幼小班二月的工作計(jì)劃

幼小班二月的工作計(jì)劃幼小班二月的工作方案5篇

幼兒園是太陽(yáng)、家長(zhǎng)是月亮，只有日月交替，才能遇見(jiàn)更美的風(fēng)景。你還不知道怎么下筆寫(xiě)小班工作方案嗎？下面是我細(xì)心推舉的幼小班二月的工作方案，僅供參考，歡迎閱讀！

幼小班二月的工作方案精選篇1

一、教育工作

1、開(kāi)展主題活動(dòng)《轱轆轱轆》，各種運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚異，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀看、去操作、去發(fā)覺(jué)、去主動(dòng)建構(gòu)自我的學(xué)問(wèn)和閱歷。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化；感受到自我正在經(jīng)受由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡快。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》，讓幼兒感受到氣候的變化，發(fā)覺(jué)人們的生活起居、穿戴裝扮的變化，會(huì)由于冰雪的消失而欣喜不已。

二、保育工作

1、留意幼兒運(yùn)動(dòng)前后的自我愛(ài)護(hù)，如明白熱了要脫衣服，冷了要準(zhǔn)時(shí)增加衣服，出汗了主動(dòng)到老師處擦汗等。

2、在午睡、進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，鼓舞幼兒自我穿脫衣服，自我用勺吃飯，培育幼兒的獨(dú)立生活本領(lǐng)。

3、帶領(lǐng)幼兒多在陽(yáng)光下漫步?????或運(yùn)動(dòng)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置富有動(dòng)感的、以汽車等會(huì)滾動(dòng)的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，構(gòu)成“汽車畫(huà)廊”。

2、布置一組幼兒從小到大的成長(zhǎng)變化的照片，使幼兒清楚地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、冬天場(chǎng)景，主體為身著夏裝的一家三口，引導(dǎo)幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

四、家園共育

1、帶孩子到公路上觀看來(lái)來(lái)往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

2、留意培育孩子的生活自理本領(lǐng)，不要包辦代替，應(yīng)賜予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如自我穿脫衣服、整理玩具等。

3、選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一齊拿一個(gè)容器，如小口杯等，盛上水放置室外，其次天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。

五、其他

1、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建公路或盤山大路，并放上玩具汽車。

2、引導(dǎo)孩子觀看生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

3、孩子穿戴過(guò)多會(huì)活動(dòng)不便，過(guò)少則會(huì)著涼。請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

幼小班二月的工作方案精選篇2

一、狀況分析

1、組員基本狀況：

本組成員都有著自身的優(yōu)點(diǎn)，特殊表現(xiàn)在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空間。各位組員的專業(yè)特長(zhǎng)也涵蓋了美術(shù)、音樂(lè)、教育管理等，分布面廣，能更好的為以后的教育工作服務(wù)。

2、教研現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)分析：

（1）經(jīng)過(guò)前一階段的討論，組員們對(duì)嬉戲化體育活動(dòng)有了進(jìn)一步的熟悉和理解，并積累了相關(guān)學(xué)問(wèn)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的閱歷。研討活動(dòng)中，組員們都能仔細(xì)參與教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，能利用多種形式進(jìn)行理論性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論，并漸漸從主動(dòng)參加轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科學(xué)研討意識(shí)在不斷地增加。

（2）能參照《運(yùn)動(dòng)》一書(shū)中的幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)展，針對(duì)各區(qū)域的場(chǎng)地特征來(lái)確定主要的運(yùn)動(dòng)技能；老師們能集思廣益，依據(jù)幼兒的愛(ài)好進(jìn)行情境性體育運(yùn)動(dòng)方案的設(shè)計(jì)爭(zhēng)論，在保證幼兒基本動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，能預(yù)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來(lái)促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展，凸顯我園的運(yùn)動(dòng)特色。

（3）在進(jìn)行了一系列方案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)之后，對(duì)詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)。從情境的創(chuàng)設(shè)、對(duì)層次性的解讀等，老師們都能從幼兒最近進(jìn)展區(qū)的角度動(dòng)身，在給孩子趣味性的嬉戲化運(yùn)動(dòng)中，獲得勝利的體驗(yàn)。老師們也在這一過(guò)程中得到力量的提升。

弱勢(shì)分析：

（1）理論聯(lián)系實(shí)際的水平還有所欠缺，對(duì)小班年齡段嬉戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)架構(gòu)的力量還有待于提高。

（2）老師們?cè)谶M(jìn)行嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠，或者太簡(jiǎn)潔缺乏挑戰(zhàn)性、或者太難使孩子缺乏自信，因此在嬉戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的可行性和有效性還有待于提高。

（3）大多數(shù)幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居大都由老人來(lái)代替，所以在存在著生活自理力量較差的現(xiàn)象，因此在幼兒園利用有效地方式方法來(lái)加以提高。

二、指導(dǎo)思想

我們小班教研組緊緊圍繞《上海市學(xué)前教育課程指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以園務(wù)工作方案、課程項(xiàng)目方案為依據(jù)，以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，全面推動(dòng)和深化老師的教研水平。并以《運(yùn)動(dòng)》為指導(dǎo)用書(shū)，開(kāi)展適時(shí)有效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)小班年齡段動(dòng)作進(jìn)展及年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)嬉戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)樂(lè)觀性、進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。并在此基礎(chǔ)上，提高老師對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的力量，有效凸顯我園的運(yùn)動(dòng)特色課程，從而更好的促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。另外，以《生活》、《嬉戲》等教材為參考，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境，實(shí)行有效的方法，切實(shí)提高小班幼兒的生活自理力量。

三、教研目標(biāo)

1、通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，在研討中使我們老師對(duì)“依據(jù)小班幼兒動(dòng)作進(jìn)展及年齡特點(diǎn)開(kāi)展嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)”有一個(gè)明確的認(rèn)知，并能依據(jù)小班幼兒的主要運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)與活動(dòng)的組織。

2、通過(guò)對(duì)《小班生活區(qū)環(huán)境與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合》，創(chuàng)設(shè)更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理力量的提高服務(wù)。

3、通過(guò)研討與實(shí)踐觀摩等方式，提高老師對(duì)嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)力量和對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)力量。

四、內(nèi)容與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)，運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)》教材和網(wǎng)絡(luò)信息，使老師們能對(duì)小班幼兒運(yùn)動(dòng)的技能進(jìn)展有肯定的了解與熟悉。

2、在兩周一次的教研活動(dòng)中，通過(guò)“案例分析、參加式爭(zhēng)論、辨析式爭(zhēng)論”等方法，營(yíng)造“熱鬧、樂(lè)觀”的教研氛圍，仔細(xì)探究符合小班幼兒嬉戲化體育活動(dòng)的方案，提升老師設(shè)計(jì)與組織相關(guān)活動(dòng)的力量。

3、開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷與溝通，并提出改進(jìn)措施，通過(guò)相互的學(xué)習(xí)觀摩，來(lái)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。

4、利用我園進(jìn)行全區(qū)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使老師們相互關(guān)心與學(xué)習(xí)，提高對(duì)小班運(yùn)動(dòng)的集體組織與調(diào)控力量。

5、觀摩小班生活區(qū)環(huán)境，取長(zhǎng)補(bǔ)短。觀摩各班生活區(qū)與個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的融合，準(zhǔn)時(shí)提出良好建議，更加優(yōu)化環(huán)境，提高幼兒的生活自理力量。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配

其次周

1、小班學(xué)期教研方案溝通。

2、小班幼兒運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

溝通研討

1、結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況，在小班運(yùn)動(dòng)技能中分別可設(shè)置哪些挑戰(zhàn)目標(biāo)？

2、對(duì)于小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個(gè)別化學(xué)習(xí)的融合，談?wù)勛约旱脑O(shè)想？

第四周

1、小班嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

2、理論學(xué)習(xí)：小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合。

參加式研討

1、老師對(duì)小班嬉戲化體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織需遵循的原則有哪些？

2、小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合對(duì)幼兒生活自理力量進(jìn)展的意義和作用？

第七周

小班嬉戲化體育教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)溝通。

辨析式爭(zhēng)論

方案設(shè)計(jì)中，主要運(yùn)動(dòng)技能是什么？自我挑戰(zhàn)點(diǎn)是什么？

增加組員的仆人翁意識(shí)，選擇下次教研的主要責(zé)任人。

第九周

1、小班鉆爬技能教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐研討。

2、小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)板塊溝通。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩

1、在小班開(kāi)展以鉆爬為主的嬉戲化體育活動(dòng)中，老師的留意要點(diǎn)有哪些？

2、小班生活區(qū)環(huán)境重點(diǎn)板塊中的適切性的體現(xiàn)在哪里？

第十一周

以投擲為主要運(yùn)動(dòng)技能的小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

參加式研討

你的方案設(shè)計(jì)要素是什么？

第十三周

1、小班投擲教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研討。

2、小班生活區(qū)提示語(yǔ)和個(gè)別化操作材料的融合。

溝通研討

1、在活動(dòng)中如何更好地把握重難點(diǎn)，提高幼兒挑戰(zhàn)樂(lè)觀性？

2、小班生活區(qū)提示語(yǔ)和個(gè)別化操作材料的融合的優(yōu)勢(shì)是什么？

第十五周

小班生活區(qū)環(huán)境與個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效融合環(huán)境的觀摩研討。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩

生活區(qū)環(huán)境的亮點(diǎn)和需要調(diào)整的地方在哪里？

第十六周

小班年齡段“走、跑、跳”活動(dòng)設(shè)計(jì)溝通。

案例分析

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)小班幼兒的挑戰(zhàn)性？

第十九周

1、小班以“走跑跳”為主的活動(dòng)觀摩評(píng)析。

2、小班學(xué)期教研小結(jié)溝通。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩

1、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足在哪里？應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)？

2、生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個(gè)別化學(xué)習(xí)融合對(duì)自己的啟示？

幼小班二月的工作方案精選篇3

主題教學(xué)：

圍繞“熱和冷”的主題開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)夏日的酷熱，激發(fā)探究降溫方法，使幼兒與環(huán)境之間綻開(kāi)溝通和對(duì)話，讓幼兒把握幾種簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)自己的方法，做個(gè)健康活潑的夏日珍寶。

衛(wèi)生保健:

學(xué)習(xí)按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)留意培育幼兒正確的睡姿，并在老師的關(guān)心下學(xué)習(xí)自己疊毛巾毯。午睡室點(diǎn)電熱蚊香，部分幼兒使用驅(qū)蚊水，做好防蚊蟲(chóng)工作。教育幼兒養(yǎng)成不挑食，愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣，飯后培育幼兒把握正確的漱口、擦臉的方法。提示幼兒每天洗澡換衣，做個(gè)健康的衛(wèi)生寶寶。

日常規(guī)范：

培育幼兒養(yǎng)成良好的坐姿，上課時(shí)知道坐端正，說(shuō)話前會(huì)先舉手。課間提示幼兒開(kāi)展一些寧?kù)o平安的嬉戲，削減活動(dòng)量。同伴之間會(huì)友好相處，學(xué)習(xí)一些和別人交往的技巧。教育幼兒要說(shuō)好聽(tīng)的話，不說(shuō)臟話，做個(gè)懂禮儀的文明寶寶。

家長(zhǎng)工作：

向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些健康小學(xué)問(wèn)，組織家長(zhǎng)參與健康、教育講座，提高保健意識(shí)。充分利用幼兒成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)讓老師了解孩子在家中的表現(xiàn)，同樣讓家長(zhǎng)能更深化的了解孩子在園的狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

鼓舞幼兒共同參加，創(chuàng)設(shè)主題墻面，張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的穿著，夏天生活和活動(dòng)的場(chǎng)景。制作扇子裝飾活動(dòng)室。和幼兒一起關(guān)注自然角的花卉和動(dòng)植物，防止暴曬，準(zhǔn)時(shí)供水。

其他：

組織幼兒練習(xí)折疊毛巾毯，選出8位選手參與班級(jí)里的疊毛巾毯競(jìng)賽，熬煉幼兒的動(dòng)手力量。

小結(jié)

六月份我們小班組織了“疊毛巾毯的競(jìng)賽”，活動(dòng)是孩子最熟識(shí)的毛毯，是為了培育孩子們動(dòng)手力量。而小班六月份的主題“熱和冷”，通過(guò)觀看、感受、操作等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀看夏天的自然現(xiàn)象，使幼兒了解夏每天氣的主要特征：酷熱；幼兒能將夏季景物及自然特征表現(xiàn)出來(lái)，從中進(jìn)展了口語(yǔ)表達(dá)力量，使幼兒知道了夏季更要留意個(gè)人衛(wèi)生，不行貪食冷飲等。

而夏季又是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，為此，我們仔細(xì)做了各種預(yù)防措施?；顒?dòng)室和午睡間里常常開(kāi)窗、通風(fēng)。提示小伴侶在運(yùn)動(dòng)后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對(duì)來(lái)園的小伴侶進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)告知保健老師，做到傳染病的早隔離、早治療。

勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束。我們也樂(lè)觀做好了學(xué)期的結(jié)束工作：依據(jù)孩子的實(shí)際狀況仔細(xì)進(jìn)行評(píng)估；做好各項(xiàng)工作總結(jié)等，為本學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，另外爭(zhēng)取將下學(xué)期的工作開(kāi)展得更好。

幼小班二月的工作方案精選篇4

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理力量比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解。針對(duì)以上狀況我班制訂如下方案。

一、目標(biāo)

貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采納各種渠道，保持家園全都。使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，汲取家庭教育閱歷，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。

二、措施

1、在開(kāi)學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家狀況，共性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)等一系列內(nèi)容。

2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的看法。

3、建立家園聯(lián)系欄：我們開(kāi)辦一塊屬于我們?。?）班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒學(xué)問(wèn)供家長(zhǎng)閱讀、參考。

（2）本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。

（3）星星榜：表?yè)P(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。

（4）請(qǐng)你協(xié)作：在這個(gè)板塊中，讓家長(zhǎng)在教學(xué)、生活過(guò)程中協(xié)作班級(jí)做一些幫助工作。

（5）育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際狀況的保育小學(xué)問(wèn)。

4、對(duì)家長(zhǎng)反映較多、較劇烈的問(wèn)題要當(dāng)即解決，好的建議要接受。盡量削減一些不必要的誤會(huì)。

5、做好常常性的家長(zhǎng)工作，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹(shù)立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。

6、圍繞建構(gòu)式課程主題，樂(lè)觀開(kāi)展家園互動(dòng)，關(guān)心家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)每個(gè)主題中各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，按月印發(fā)給家長(zhǎng)。

7、期中請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件。

8、利用家園聯(lián)系冊(cè)和能和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)反映幼兒當(dāng)天在園的狀況，遇到的問(wèn)題盡量準(zhǔn)時(shí)解決。

幼小班二月的工作方案精選篇5

一、班級(jí)狀況分析：

本班級(jí)幼兒46人，男孩子22人，女孩子24人。本班30名幼兒曾入過(guò)本園小小班，他們對(duì)幼兒園的集體生活有初步的閱歷；還有16名幼兒沒(méi)上過(guò)小小班，還未能很好地適應(yīng)集體生活。通過(guò)入園前的家訪，我們還發(fā)覺(jué)：本班幼兒均為獨(dú)生子女，身體較健康；家庭都擁有肯定數(shù)量的圖書(shū)、玩具，家長(zhǎng)還通過(guò)現(xiàn)代的家庭設(shè)備，以及帶領(lǐng)外出旅游參觀等活動(dòng)，為幼兒積累了肯定的學(xué)問(wèn)閱歷和社會(huì)生活閱歷。因而，幼兒求知欲強(qiáng)、好問(wèn)、好動(dòng)腦，對(duì)新奇好玩的事很感愛(ài)好，學(xué)問(wèn)面較廣。但是，本班還有幾名幼兒是__年9月以后誕生的。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒進(jìn)展很不平衡，還存在著很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、生活自理力量差，依靠性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，有挑食和厭食現(xiàn)象。

2、留意力簡(jiǎn)單分散，不懂得遵守集體規(guī)章。

3、大部分幼兒習(xí)慣說(shuō)方言，口齒不清楚，還有少數(shù)幼兒不愿開(kāi)口說(shuō)話，個(gè)別幼兒不會(huì)使用一般話。

4、未能與同伴共同使用玩具，喜愛(ài)爭(zhēng)搶玩具。

5、少數(shù)幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。

6、部分幼兒怕困難，不愿參與各項(xiàng)活動(dòng)。

二、主要工作任務(wù)：

（一）保教工作：

1、布置活動(dòng)室，設(shè)置各類區(qū)角活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，迎接新生入園。

2、針對(duì)本班幼兒的實(shí)際，結(jié)合幼兒園工作方案，制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作方案。

3、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，供應(yīng)生動(dòng)好玩的戶外活動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參