故事中的詞語和句子教師邀請學(xué)生們跟著課本的發(fā)音進行朗讀，并請學(xué)生們理解所講內(nèi)容的意思。然后，教師會以具體的例子，讓學(xué)生們更好地掌握所學(xué)單詞和句型。5.小組合作互動教師將學(xué)生分成小組，每組一名代表，進行情境模擬或角色扮演，讓學(xué)生間進行實際語言的交流。同時，教師還應(yīng)督促學(xué)生們互相交流、討論，用英語進行溝通，以加強他們的口語表達和交流能力。6.檢查掌握程度針對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行簡單的問答，再通過游戲和習(xí)題的形式，檢查學(xué)生們是否能夠掌握本課所講內(nèi)容。對于掌握較好的學(xué)生，則可以進行擴展教學(xué)或進行虛擬情境教學(xué)。7.課堂總結(jié)教師對本堂課所學(xué)內(nèi)容進行簡單的總結(jié)，并幫助同學(xué)們回顧所學(xué)到的知識點，并指出需要加強復(fù)習(xí)的部分。六、作業(yè)按照所學(xué)內(nèi)容，完成與本課相關(guān)的作業(yè)，在課后布置得到該作業(yè)。該作業(yè)可以包括筆記、聽寫、口語、閱讀等方面，并在下一節(jié)課上進行檢查。七、教學(xué)評估評價標(biāo)準(zhǔn)：聽、說、讀、寫能力、語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。評價方式：隨堂考核、小組討論、作業(yè)檢查。八、教學(xué)反思教師在課堂教學(xué)中應(yīng)盡量使用英語進行教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地沉浸在英語環(huán)境中，提高他們的語感和語言表達能力。針對不同類型的學(xué)生