滬科版生物拓展型課程《植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬科版生物拓展型課程《植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在讓學(xué)生了解植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的基本概念和原理，掌握常用的植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步深化對(duì)植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。具體目標(biāo)如下：了解植物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念；掌握植物原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)技術(shù)；掌握植物愈傷組織誘導(dǎo)、培養(yǎng)技術(shù)；掌握植物離體器官的培養(yǎng)和再生技術(shù)；掌握細(xì)胞生長和分化的實(shí)驗(yàn)操作；發(fā)展學(xué)生探究科技發(fā)展歷程和規(guī)律，提升其邏輯思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容2.1植物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念植物細(xì)胞培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)狀；植物細(xì)胞培養(yǎng)的基本要素；植物細(xì)胞培養(yǎng)的分類和應(yīng)用。2.2植物原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)技術(shù)原生質(zhì)體分離技術(shù)；原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)；篩選與識(shí)別。2.3植物愈傷組織誘導(dǎo)、培養(yǎng)技術(shù)愈傷組織的基本概念；愈傷組織的誘導(dǎo)原理；愈傷組織的培養(yǎng)技術(shù)。2.4植物離體器官的培養(yǎng)和再生技術(shù)植物離體器官的基本概念；植物離體器官的處理；植物離體器官的培養(yǎng)和再生技術(shù)。2.5細(xì)胞生長和分化實(shí)驗(yàn)操作細(xì)胞培養(yǎng)基本技術(shù)；細(xì)胞學(xué)特異染色操作；細(xì)胞培養(yǎng)條件的調(diào)控。三、教學(xué)方法形成性考核與非形成性考核相結(jié)合。通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作等形式形成對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估；課前派發(fā)教材，讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)，課后進(jìn)行復(fù)習(xí)；在教學(xué)過程中，要注意注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作；運(yùn)用微格平板、培養(yǎng)箱、熒光顯微鏡、顯微操作臺(tái)等各種現(xiàn)代化檢測(cè)、計(jì)量設(shè)備。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)4.1教學(xué)重點(diǎn)植物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念；植物愈傷組織誘導(dǎo)、培養(yǎng)技術(shù)；細(xì)胞生長和分化的實(shí)驗(yàn)操作。4.2教學(xué)難點(diǎn)植物細(xì)胞培養(yǎng)的分類和應(yīng)用；植物原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)技術(shù)；植物離體器官的培養(yǎng)和再生技術(shù)。五、教材及參考書目5.1主要教材《植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》（楊橋，蘆樓杰，徐海華編著）5.2參考書目《植物細(xì)胞培養(yǎng)和生物技術(shù)》（湖南師范大學(xué)出版社）《植物拓展實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》（上?？茖W(xué)技術(shù)出版社）《附錄：藥用植物高效培養(yǎng)技術(shù)》（江蘇科學(xué)技術(shù)出版社）六、教學(xué)進(jìn)度6.1第一周植物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念；植物細(xì)胞培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)狀；植物細(xì)胞培養(yǎng)的基本要素。6.2第二周原生質(zhì)體分離技術(shù)；原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)；篩選與識(shí)別。6.3第三周愈傷組織的基本概念；愈傷組織的誘導(dǎo)原理；愈傷組織的培養(yǎng)技術(shù)。6.4第四周植物離體器官的基本概念；植物離體器官的處理；植物離體器官的培養(yǎng)和再生技術(shù)。6.5第五周細(xì)胞培養(yǎng)基本技術(shù)；細(xì)胞學(xué)特異染色操作；細(xì)胞培養(yǎng)條件的調(diào)控。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)考核，形成對(duì)學(xué)生自學(xué)情況的評(píng)