獨立學院美術教育教學改革思考的

Word第第頁獨立學院美術教育教學改革思考的近年來，學院在美術教育規(guī)模方面呈逐年擴大趨勢，然而隨之而來的包括美術教學質量問題、美術專業(yè)同學力量、美術課程設置以及教學手段等問題也漸漸呈現(xiàn)出來，很多同學專業(yè)技能學問以及綜合素養(yǎng)方面都表現(xiàn)出肯定的滯后性。加上現(xiàn)行市場環(huán)境中人才競爭的日趨激烈，也使美術專業(yè)同學的就業(yè)面臨極大的難題。這些都成為當前美術教育界關注的焦點，學院必需在美術教育教學方面漸漸改革，以使美術教育適應社會進展要求。

二、美術教育的基本概述

美術是人類進行自身思想與情感傳遞的重要形式，而在此基礎上形成的美術教育涵蓋更為寬闊的內容，對其概念依據(jù)以往學者討論，可理解為教育者在美術教育手段的應用下，使同學在審美意識、制造力量以及綜合文化素養(yǎng)等方面都得以提升，其教育目標的實現(xiàn)不僅集中在賞析藝術作品方面，更注意傳承美術文化歷史。從其教育功能角度分析，不僅集中在培育同學美術專業(yè)技能學問方面，更表達在以下兩方面：首先使同學適應社會的力量得以增添，特殊當前社會環(huán)境競爭的日趨激烈，通過美術教育中具有創(chuàng)意且激情澎湃的作品，關心同學緩解壓抑、緊急的心情，到達適應社會的目標；其次在意志品質形成方面，美術教育中往往要求將美術歷史文化內容融入其中，很多藝術家的追求探究精神都可引導同學塑造良好的意志品質。由此可見，美術教育在學院中培育同學力量的重要性，肯定要立足當前教育教學現(xiàn)狀，大膽進行改革。

三、學院美術教育教學的現(xiàn)狀分析

不行否認，我國大多學院在美術教育教學方面近年來取得了肯定的成就，為市場經濟的進展供應了許多美術、設計人才。然而隨市場環(huán)境對人才要求的提高，使當前院校美術教育面臨較為嚴峻的挑戰(zhàn)，其教育教學方面很難適應時代進展需要，其存在的問題主要表如今以下幾方面。

〔一〕教學定位不精確

當前院校在美術教育目標方面仍較為模糊，未明確如何培育適應市場環(huán)境的人才。大部分美術專業(yè)同學往往在就業(yè)過程中多棄資深專業(yè)而選擇其他行業(yè)，既使在院校學習的時間被鋪張，美術教育資源也未真正產生其應有的效益。產生這種現(xiàn)狀的緣由很大程度上歸于院校管理人員在對美術教育的理解方面消失偏差，導致理論教學過程與實踐內容存在肯定的盲目性。從院校美術教學課程設置便可發(fā)覺，很多技法訓練內容如顏色、素描等往往在總課時中占有80%左右的比例，但其他相關學科包括自然、社會以及人文等涉及極少，造成同學具備較高的仿照力量與圖繪力量，卻在綜合素養(yǎng)方面存在肯定的差異，進入社會后難以適應。

〔二〕師資力氣匱乏

院校美術教育的有效開展要求充分發(fā)揮老師團隊的作用。但我國現(xiàn)行院校中在師資配備方面仍呈現(xiàn)肯定的缺乏，藝術教育課程的開展無法按預期的打算執(zhí)行，這種師資力氣的匱乏以及綜合素養(yǎng)不高的問題制約著美術教育的進一步進展。尤其面對當前就業(yè)環(huán)境提出的復合型人才需求以及同學自身的進展需要，要求老師不僅具備較強的專業(yè)技能學問，還應隨時了解市場對人才需求的動態(tài)，適時調整人才培育方向。同時，在實際教學過程中還應學會正確利用現(xiàn)代信息技術如計算機、多媒體技術等，以保證人才培育質量的提高。因此，將來美術教育教學改革的方向應著重解決師資力氣匱乏且綜合素養(yǎng)不高的問題。

〔三〕文化課建設水平較低

學院美術教育中技巧培育能夠夯實同學專業(yè)學問基礎，但因此忽視文化課建設將造成同學其他力量無法得以提高的現(xiàn)狀。其緣由主要可從兩方面分析，一是關于老師考核方面，更強調老師專業(yè)技能；二是認為文化課無需作為美術專業(yè)同學必修課程，無論在授課內容或文化課考試標準方面都不夠嚴格。從我國現(xiàn)階段院校關于入學方面也可看出，相比其他專業(yè)學科同學，藝術類專業(yè)更易通過考試，使美術專業(yè)同學忽視文化課學習的重要性。綜合學校角度與同學角度，文化課程建設水平不高的緣由便不言而喻。事實上，美術教育中的文化課程是保證美術文化底蘊得以表達的關鍵所在，其與同學的道德修養(yǎng)也親密相關。只有具備肯定的文化素養(yǎng)，同學才可由對美的觀賞向美的制造方向進行轉化，以適應美術界以及市場進展對人才的需求。

〔四〕學院美術教育經費投入力度缺乏

美術教育在大部分學院中往往表現(xiàn)為弱勢地位，學校管理層以及教職工等對美術專業(yè)同學的就業(yè)進展并不看好。也正因如此，使經費投入力度較低，直接導致美術教育缺少資金保障。同時，在教材使用方面也缺少相應的輔修課教材，同學應把握的美術教學內容大多專業(yè)性較強，長此以往便使同學失去對美術學習的愛好。另外，現(xiàn)代信息技術在教育領域中的普及應用，也要求美術教育中注意技術的引用以到達強化教學效果的'目標，但很多學院在美術教學設備方面未進行準時更新，造成同學無法利用現(xiàn)代技術完成繪畫與設計等工作，更無從談及步入工作崗位后嫻熟應用繪圖設計軟件等。

四、學院美術教育教學的改革路徑

〔一〕課程設置的完善調整

面對現(xiàn)行復合型人才培育的需要，應轉變傳統(tǒng)教學中在課程設置方面存在的弊端，保證課程內容更為豐富，側重于課程理論學問與實踐技能的結合，并在選修課與必修課的設置方面不斷完善以到達互補的目標。詳細調整策略主要可從三方面進行：第一，將提高人文素養(yǎng)的相關課程融入美術教育理論內容中，如哲學歷史以及我國相關的文藝理論內容等，其對于同學的思索方式以及學問結構的形成具有很大的作用。如前文所述，相比其他專業(yè)，院校在美術專業(yè)招生方面傾向于同學的專業(yè)素養(yǎng)，對同學文化素養(yǎng)要求不高，這種狀況下同學進入學院美術專業(yè)的動機可能并非源于自身的特長或愛好，部分僅因自身文化成果較低才不得不選擇藝術專業(yè)。對此，在課程設置方面，應注意文化課建設水平的提高，使同學結合文化學問與美術內容重新熟悉歷史與社會。其次，美術專業(yè)課的設置也需不斷完善。美術教育課程方面注意自身專業(yè)性的同時也將設計專業(yè)引入其中，緣由在于現(xiàn)代社會對美術專業(yè)人才的需求已不再集中于單純的繪畫方面，要求注意藝術的有用性，而通過設計專業(yè)的引入可為同學的就業(yè)開拓新的路徑。第三，注意傳統(tǒng)教育教學內容作用的發(fā)揮。盡管現(xiàn)行美術教育改革更強調的為適應市場進展以及功能需求的藝術教育，但由于美術教育本身涉及較為如制圖、攝影等內容，要求同學在把握相關設計專業(yè)學問的同時，結合以往教育中如顏色關系或材料運用，這樣才可使美術教育更具有用性[5]。

〔二〕加強老師團隊建設

學院美術教育教學的改革不僅要求在課程設置方面進一步完善，還需充分發(fā)揮高素養(yǎng)老師團隊的先鋒作用。院校領導需實行肯定措施進行師資隊伍的編制工作，并組織美術老師進行進修或考察，使他們懂得利用現(xiàn)代新式技術如制圖軟件或繪畫過程中相關的材料等。當前市場經濟環(huán)境趨于成熟的背景下，包括教育領域在內的很多急功近利現(xiàn)象都將被淘汰，美術教育若忽視老師團隊的建設，將直接造成美術專業(yè)活力的缺失。只有保證老師能夠不斷在學問力量等各方面經過不斷洗禮，才可為教育教學改革奠定堅實的基礎[6]。

〔三〕加大美術教育經費的投入力度

作為學院中新興的學科之一，美術教育現(xiàn)階段已漸漸以電腦美術教育為主，而市場對人才的需求也表如今電腦美術設計人才方面，如常見的三維動畫涉及、平面設計以及二維圖像等。這就要求學校在硬件設備方面加大投入力度，切實為美術教學活動供應牢靠的硬件基礎。同時，美術教育需注意社會實踐內容的融入，如傳統(tǒng)教學中組織同學風景寫生活動，都可關心同學將理論應用于實踐，學?？稍诖朔矫婕哟笸度肓Χ?，這樣才可推動教育教學的進一步改革[7]。

五、結語