小學(xué)英語-魯科版三年級下冊Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

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Lessons2Ireadinmybedroom.教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

知識目標：

1．能聽懂、會說、認讀家中房間的名稱及相關(guān)單詞：read,方位詞：on,in,并能結(jié)合句型靈活運用

2.能聽懂、會說、認讀與本單元話題相關(guān)的句型：“Ireadinmybedroom.”

能力目標：能運用所學(xué)句型談?wù)摷抑械牟季?，詢問位置?/p>

情感目標：幫助學(xué)生了解一些中外家庭房舍的布局特點，同時培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。

二、教學(xué)重難點：

重點：能聽懂、會說并認讀句子：“Ireadinmybedroom.”并能運用所學(xué)句型描述房間

難點：目標句型的靈活運用。

三、教學(xué)方法：聽、看、模仿，角色表演，游戲，情境練習(xí)

四、教學(xué)過程：

(一)、warm-upLookandsay(二)、presentation

1、Understandingthetestwithquestions.教師播放課本listenandsay部分教學(xué)光盤，請學(xué)生整體感知課文。然后回答What’sinLingMing’sbedroom?Where’sthebooks?學(xué)習(xí)句子Somanybooksonthedesk.2、再次播放課文教學(xué)光盤whatdoesLiMingdointhebedroom?讓學(xué)生找出句子Ireadinmybedroom.教師出示單詞卡片read,in進行教學(xué)。

3、請學(xué)生模仿跟讀，自己讀，分角色表演。(三)、Practice1、Part2ofthetest.2、Showtime.(四)、ConsolidationChant(五)、SummaryWhatdidyoulearn?(六)、Homework1、Listentothetapeandreadthetest.

⒉TalkaboutyourhomeandyouractionathomeinEnglish,

學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)接觸一段時間的英語，對英語的學(xué)習(xí)興趣高，Unit4的主題是Home,這一主題貼近孩子們的生活實際，容易激發(fā)起孩子們英語學(xué)習(xí)，表達運用的興趣，使其樂于運用英語交流、描述、溝通。本課時是在第一課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表術(shù)在客廳，餐廳，臥室的活動，情景真實，表達水到渠成，充滿生活氣息。主要知識和運用語句難度不大，符合孩子們的認知水平，這將對提高孩子們的綜合運用能力有很大的促進作用。效果分析通過這節(jié)英語課的教學(xué)，我覺得課堂教學(xué)取得了以下效果：一、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣導(dǎo)入設(shè)計了情境，引起了學(xué)生的求知興趣。借助形象的課件向?qū)W生展示知識點。引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、運用多媒體教學(xué)，突出了重點，突破了難點根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計了課件內(nèi)容，化抽象為具體、直觀展示所學(xué)知識，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓(xùn)練，形象而直觀地突破了教學(xué)難點，突出了英語教學(xué)以聽、說、讀為主的能力培養(yǎng)。三、教師準備充分，讓學(xué)生達到了學(xué)以致用的目的思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)目標明確，英語口語流利，備課充分，練習(xí)方式多樣化。結(jié)合學(xué)生的實際,激勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達到了學(xué)以致用的目的。教材分析本冊教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，本課時是魯科版小學(xué)英語三年級下冊Unit4的Lesson2部分，主要是讓學(xué)生會讀，會說單詞read,in,on詞組watchTV，以及句子Ireadinmybedroom.這是第二課，是在第一課的基礎(chǔ)上學(xué)會表達在房間里的活動。主要知識和運用語句難度不大，符合孩子的認知水平，這將對提高孩子們的綜合運用能力有很大的促進作用。評測練習(xí)Task1Listenandnumber.(聽音排序）（）（）（）Task2Readandchoose

（）①Ireadinmybedroom.

A.我在我的臥室里讀書。B.我在我的書房里讀書。

（）②IwatchTVinthelivingroom.

A.我在臥室里看電視。B.我在客廳里看電視。

（）③Youhaveabigdesk.

A.你有一把大的椅子。B.你有一張大的書桌。

（）④Somanybooksonthedesk！

A.書桌里這么多書啊！B.書桌上這么多書啊！

（）⑤Thatismybedroom.

A.這是我的臥室。B.那是我的臥室。

教學(xué)反思：我講授的內(nèi)容是魯科版教材三年級下冊第四單元話題Lesson2部分，下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點時的一些做法和體會。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入情境學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過Lookandsay，讓學(xué)生復(fù)習(xí)A部分的單詞，活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、不同方式，教授拼讀小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，通過學(xué)生的課下預(yù)習(xí)，先讓學(xué)生初步感知，再通過聽音，觀看視頻，小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)，使學(xué)生掌握重點單詞和句型，然后通過小組比賽，句子接龍的游戲，給學(xué)生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練。三、尊重全體，自主發(fā)揮我們常說教學(xué)要面向全體，要因材施教，因此為了每個學(xué)生能夠掌握知識，我采用小組合作的方式，兵教兵，兵練兵，展示環(huán)節(jié)采用小組競賽的方式，讓學(xué)生評價學(xué)生，學(xué)生評價小組，充分讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來！四、存在的不足整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方，那就是我的語速過快，有些課堂用語，學(xué)生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思，使學(xué)生在回答問題時無從下手，這是我在以后的教學(xué)工作中急需改進的地方。通過這次上課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興奮細胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。課標分析新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，而綜合語言運用能力又以學(xué)生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。魯科版教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的