小學(xué)思想政治-家教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE六下《我們共有一個家》【教學(xué)設(shè)計】：課題9、我們共有一個家課型新授課備課時間4月9日上課時間活動目標(biāo)1、初步了解地球生態(tài)平衡的知識，知道保護動植物等各種自然資源的重要性。2、初步感知理解人與自然和諧共存的重要，知道人類對自然改造的應(yīng)遵循的自然規(guī)律。3、為保護地球資源，維護生態(tài)平衡獻計獻策。4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料，合作探究的能力。重點難點通過資料的收集、研究，了解地球生態(tài)平衡的知識，理解人與自然和諧共存的重要，知道保護動植物等各種自然資源和人類應(yīng)遵循自然規(guī)律來改造自然的重要性，為保護地球資源，維護生態(tài)平衡貢獻力量。教學(xué)策略活動引導(dǎo)小組合作師生互動教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球生態(tài)平衡的知識資料制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球為人類無私奉獻，和人類改造地球的做法和后果等內(nèi)容的資料，以及人類為維護生態(tài)平衡所作的努力，并以圖片、文字、視頻等多種方式呈現(xiàn)。教學(xué)過程措施及意圖一、導(dǎo)入師創(chuàng)設(shè)情境詮釋“家”字涵義：（黑板出示：一個“家”字）師：你有一個家嗎？向大家介紹一下（繼續(xù)出示“我們”）師：你的家里有那些人？你和爸爸媽媽共有一個家在班級里你和共有一個家在學(xué)校里你和共有一個家?guī)煟汉教靻T楊利偉登上月球回眸一看，那個蔚藍色的披著淡淡云層的星球，就是咱們最最可愛的家。貼圖：藍色星球（出示完整課題：我們共有一個家）新授課環(huán)節(jié)一：生機勃勃的大家庭師：我們的家是什么樣的呢？（課件出示：鳥語花香、海底世界、美麗草原視頻）師：喜歡這樣的家嗎？生：暢所欲言師：板書“生機勃勃”過渡：我們的家里有許許多多的動物、植物，有了他們的陪伴，我們的生活充滿歡樂。環(huán)節(jié)二：歡樂生活師：家園這么美，你有沒有去看過？生：展示游玩照片，（公園看花、海底世界動物表演、）感受動植物帶來的歡樂。師：總結(jié)并板書“歡樂生活”師：動植物為我們帶來這么多歡樂，讓我們的生活更精彩，所以我們要感謝他們。感謝風(fēng)，感謝雨……你也會說嗎？生：感謝感謝感謝……過度：我們的家這么美，想不想讓他更美好？怎樣讓他更美好？環(huán)節(jié)三：改造自然師：作為家庭成員，你打算怎樣做，讓我們的家更美好？以小組為單位，每組做一份任務(wù)單。合作分工1：組長，組織同學(xué)們有序發(fā)言并提醒同學(xué)們遵紀(jì)守時長。2：記錄員，記錄同學(xué)發(fā)言，整理圖片及視頻資料。3：代言人，代表小組交流展示（插入5分鐘音樂以計時）師巡視，有針對性地選擇三組同學(xué)回答，兩組改造自然是福，一組改造自然是禍。師總結(jié)提升：合理改造讓我們的生活更美好，不能改造的就要保護。這樣我們家庭成員之間才能和諧共處。（板書：和諧）環(huán)節(jié)四：保護自然（課件出示：《中華人民共和國環(huán)境保護法》《國際動物保護法》世界環(huán)境日，世界動物日，國際植物日）自然保護區(qū)1000多個過渡：有了法律條文的約束，我們與萬千物種才能更好的和諧共存。環(huán)節(jié)五：“生態(tài)文明理念”師：習(xí)近平總書記在十八大提出生態(tài)文明理念：綠水青山就是金山銀山。在這一理念引領(lǐng)下，我們家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化。生：展圖片介紹家鄉(xiāng)變化師：圖片今夕對比，引導(dǎo)感受變化。環(huán)節(jié)六：落實行動師：對于保護自然，你想怎樣做？生：暢所欲言不攀爬、不折枝、不踐踏、不浪費、不……師：將你保護我們共有的家園的計策，寫在心愿卡上，貼在心愿樹上。（課件：播放《一個干凈的地球》）四、課堂延伸暢想未來：用自己喜歡的方式，描繪心中美好家園。導(dǎo)入：5分鐘由小家到大家，引出地球是我們共有的家園。通過資料共享，讓學(xué)生對美麗的大自然有了更加全面的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生交流、探究興趣。讓學(xué)生感受世界和諧給我們帶來的無限快樂。通過資料共享，讓學(xué)生對于動植物給予我們的幫助更加深入的了解，并以感恩的心態(tài)來學(xué)習(xí)和交流，提升了學(xué)生的情感。通過改造自然是福是禍的分析，學(xué)生學(xué)會理性的分析問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。了解黨和國家對保護自然的重視板書設(shè)計9.我們共有一個家保護珍愛和諧共生【學(xué)情分析】:高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了一定的節(jié)約資源、環(huán)境保護的知識，拓寬了學(xué)生認(rèn)知的視野。但對世間萬物互相聯(lián)系、互相制約的關(guān)系理解不到位，不明白保護環(huán)境、節(jié)約能源是與自己息息相關(guān)的。當(dāng)前，小學(xué)生“生態(tài)平衡”的知識相對認(rèn)知較弱對如何維護生態(tài)平衡、保護地球資源沒有系統(tǒng)的理解，因此，讓學(xué)生探究了解有關(guān)“生態(tài)平衡”的問題是很有必要的。學(xué)生需要在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行進一步探究，讓學(xué)生真正走向生活、走向社會，切實理解人與自然的關(guān)系?！拘Ч治觥浚?、“興趣是最好的老師”。只有對事物發(fā)生興趣，才會去探索，才會自學(xué)。導(dǎo)入是一個課的開端，導(dǎo)入的好壞直接影響到了上課的效果。本節(jié)課我采用的是古字“家”，引發(fā)學(xué)生思考什么是家，由小家到大家引起了學(xué)生的興趣，比較自然的導(dǎo)入課題。學(xué)生眼界大開，對家這個字有了新的認(rèn)識。2、本課要教給學(xué)生的內(nèi)容有五大塊：一、置身生機勃勃的大家庭；二、改造自然是好是壞；三、環(huán)境遭到破壞保護環(huán)境迫在眉睫；四、國家政府環(huán)保號召及政策；五、我為環(huán)保獻計獻策。教學(xué)中我按照認(rèn)識生機勃勃大家庭——探究改造自然是好是壞——了解環(huán)保政策——討論環(huán)保計策四個層次依次展開教學(xué)，開展活動，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)過程中我從學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計一個辯論會環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過辯論充分發(fā)表見解，加深對正確面對生態(tài)平衡的認(rèn)識。3、保護環(huán)境光有態(tài)度是不夠的，還要有解決的具體辦法，所以我設(shè)計了“我為環(huán)保獻計策”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深悟環(huán)保不需要豪言壯語，只需要從身邊做起，從力所能及的小事做起。4、本課最大地感觸是學(xué)生的辯論會，與課本對話，生生交流，師生交流，理論完全是在我們地互動中不知不覺滲透下去，我不是在灌輸理論，也沒有強迫學(xué)生接受我的理論，他們是在平等，民主，寬松和諧地課堂氣氛中盡情地在傾訴，在感悟，教師起到引導(dǎo)與點化的作用；學(xué)生自己的個性在課堂上得到充分的展示的同時也在不知不覺中提升了自己的思想境界，通過這節(jié)課我也深深地感受到，住校學(xué)生的巨大潛能和意志等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘?！窘滩姆治觥浚罕菊n是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》“走進世界”第六條“初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要，體會“人類只有一個地球”的含義的要求編寫的。設(shè)計本課的目的在于學(xué)生通過各種探究活動，初步了解生態(tài)平衡的知識，初步感知理解人與自然和諧共存及保護資源的重要性，培養(yǎng)“保護我們共同的家園--地球”的意識，為保護地球獻計獻策?！緶y評練習(xí)】：判斷下列行為對錯1、校園里隨手扔垃圾。（）2、購買物品用一次性塑料袋。（）3、飯店吃飯不用一次性筷子。（）4、隨意攀爬公園里的樹木。（）5、小區(qū)公園里兩棵樹之間系上繩子蕩秋千。（）6、狩獵珍稀動物，賣給他人。（）【課后反思】：今天我上了《我們共有一個家》一課，應(yīng)該說我做了充分的準(zhǔn)備，包括撰寫教學(xué)設(shè)計、制作教學(xué)課件等等。成功之處：1、本節(jié)課通過課堂事例分析、親身體驗、探討交流、教師幫助等活動形式構(gòu)建課堂情景生活化以增強對保護環(huán)境的決心和信心，以及為保護生態(tài)平衡獻計獻策的現(xiàn)實意義，調(diào)動學(xué)生探究地球環(huán)境問題的求知欲，從而落實知識、培養(yǎng)能力、增強環(huán)保意識的三維目標(biāo)。2、這一課內(nèi)容與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，學(xué)生在生活中都有一些初步的環(huán)保意識，依據(jù)教學(xué)要從學(xué)生經(jīng)驗和知識的水平出發(fā)的教學(xué)規(guī)律，我充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識，突出時代特征，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)的環(huán)保知識和認(rèn)識自然的能力。3、讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)；最大的難點是學(xué)生在家庭社區(qū)等的踐行難以落實！這節(jié)課的不足：雖然在教學(xué)設(shè)計中，我認(rèn)為很完美，但在實際操作中出現(xiàn)了問題，留給學(xué)生的討論和發(fā)言的時間太短了。新課改強調(diào)以學(xué)生為主體，強調(diào)自主學(xué)生和合作學(xué)習(xí)，這是盡人皆知的事，可是在整節(jié)課我只設(shè)計了“自主合作學(xué)習(xí)”、“小小辯論賽”這兩個學(xué)生活動，給學(xué)生交流的時間不充分，提問學(xué)生的次數(shù)也不多，盡管有時候?qū)W生答問積極性不高或干啟不發(fā)，但這些都不是理由，原因就在于還是沒有激發(fā)學(xué)生的思維，沒有調(diào)動起來學(xué)生回答問題的積極性。總之通過本節(jié)課使學(xué)生們都懂得，人類是自然的一部分，要尊重自然，與自然和諧相處。當(dāng)然，生活中依然會碰到許多不盡人意的破壞環(huán)境事情，因此，要有保護環(huán)境的決心和信心。相信隨著環(huán)保意識的增強，人與動植物與自然界的所有事物和諧相處?！菊n標(biāo)分析】：小學(xué)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》課程性質(zhì)明確規(guī)定：“幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心”可見，課程標(biāo)準(zhǔn)把“參與社會”放在了首位。課程標(biāo)準(zhǔn)還指出