高中思想政治-樹立正確的消費觀教學課件設計

物品準備：課本、學案

知識準備:復習上節(jié)課內(nèi)容，準備一頁紙寫上名字、組別，準備默寫

課前準備1、價值規(guī)律的內(nèi)容、表現(xiàn)形式2、價格變動對生產(chǎn)的影響3、說明不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同滾動復習--5分鐘默寫4、消費者對既定商品的需求，怎么受相關商品價格變動的影響。同桌倆人，左邊默寫1、3，右面默寫2、4

《經(jīng)濟生活》高一上冊人民教育出版社

樹立正確的消費觀

第三課多彩的消費2016年9月17日，蘋果7全球正式發(fā)售，這是朋友一家人的聊天記錄：兒子說：我也要買蘋果7，別人都買自己不買，太沒面子了。媽媽說：手機最主要的功能是通話，能用就行，我們要考慮我們家的經(jīng)濟情況。爸爸說：要換就換最酷最有個性的，我們買新品牌大可樂吧。閱讀教材P20—21第一目題，分析一家三口的消費行為分別受什么消費心理影響？要有理有據(jù)。準備時間1分鐘。（必答題）1.消費心理面面觀消費心理特點評價

從眾心理

求異心理

攀比心理

求實心理跟風、隨大流仿效性重復性盲目性追求與眾不同、標新立異①健康的、合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色消費帶動綠色產(chǎn)業(yè)②不健康的、不合理的從眾心理誤導經(jīng)濟良性發(fā)展，對個人生活也不利③態(tài)度：具體問題具體分析，盲目從眾不可?、偻苿有鹿に嚭托庐a(chǎn)品的出現(xiàn)②過分標新立異，不值得提倡夸耀性盲目性講求實惠符合實際理智的消費，對個人生活和社會都有利，值得提倡這種消費心理是不健康的目標1：通過情境材料的自主學習，70－80%的學生能夠?qū)οM心理進行描述、歸類，并進行評價。從眾心理和攀比心理都具有盲目性。從眾心理：跟從，人有我有。攀比心理：人有我優(yōu)。怎樣區(qū)分從眾心理和攀比心理？（搶答題）小組合作探究假如你月收入兩千元，怎么安排你的消費？（具體到消費多少？用于什么消費？）說明這樣安排的理由。溫馨提醒：運用所學經(jīng)濟學知識，有理有據(jù)，小組合作3分鐘，交流時小組長負責記錄。派一名代表交流展示。展示時聲音響亮，條理清晰。適度消費：在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)的消費，反對舉債消費和緊縮消費。1、量入為出,適度消費觀點辨析：貸款消費是不是適度消費？目標2：通過一系列問題的探究，認同理性消費的原則，做理智的消費者。材料：作為一般的工薪家庭，這對夫妻是否應該看到打折就購買玉器和珠寶？這給我們什么啟示？2、避免盲從，理性消費“三個避免”跟風隨大流情緒化消費只重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向中國消費的四大怪：重腹輕腦、重幼輕老、重節(jié)輕閑、重娛輕健物質(zhì)

“小兒麻痹癥”文化

據(jù)有關部門統(tǒng)計，一次性塑膠泡沫快餐盒我國全年消耗量達4億至7億個。

“塑料袋被國際人士評為20世紀最糟糕的發(fā)明之一”。而我國每年的廢棄量達100億只之多，其中80%以上未經(jīng)回收，被大量的散落在環(huán)境中。

（1）上述事實告訴我們，應該樹立怎樣的消費觀？這種消費觀的要求、主旨、核心。（必答題）（2）請為解決“白色污染”“資源浪費”出謀劃策（搶答題，選出最優(yōu)秀組加分）4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗（1）歷史：傳統(tǒng)美德和民族精神（2）現(xiàn)實國情：我國是發(fā)展中的大國（5）與合理消費的關系：兩者不是相對立的。勤儉節(jié)約不是抑制消費，而是說不要浪費。（3）個人成長：有利于錘煉青少年的意志，陶冶情操，成就事業(yè)（4）以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥，是社會主義榮辱觀的體現(xiàn)。課堂討論：勤儉節(jié)約