學生學習態(tài)度調查報告

第第頁學生學習態(tài)度調查報告當代高校生該如何去學習?換句話說，即如何正確的去對待課本的理論學問及對力量的培育與應用力量，了解同學的學習狀況是我們學校開展學風建設的基本根據。我部通過對本校部分同學的調查，發(fā)覺在校同學在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠、學習內容僵化與學習價值取向有用等諸多問題。因此，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況，促進他們在學業(yè)上取得更大的進步。

一、調查對象和方法：

1.對象按院系及專業(yè)抽取同學100人，其中大一60人，大二40人。

2.方法和基本狀況：我采納自行設計的調查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調查，實行不記名調查。調查內容包括學習目的、學習意義、學習策略與方法、課余生活支配、將來就業(yè)等方面。

二、調查數(shù)據及分析：

本次調查通過對本校的男女比例為42%：58%

內容：

1、您的學習目的是()

a為了更深的學習b為順當?shù)墨@得文憑c全面提高自身素養(yǎng)，為實現(xiàn)人生抱負做預備d沒想過

2、您認為學習有意義嗎()

a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過

3、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著。您同意嗎()

a同意b不同意c說不準d沒想過

4、假如在學習中遇到問題，您會()

a求助同學b求助老師c求助網絡d去圖書館查閱

5、在學校里您上自習狀況()

a有時上b常常上c間或上d一般不上

6、您常常去圖書館嗎()

a有時去b常常去c間或去d一般不去

7、您的上課狀況()

a常常不去上課b間或不去上課c喜愛的課去d去上課，但常常遲到

8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)()

a常常很主動b喜愛的課很主動c不怎么表現(xiàn)自己d不會主動表現(xiàn)

9、上課時您會實行哪種記筆記的方式()

a不停地記筆記，課后復習b仔細聽課，間或記筆記c不記筆記，只看自己的書d不記筆記，但仔細聽課

10、您的個人主動性如何()

a主動完成學習任務b主動查找學習任務c能夠完成學習任務d不得不完成學習任務

11、您對如今的專業(yè)()

a布滿信念b沒有信念c還不了解d比較絕望

12、您對如今的任課老師()

a都特別滿足b大多數(shù)滿足c特別絕望d不知道

13、您是否制訂了學習打算()

a制定了，并在仔細的執(zhí)行b制訂了，但不常常的堅持c根據課程學習d沒有學習打算

14、您覺得高校的學習重要嗎()

a特別重要b重要c一般d不是特殊的重要

15、有人說學習不是為了考試，考試為了更好的學習，您同意嗎()

a完全贊同b無所謂c不同意d不知道

16、您如今的學習成果()

a優(yōu)秀b中等偏上c中等偏下d較差

17、對所要求的學科學習狀況()

a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態(tài)d混一天算一天

18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎()

a常常會b間或會c很少會d間或會

19、您會在自己的一個階段的學習后進行總結嗎()

a常常會b間或會c很少會d從不

20、您會不掌握時間的在網吧等消遣場所玩很久嗎()

a常常會b間或會c很少會d從不

21、您的家長會給您一個良好的學習氣氛嗎()

a常常會b間或會c很少會d從不

22、通過自己在高校學習的經受，談談對高校的感受，您覺得應不應當上高校，為什么?

通過問卷調查說明兩方面對高校生學習看法的影響：

一內因：

1.學習有主動正確看法的同學占少部分，多數(shù)同學的學習看法及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數(shù)，要提高同學的成果還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手。如何轉變同學的學習看法、提高同學學習的愛好、樹立正確的學習目標是老師應當重點考慮的問題。要詳細了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應重點關注、幫教使其轉變看法樹立正確的進展方向，建立信念，成果的提高是必定的結果。

2.為學習沒意思、無法用心致志、沒有學習目標的占比例較高。這些同學的心理健康方面可能存在肯定的問題?？赡苡锌仗摚瑢W習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題。

3.當前高校生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)學問在今后崗位上如何應用不了解，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀高校無用論”思想盛行，許多對將來渺茫的同學就放棄了仔細學習的想法，更盼望多的去獲得一些好像更實際的東西。

二外因：

1.社會因素：1受社會“黃色文化”的影響及市場經濟浪潮的沖擊;2受校外玩樂場所如網吧等的影響;3受一些學問群體如老師等的生活仍較清貧，待遇較低的`影響。使中同學學習分心，熱衷于玩樂場所?；蛘J為學習也沒有什么多大的作用。據調查，大約有12%的同學的厭學現(xiàn)象是由社會因素造成的。

2、家庭因素：父母不管教或不擅長管教，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理;過分地寵愛子女，使其滋長了依靠性和懶散性;家庭關系不和或家庭裂開，也都會給子女帶來影響，從而影響學習。

3、學校因素：學校的教育方式不當，如學校只重視升學率，使同學身心負擔過重等。另一方面是老師教學觀念陳舊，教學方式不當，如搞題海戰(zhàn)術。課堂枯燥無味等。當然，師生關系的好壞也會影響同學的學習。

三、解決對策與思索：

客觀的說，我?！案咝Ｉ鷮W習看法調查問卷”進行的相關抽樣調查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的，但是卻可以給我們很深的啟迪。由于高校高校生都處在生理、心理進展和成熟的關鍵階段，面對的專業(yè)、愛好和方向、個人力量等方面雖然不同，但大家仍舊在學習方法、學習看法和學習目標上具有全都性，是具有“同質性”的社會群體。對當前高校生的培育和教育，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到主動的作用。

1.發(fā)揮高校引導同學學習正確看法的作用

要轉變同學的學習看法，就必需轉變老師對待同學的看法。老師需以特別敬重的看法對待每一個同學，需要徹底轉變過去“我是教育者，你是被教育者;我是學問的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為同學學習和探究的合作伙伴，引導同學一起去探究它們那些未知的領域。老師應運用生動活潑的課堂教學方式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、商量、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學來激活課堂;要多檢查、指導厭學同學的作業(yè);布置作業(yè)應適度、新奇，表達力量培育，杜絕“題海戰(zhàn)術”;上課的語言要生動形象、幽默幽默、富有情感，教態(tài)要得體等。所以，要鼓舞高校老師成為同學學習、工作和生活上的導師，推動同學成長為新世界的學習型人才。

2.了解高校生活學習特點把握正確的學習方法

高校生活的重要特點表如今：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是在學習的內容、方法和要求上比起中學的學習已經發(fā)生了很大的改變。要想真正學到學問和本事，除了連續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應高校的教學規(guī)律，把握高校的學習特點，選擇適合自己的學習方法。高校的學習既要求把握比較深厚的基礎理論和專業(yè)學問，還要求重視各種力量的培育。高校教育還具有極明顯的職業(yè)定向性，要求高校生在書本學問之外，還要培育討論和解決問題的力量。因此，要特殊留意自學力量的培育，學會地支配學習時間，自覺地學習。還要留意思維、制造、組織、管理等力量的培育，為將來適應社會生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調一點，良好學習看法的形成應當從進高校校內的第一天開頭培育。

3.提高高校生學習的主動性

高校教育的內容是既傳授基礎學問，又傳授專業(yè)學問，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿學問和技術進展狀況。學問的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，老師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是老師最有心得的一部分，其余部分就要由同學自己去攻讀、理解、把握。高校學習的特點是依靠性削減，代之以主動自覺地學習，大部分時間留給同學。因此，良好的學習看法必需從培育和提高自學力量做起。提高高校生學習的主動性，是使高校生轉變觀念、走向自主的關鍵一步。

4.盡快適應專業(yè)性與綜合性的結合

高校教育具有明顯的專業(yè)性特點。從報考高校的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄用上高校，專業(yè)方向就已經確定了。三年高校學習的內容都是圍圍著這一大方一直支配的。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不行能到達專業(yè)完全對口，這樣，在高校期間除了要學好專業(yè)學問外，還應依據自己的力量、愛好和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的學問面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣，才能削減就業(yè)壓力對高校生學習看法的消極影響。

5.全面進展和注意力量培育

德、智、體全面進展是我國教育方針對同學提出的基本要求。全面進展的要求是以馬克思對將來社會關于人才全面進展的學說為根據，結合我國社會主義建設對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強調德才兼?zhèn)?。二者相互促進、互相制約，缺一不行。力量的培育是現(xiàn)代社會對高校教育提出的一個重大任務。學問再多，不會運用，也只能是一個學問庫，"書呆子"。由于一些高校生存在高分低能的現(xiàn)象，使得高校生的力量的培育成為高等教育中非常重要的問題。我們談及的學習，不再是狹義的課堂學習，更多的應當是作為即將步入社會的學問儲備的綜合力量的學習，只有將全面進展的觀念深化貫徹到每個同學的頭腦里，才能夠激發(fā)同學主動的學習看法。

6.嚴格要求自己，增添自控力量。

端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發(fā)愛國熱忱，在學習上表現(xiàn)出主動的看法、劇烈的責任感，有發(fā)奮進取的欲望。

7.家庭樹立典范

為孩子制造一個良好的氣氛至關重要，家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景，關心孩子樹立正確的進展方向。

有關部門要加大整治電子嬉戲室、網吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年制造一個良好的社會環(huán)境。

8、加大對不良因素的整治

學校應聯(lián)合有關部門，與有關部門一起加大整治電子嬉戲室、網吧、書刊、音像制品等的力度。為當代制造一個良好的社會環(huán)境，營造良好的學習氣氛。

四、總