滬教版初中初三語(yǔ)文上冊(cè)《世間百態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版初中初三語(yǔ)文上冊(cè)《世間百態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.1教材內(nèi)容《世間百態(tài)》是滬教版初中語(yǔ)文上冊(cè)的一篇珍貴篇目。它主要通過(guò)作者劉如愚敘述自己小時(shí)候生活瞬間的小事，深刻表現(xiàn)了社會(huì)人物的寶貴人性和普遍心理。全文分八段，內(nèi)容各異，延續(xù)還是息歇，其間有歡笑，也有哭泣，有短暫，也有悠長(zhǎng)，內(nèi)容周密，語(yǔ)言小巧。1.2教材特點(diǎn)《世間百態(tài)》是一篇小小的散文，這個(gè)散文雖小，卻蘊(yùn)含了豐厚的哲理和詩(shī)情，在語(yǔ)言表達(dá)上其小巧精致，別落竅致，學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇散文的時(shí)候不僅能夠享受到語(yǔ)言的美感，也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)理解篇章結(jié)構(gòu)，掌握語(yǔ)篇的整體和細(xì)節(jié)。相關(guān)詞匯積累和掌握。掌握故事、道理之間的關(guān)系。2.2能力目標(biāo)進(jìn)行語(yǔ)言文字的細(xì)讀、品讀、理解和欣賞。鍛煉學(xué)生的敏銳觀察能力和邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人性的感受和對(duì)處世做人的認(rèn)識(shí)。2.3情感目標(biāo)讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，并通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們珍視生活，熱愛生命，充實(shí)人生。讓學(xué)生感受到人性的真實(shí)價(jià)值和故事中所蘊(yùn)含出的情感力量，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)生如何分析文章全貌教學(xué)生如何理解故事所體現(xiàn)的道理和思想培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察能力和邏輯思維能力3.2教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和思辨能力分析故事中人性的真實(shí)價(jià)值與情感力量，并用自己的語(yǔ)言去思考四、教學(xué)方法4.1教師示范法首先，老師閱讀篇章，理解篇章，分析篇章，再教給學(xué)生如何讀懂篇章。老師以小組為單位，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論故事情節(jié)及道理，讓學(xué)生從不同的角度去理解故事。4.2課堂演講法老師讓學(xué)生組成小組，每個(gè)小組針對(duì)文章中的某一段內(nèi)容進(jìn)行演講。通過(guò)小組間交流、集思廣益，為演講內(nèi)容相對(duì)充分。讓學(xué)生在情感層面和學(xué)術(shù)層面深度參與到教學(xué)過(guò)程中。4.3講授和練習(xí)相結(jié)合法老師針對(duì)篇章內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)以及思考問(wèn)題。同時(shí)，老師給學(xué)生時(shí)間去開展閱讀，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生不僅感受到了文章的魅力，還在文化意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了思辨能力。五、教學(xué)流程5.1新課講解在新課的講解過(guò)程中，老師要介紹故事作者的生活背景和文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生更多地了解篇章內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的情感力量，并注意細(xì)節(jié)的處理與體現(xiàn)。學(xué)生感受故事情感，理解文章內(nèi)涵與含義。5.2小組合作探究小組合作探究是課程的重要內(nèi)容之一，這種探究方法能讓學(xué)生更深入地了解自己的思維方式。我們需要讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究、思考，達(dá)到問(wèn)題解決的目的。每個(gè)小組要求做好相關(guān)內(nèi)容，在小組中老師可以在旁邊給予幫助。5.3學(xué)生演講在演講環(huán)節(jié)的過(guò)程中，老師要讓學(xué)生針對(duì)散文中的某一段內(nèi)容進(jìn)行演講。老師在演講的同時(shí)，也需注意到學(xué)生們?cè)谘葜v時(shí)的表現(xiàn)和演講內(nèi)容的層次，為開展作品表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。5.4課程總結(jié)最后，老師對(duì)這節(jié)課的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)課程進(jìn)行回顧、總結(jié)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握更多的知識(shí)和技能，同時(shí)讓學(xué)生領(lǐng)悟能力提高，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。老師可以提供一些相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生在總結(jié)時(shí)進(jìn)行思考。六、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)中，老師可以會(huì)將任務(wù)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解課程效果，從而在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程的理解。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，老師可以采取一定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，透徹地分析每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，以資改進(jìn)。七、教學(xué)建議此篇教學(xué)從小組合作、演講、掌握等方面著眼，可謂豐富多變，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。未來(lái)，教師可繼續(xù)發(fā)揮這些教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生帶來(lái)更多不同的教學(xué)