初中信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)

第第頁(yè)初中信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)通過(guò)研修我的最大收獲是：

1、信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的.愛(ài)好，培育同學(xué)收集、處理和應(yīng)用信息的力量。也就是說(shuō)，信息技術(shù)老師在教給同學(xué)信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升同學(xué)的信息素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)行了商量。通過(guò)老師展現(xiàn)，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒?，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的缺陷。信息技術(shù)是一門(mén)融學(xué)問(wèn)性、趣味性和技能于一體的學(xué)科，它在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特、拓展同學(xué)思維、培育同學(xué)制造力等方面發(fā)揮重要作用。但目前同學(xué)中卻普遍存在“喜玩電腦，不喜愛(ài)上電腦課”現(xiàn)象。喜愛(ài)嬉戲的緣由：不管是兒童還是成人都喜愛(ài)嬉戲，由于嬉戲具有成就感。不管是金幣、裝備還是等級(jí)，都是對(duì)嬉戲者的一種激勵(lì)，讓玩嬉戲的人不斷的有各種成就感。

3、如何把成就感用于信息技術(shù)課堂？那就是完成任務(wù)。課堂上的整體任務(wù)對(duì)于一部分后進(jìn)生有肯定的難度，基本任務(wù)可以簡(jiǎn)潔些，要保證全體同學(xué)都能完成，否則就會(huì)使部分孩子失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，信息技術(shù)老師可以把課堂任務(wù)劃分為若干個(gè)子任務(wù)，分繁為簡(jiǎn)、易于上手。這就像是長(zhǎng)跑，跑的時(shí)間長(zhǎng)了，拉開(kāi)的距離大了，跑在后面的同學(xué)就可能會(huì)放棄。假如把任務(wù)分段，就可以分別完成，既縮小完成任務(wù)的時(shí)間差距，又讓同學(xué)有更多的成就，樹(shù)立他們的信念。

4、如何在一個(gè)個(gè)任務(wù)中突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？老師要仔細(xì)研讀教材，首先將自己當(dāng)做同學(xué)，去讀去學(xué)，專(zhuān)心體會(huì)，自己親自做幾遍書(shū)上的案例；再把自己當(dāng)編者，思索本課放在此處的緣由，教材編寫(xiě)思路，確定出重難點(diǎn)和教學(xué)策略方法，同時(shí)多留意心理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)的心靈跟著老師走。一堂課就像一掛葡萄，課的主旋律是葡萄藤，課的不同階段就像一顆顆葡萄，課程導(dǎo)入時(shí)吊起同學(xué)愛(ài)好，第一顆入口的葡萄要讓同學(xué)有接著往下嘗的欲望，課程中間布置略微簡(jiǎn)潔的任務(wù)，讓同學(xué)緊急的神經(jīng)放松，到課程末尾再到達(dá)課程高-潮，讓同學(xué)意猶未盡，那么同學(xué)就有自學(xué)后續(xù)課程的沖動(dòng)。

總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，也是我熟悉到了自己的缺乏。在今后的教育教學(xué)中，我肯定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)老師的優(yōu)勢(shì)，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不荒廢時(shí)間，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累珍貴學(xué)問(wèn)財(cái)寶。

學(xué)校信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)[1]2022-03-0416:53|#2樓

巴州區(qū)曾口鎮(zhèn)甘泉學(xué)校閆春通過(guò)參與四川省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)及作業(yè)的實(shí)戰(zhàn)，我對(duì)本次研修深有感受，詳細(xì)總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、注意課堂角色的轉(zhuǎn)變。

三、培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

四、增添師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系

親其師，才能信其道。老師要擅長(zhǎng)表達(dá)主動(dòng)情感，多賜予熱忱鼓舞，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與同學(xué)進(jìn)行情感