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1.

做一個(gè)不忘恩情的人征文

當(dāng)自己懷著一顆憧憬的心步入大學(xué)校園,校園的一切都吸引著我的眼球。為了進(jìn)入大學(xué)我十年寒窗苦讀,悄然無(wú)息地走出自己的村莊,滿懷信心地見(jiàn)到了第一個(gè)夢(mèng)寐以求的大學(xué)老師――輔導(dǎo)員。

一個(gè)神圣且具有靈魂的職業(yè)――教師。進(jìn)入大學(xué)之前,就有人教導(dǎo)自己如果你的生活以感恩為中心,你會(huì)很善良,你會(huì)很滿足,你會(huì)很幸福。正在此時(shí)此刻我在寫師恩情,我陷入了沉思,閉上眼仔細(xì)回想與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。腦海中就像放一場(chǎng)有聲有色的電影。老師您的語(yǔ)言,您的思想,您的育人的方式,都在無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著我們,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。喚醒了我那顆步入大學(xué)時(shí)的迷茫,就像雪中送炭那樣增加了我的自信。老師您就像一座通往知識(shí)海洋的長(zhǎng)橋,以人育人老師您永遠(yuǎn)都是以學(xué)生為中心,在我看來(lái)您是毫無(wú)保留,不懼怕黑夜的工作,為我們排憂解難。

曾在高中時(shí)老師講過(guò)這樣的故事當(dāng)玻璃杯中裝滿牛奶的時(shí)候,人們說(shuō):這是牛奶;當(dāng)裝滿油的時(shí)候,人們又說(shuō):這是油。只有杯子空時(shí),人們才看到杯子。當(dāng)我們心中裝滿學(xué)問(wèn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)、成就和偏見(jiàn)的時(shí)候,就不是自己了。往往擁有了一切,卻不能擁有自己。是的,老師您又何嘗不是我們的指明燈,時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們看清楚自己,認(rèn)清自己的位置。

經(jīng)常聽(tīng)到俗話這樣說(shuō)春雨染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),老師您不在乎黑天白夜的工作,有時(shí)工作到很晚,只在辦公室咪會(huì)眼睛,第二天繼續(xù)未完成的工作。老師您的不辭辛苦染紅了我的眼睛,而您卻不曾說(shuō)過(guò)你的功勞。直到現(xiàn)在我都不知如何去描述去寫老師跟學(xué)生這奇妙的情感,但還是情不自禁的提起了筆。記得學(xué)校宿舍的大檢查,老師您對(duì)我們的宿舍規(guī)范要求,懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)同在的規(guī)定。沒(méi)錯(cuò),很多學(xué)生說(shuō)是您非常嚴(yán)格,非??量?。在我看來(lái),在我們這一代很多學(xué)生都沒(méi)有自制力,您的嚴(yán)格要求恰恰是我們的武器裝備那樣強(qiáng)烈的約束自己。我想或許您的嚴(yán)格要求不只是為了宿舍的規(guī)范合格,也是對(duì)了給我們的生活環(huán)境更加美好。沒(méi)錯(cuò),感謝您。您就是我們的陽(yáng)光,驅(qū)散生活中留下的一切愁云。

在很多時(shí)候我們都認(rèn)為教師的教育質(zhì)量,影響著學(xué)生的發(fā)展方向。殊不知家長(zhǎng)的無(wú)形的教育也是至關(guān)重要的。前幾天有個(gè)家長(zhǎng)不滿意您的教育方式,就是對(duì)學(xué)生的宿舍用學(xué)校禁止的電器的懲罰,或許老師跟家長(zhǎng)都有自己堅(jiān)持的理由,都有自己的處理方式,其實(shí)我跟老師的想法是一樣的當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)收起你的護(hù)犢之心您作為老師又何嘗不希望家長(zhǎng)的理解呢?您希望家長(zhǎng)孩子的小缺點(diǎn),不要庇護(hù),不要讓家長(zhǎng)的眼睛帶著自帶美顏功能來(lái)看待自己的孩子.看到您對(duì)自己教育方式的堅(jiān)持,我更加篤定跟著你是沒(méi)錯(cuò)的,讓我懂得看人看事不要帶有色的眼光。

作為一名學(xué)生,讓我感到驕傲的是:老師能叫上我的名字。就在資助比賽的那天,比完賽您滿懷微笑的沒(méi)有停頓的叫著我這個(gè)不常在您身邊出現(xiàn)的名字。其實(shí)當(dāng)時(shí)就感動(dòng)的想哭,高興地想哭,我以為您只是記得有個(gè)九號(hào)的參賽選手,謝謝您又一次點(diǎn)亮了我的自信,在照相時(shí),好想站在你的身邊,我知道此時(shí)的自己還不足以成為您的驕傲。但在未來(lái)努力奮斗的路上,我依然會(huì)記得您那時(shí)只對(duì)我一人的微笑,那時(shí)您對(duì)我肯定的眼神,毫不夸張的說(shuō)這個(gè)微不足道地微笑將會(huì)照亮我前方的路。我會(huì)更加努力的。此時(shí)我又學(xué)到一個(gè)學(xué)問(wèn)強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚,而是含著眼淚在奔跑.

我們常說(shuō)滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)然而我們?cè)谇髮W(xué)的路上日復(fù)一日接受老師的支持和幫助,卻很少有人真的對(duì)老師心存感激,有人認(rèn)為那是老師的責(zé)任,有人認(rèn)為那是理所當(dāng)然,更可恨的是認(rèn)為那是老師自愿的付出。從上學(xué)到現(xiàn)在,我們對(duì)老師的定義有很多的誤解,但遇到大學(xué)老師――輔導(dǎo)員。我更加深刻的意識(shí)到換位思考的重要性,在人與人溝通之中多些理解,多些寬容,多些信任,彼此之間相處才會(huì)更加美好。而現(xiàn)在此時(shí)的我們就像未來(lái)天空中飄著的一只風(fēng)箏,而老師就是那風(fēng)箏的線。常懷感恩對(duì)老師之心,你也會(huì)更加幸福的在空中自由自在的飛翔。就在不久我在學(xué)校的圖書館中看到這樣一個(gè)故事讓我很深刻:老和尚地下寫了這四道題2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19.徒弟們紛紛說(shuō)道:師父您算錯(cuò)了一道。老和尚抬起頭來(lái),慢慢地說(shuō)道:是的,大家看得很清楚,這道題是算錯(cuò)了。可是前面我算對(duì)了三道題,為什么沒(méi)有人夸獎(jiǎng)我,而只是看到我算錯(cuò)的一道呢!做人也是這樣,你對(duì)他十次好,也許他忘記了,一次不順心,也許會(huì)抹殺所有。由此我聯(lián)想到老師您對(duì)我們的付出,您千般萬(wàn)般的對(duì)我們好,但有些同學(xué)只因您的一次批評(píng)卻記恨你,甚至在背后說(shuō)壞話,抹殺了您所有的用心良苦。所以我要再一次說(shuō):我們要常懷感恩之心。

曾在書中看到這樣一句話世界上沒(méi)有什么東西是屬于你的,一切的一切都是從上天手里借來(lái)的.所以遇見(jiàn)老師您絕非偶然,是上天的最好安排。感謝您教會(huì)我一些道理,陪伴我在人生的漫漫道路。

2.

開(kāi)學(xué)不久,我學(xué)了《師恩難忘》這篇課文。這篇課文主要寫了劉紹棠不滿6周歲,便去上學(xué)了。有一位田老師教了他4年,田老師每講一課,都會(huì)編一個(gè)引人入勝的故事。40年過(guò)去了,劉紹棠仍然對(duì)老師難以忘懷。

當(dāng)我讀到"有一年他回家鄉(xiāng)去,在村邊遇到了老師,他拄著拐杖正在散步,我仍然像40年前的小學(xué)生那樣恭恭敬敬地向他行禮'時(shí),我覺(jué)得很驚異,劉紹棠當(dāng)時(shí)已是大文學(xué)家了,可他仍然不忘老師的教誨之恩。這真是不容易??!

其實(shí),古今中外,像這樣的事也有很多。我們中國(guó)的毛澤東主席寫信給他的老師徐特立,信中說(shuō):"你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。'不止這些,就連國(guó)外也有。比如:居里夫人獲諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候,把她的中學(xué)老師歐班請(qǐng)上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他覺(jué)得自己能取得這么大的成果,一大部分是老師培養(yǎng)出來(lái)的。,這些名人都這么尊重老師,更何況我們呢?

有人說(shuō),老師是園丁,辛勤地哺育著小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是春蠶,奉獻(xiàn)自己,造福別人;有人說(shuō),老師是紅燭,燃燒自己,照亮別人。沒(méi)錯(cuò)啊,多少個(gè)

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