高中生退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字3篇

高中生退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字3篇高中生退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字1

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！在進(jìn)入的高中這兩年中，我獲得了很多重要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，切實(shí)提高了自身素養(yǎng)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件如今很不理想，父母為了我的學(xué)業(yè)因此變得更加的蒼老無(wú)力。時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。雖然我只讀了一兩年高中，但在這一兩年之中我學(xué)到了不少的東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子，因?yàn)樵谶@里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)心的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的逆境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，再說(shuō)，我每天過(guò)著不是學(xué)生的生活，假如再這樣下去，有一天會(huì)令那些關(guān)懷我的人而失望，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。

同時(shí)，時(shí)間與金錢(qián)也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違背學(xué)生守則，也無(wú)違背校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我信任我的父母也同意與支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，特別感謝一起相處日子里老師與同學(xué)對(duì)我的關(guān)懷與幫助，但本人的確無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：

日期：

高中生退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字2

敬重的校長(zhǎng)：

由于父母期望我做個(gè)有長(zhǎng)進(jìn)的人，讓我選擇了上學(xué)這路。

媽媽每天早起為我做早飯，爸爸每天很晚還要接我回家，妹妹每天給我送水，外公外婆每天還的為我預(yù)備午飯與晚飯，爺爺奶奶已經(jīng)去世，可我卻沒(méi)時(shí)間去看他們。每天當(dāng)我吃著香騰騰的飯，喝著還殘留著媽媽余溫的牛奶，坐在爸爸穩(wěn)當(dāng)?shù)能?chē)上時(shí)，我的`心受到極大的煎熬。每走一步，我就總會(huì)想起他們，仿佛肩上的壓力很大，快，喘不過(guò)氣來(lái)。

或許，讀書(shū)才能不辜負(fù)他們，這些愛(ài)著我的人們，但，這是很長(zhǎng)的路，我不想讓他們?yōu)槲腋冻鎏唷Ｖ廊诵匀缃駷槭裁催@么脆弱冰冷嗎?知道如今的學(xué)生對(duì)親人這么冷漠嗎?那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，他們無(wú)法看到，或許說(shuō)是不敢正視媽媽那深邃的眼神，爸爸那絲絲銀發(fā)，弟弟妹妹那極致期盼的神情，哥哥姐姐那將解難題的手與筆……人性的弱點(diǎn)由此暴露。我們四周都存在著這些友愛(ài)的人們，可是我們還一次次的損害他們，一次次的打擊他們，讓這些深深?lèi)?ài)著我們關(guān)懷著我們的`人們一次次為我們感到痛心，一次次失望。

因此，我期望回家細(xì)細(xì)感受他們的關(guān)心與愛(ài)，不再損害他們?；蛟S此番決定就會(huì)損害他們，會(huì)使他們?cè)刮?，甚至打罵，但是這都是他們氣極之舉，他們?nèi)允菒?ài)我的。風(fēng)雨來(lái)過(guò)，仍是春天。

特此申請(qǐng)，請(qǐng)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：XX

XXXX年XX月XX日

高中生退學(xué)申請(qǐng)書(shū)200字3

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們：

您們好！本人因?yàn)閭€(gè)人緣由而無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，我期望到社會(huì)上查找我需要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)，我覺(jué)得在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的學(xué)問(wèn)對(duì)我更重要。

現(xiàn)行的教育體制已不再能滿足我學(xué)習(xí)的需要，我更不允許時(shí)間與金錢(qián)再象目前這樣“浪費(fèi)〞下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。然而，另我想的最多的還是如今的教育體制問(wèn)題。我們的體制太需要改良了。關(guān)于這方面的設(shè)想也有許多，然而僅限于紙上談兵。眾矢之的的灌輸教育及應(yīng)試教育別說(shuō)在中小學(xué)依舊橫行，就是在沒(méi)有升學(xué)壓力的大學(xué)又何嘗不是如此呢？過(guò)分偏重記憶力而忽視其它能力。然而人不應(yīng)當(dāng)僅是學(xué)問(wèn)的載體，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)問(wèn)的創(chuàng)造者。大學(xué)的教學(xué)制度搞的與小學(xué)中學(xué)一樣。我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)不需要在如此度日了。有些事情真的不適合我，我擁有太多的思索，我會(huì)很敏感的想一些很客觀的事情。而如今學(xué)習(xí)的教材完全變成了主觀的意識(shí)形態(tài)的灌輸。莫非學(xué)習(xí)就是如此？

每個(gè)人都期望自己勝利，我也如此。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育與素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思索的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言！我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我也不能將抑郁終生。經(jīng)協(xié)商父母也同意與支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，特別感謝一起相處日子里老師與同學(xué)對(duì)我的關(guān)懷