怎樣在7天內(nèi)記住2000個(gè)英語(yǔ)單詞

怎樣在7天內(nèi)記住2000個(gè)英語(yǔ)單詞

如說(shuō)您在快速?gòu)?fù)習(xí)時(shí)只是瀏覽一下單詞，這樣的話就是粗糙記憶，容易被遺忘。而精確記憶則需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但是記憶效果更加牢固。二重是在復(fù)習(xí)時(shí)，遺忘了之前已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的單詞，這就需要及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，以防止遺忘。2、怎樣有效地記憶英語(yǔ)單詞呢？首先，我們需要制定一個(gè)科學(xué)的記憶計(jì)劃，包括每天學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的單詞量、復(fù)習(xí)的時(shí)間等。其次，我們需要選擇正確的記憶方法，如聯(lián)想法、場(chǎng)景法、音標(biāo)法等。這些方法可以幫助我們更加深入地記憶單詞。同時(shí)，我們需要注重復(fù)習(xí)和鞏固，及時(shí)回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，以防止遺忘。最后，我們需要保持積極的心態(tài)，相信自己可以記住這些單詞，不斷地鼓勵(lì)自己。3、怎樣在7天內(nèi)記住2000個(gè)英語(yǔ)單詞呢？首先，我們需要制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)，每小時(shí)學(xué)習(xí)250個(gè)單詞，每天學(xué)習(xí)2000個(gè)單詞。其次，我們需要選擇正確的記憶方法，如聯(lián)想法、場(chǎng)景法、音標(biāo)法等。同時(shí)，我們需要注重復(fù)習(xí)和鞏固，每天花費(fèi)1-2小時(shí)回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，以防止遺忘。最后，我們需要保持積極的心態(tài)，相信自己可以記住這些單詞，不斷地鼓勵(lì)自己。記住，堅(jiān)持不懈才是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，我們往往會(huì)忘記何時(shí)需要復(fù)習(xí)即將遺忘的單詞。如果只是認(rèn)識(shí)單詞，需要的時(shí)間就比掌握拼寫的時(shí)間短得多。時(shí)記量和日記量是短時(shí)間內(nèi)記憶數(shù)量的度量，而月記量和年記量則是長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)記憶數(shù)量的度量。如何防止遺忘是月記量和年記量的一個(gè)特殊關(guān)鍵問(wèn)題。艾賓浩斯遺忘原理表明，任何新單詞都必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則就會(huì)被完全遺忘。一個(gè)人一個(gè)小時(shí)可以記憶多少個(gè)英語(yǔ)單詞取決于他的記憶力。同樣，一個(gè)人一個(gè)月可以記憶多少個(gè)英語(yǔ)單詞也不是唯一的衡量依據(jù)。適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是克服“雙重遺忘”現(xiàn)象的關(guān)鍵。記憶力用于克服第一重遺忘，而適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備用于克服第二重遺忘。根據(jù)艾賓浩斯遺忘原理和最新的記憶理論，任何單詞如果沒(méi)有到達(dá)牢固狀態(tài)，都有被遺忘的可能。要牢固記憶一個(gè)單詞，需要長(zhǎng)期不斷復(fù)習(xí)，并且每次復(fù)習(xí)要有科學(xué)依據(jù)。記憶力只適用于短期和少量的記憶，而對(duì)于海量和長(zhǎng)期的記憶，則需要科學(xué)的適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。每個(gè)人的適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備都不同，因?yàn)樗c個(gè)人的遺忘規(guī)律有關(guān)。同時(shí)，執(zhí)行制定好的適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備需要毅力。如果沒(méi)有制定合理的適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，就可能像“猴子摘桃”一樣，只能記住最后的單詞，而前面已經(jīng)記憶過(guò)的單詞則完全被遺忘。因此，制定科學(xué)的適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備非常重要。于它被重復(fù)記憶的次數(shù)和時(shí)間間隔。因此，制定"適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備'需要考慮自己的記憶能力和遺忘規(guī)律，以及單詞的難易程度和重要性等因素。建議采用艾賓浩斯遺忘原理和滿氏記憶通論的方法，根據(jù)自己的情況制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天花費(fèi)1.5--3.0個(gè)小時(shí)進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)，每個(gè)單詞需要復(fù)習(xí)5--12次，每次在剛要遺忘的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次需要時(shí)間5--50秒鐘。這樣計(jì)算下來(lái)，一個(gè)月可以牢固記憶220--9600個(gè)英語(yǔ)單詞。制定"適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備'需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)，根據(jù)自己的情況和效果進(jìn)行調(diào)整，找出最適合自己的方法。記住，只有做到每個(gè)單詞的記憶最輕松，復(fù)習(xí)次數(shù)最少，每次復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間最少，才有可能實(shí)現(xiàn)每個(gè)月記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞的目標(biāo)。在您記憶一個(gè)單詞時(shí)，重要的不是您看這個(gè)單詞的時(shí)間長(zhǎng)短，而是您在不同場(chǎng)合下見(jiàn)它的頻率。對(duì)于想要記住一個(gè)單詞的人來(lái)說(shuō)，每周至少要在不同場(chǎng)合下見(jiàn)這個(gè)單詞三到四次。這種方法雖然不明確遵循遺忘規(guī)律，但卻在潛意識(shí)中遵循著這個(gè)規(guī)律。為了更好地記憶單詞，我們可以采用以下方法：第一步，預(yù)備工作：準(zhǔn)備若干張小紙條，根據(jù)您要記憶的單詞數(shù)來(lái)確定數(shù)量，每張紙條上只寫一個(gè)單詞。另外，準(zhǔn)備30個(gè)小紙盒子，第一個(gè)盒子用于存放今天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的單詞，第二個(gè)盒子用于存放明天要復(fù)習(xí)的單詞，以此類推，第30個(gè)盒子用于存放30天后要復(fù)習(xí)的單詞。第二步，添加新單詞：每天將220個(gè)新單詞寫在紙條上，放入第一個(gè)盒子中。同時(shí)，將第二個(gè)盒子中的單詞放入第一個(gè)盒子中，第三個(gè)盒子中的單詞放入第二個(gè)盒子中，以此類推。第三步，學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)：從第一個(gè)盒子中開(kāi)始學(xué)習(xí)單詞，并根據(jù)自己的遺忘參數(shù)值將剛學(xué)過(guò)的單詞放入第二到第30個(gè)盒子中的相應(yīng)位置。根據(jù)自己的復(fù)習(xí)效果調(diào)整遺忘參數(shù)值。更好的方法是應(yīng)用"艾賓浩斯--滿愛(ài)鎮(zhèn)微分記憶算法模型"。該模型可以自動(dòng)適應(yīng)您的遺忘規(guī)律，對(duì)每個(gè)人的每個(gè)記憶項(xiàng)動(dòng)態(tài)維護(hù)一套遺忘參數(shù)，并在記憶的過(guò)程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)維護(hù)，在最需要復(fù)習(xí)的時(shí)候提示您進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到記憶熟識(shí)為止。采用該模型進(jìn)行記憶，比傳統(tǒng)方法更輕松、更快捷、更牢固，您甚至不需要考慮何時(shí)學(xué)習(xí)新單詞或何時(shí)復(fù)習(xí)，一切工作由系統(tǒng)自動(dòng)完成。當(dāng)您找到適合自己的"適時(shí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備"后，每個(gè)月記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞就不再是幻想。最好的記單詞方法是通過(guò)開(kāi)動(dòng)右腦來(lái)記取單詞。大腦分為左腦和右腦，兩者各有不同的功能。左腦主要處理語(yǔ)言、規(guī)律、數(shù)學(xué)和秩序等，右腦則主管節(jié)奏、旋律、圖像等。雖然它們的功能不同，但是兩個(gè)半腦彼此的運(yùn)作并非截然分開(kāi)的，而是互相支持、相互協(xié)調(diào)。在學(xué)習(xí)生活和工作中，左右腦會(huì)同時(shí)啟動(dòng)。比如，當(dāng)您指著桌上的一個(gè)蘋果對(duì)在嚶嚶學(xué)語(yǔ)的孩子說(shuō)"這是蘋果"時(shí)，您會(huì)同時(shí)感知蘋果的形象和"蘋果"這個(gè)語(yǔ)言符號(hào)。左右腦的協(xié)調(diào)合作是確保我們大腦高效工作的關(guān)鍵。如果我們能夠充分利用這種協(xié)調(diào)合作來(lái)學(xué)習(xí)和記憶，那么我們的記憶將會(huì)更加輕松和持久，效果也將會(huì)非常驚人。然而，我們?cè)谌粘Ｉ钪型皇褂米竽X或右腦的某一部分，而忽視了另一部分的重要性。因此，要想實(shí)現(xiàn)左右腦的協(xié)調(diào)合作，我們需要進(jìn)行一些特定的活動(dòng)，例如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等，這些活動(dòng)可以幫助我們訓(xùn)練和發(fā)展左右腦的協(xié)調(diào)能力。此外，我們還可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)促進(jìn)左右腦的協(xié)調(diào)合作，例如交叉運(yùn)動(dòng)、