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親情教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案:懂你活動(dòng)過程:(班會(huì)正式開頭前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場)主持人開場白:甲:一曲《懂你》把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情意中。乙:是啊,人生在世,誰無父母,誰沒有沐浴過父母的哺育之恩。人從呱呱墜地,到長大成人,那已不能離開父母的呵護(hù),教導(dǎo),影響和扶持?甲:子女的一個(gè)個(gè)腳印,那一個(gè)不印記著父母的深深情意;子女的一步步成長,哪一步不浸透著父母的殷殷心血?乙:父母哺育子女,并不僅僅是為了傳宗接代,連續(xù)生命,更主要的是還是后浪推前浪,一代省一代的厚望甲:父母對子女的感情是人世間最真誠,最無私,最深厚,最崇高的感情。為人子女者,你讀懂這份感情了嗎?乙:你讀懂這份盼望了嗎?(合):長春市一五八中學(xué)二年四版“懂你”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。
第一篇,創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)親情
1配樂散文:《奇跡的名字叫父親》甲:有一個(gè)樸實(shí)但宏大的名字叫父親。乙:有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛。甲:他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。乙:他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風(fēng)擋雨的傘。甲:父愛無言,卻博大膚淺。乙:父愛無語,卻真摯長期。甲:下面請觀賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》2聽后隨感甲:讀一篇好文章照實(shí)甘甜的奶酪,越品越有味道。乙:讀一篇好文章如茵醇香的美酒,歷久彌香。甲:好文章是圣潔的清泉,可以滌蕩心靈。乙:好文章是睿智的大師,可以導(dǎo)航思想。甲:這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎?讓你的情動(dòng)了嗎?(乙提示學(xué)生隨便談感受)3情景?。骸段兆∧赣H的腳》甲:母情的愛如一條奔騰不息的大河,永久不會(huì)懈怠和停頓。我們的愛只是一條喧囂急躁的小溪。經(jīng)常會(huì)停滯和斷流。乙:母親用它的手指量著我們的腳板長大,那雙手曾很多次濯洗過我們的腳丫??墒峭瑢W(xué)們,你為母親洗過一次腳嗎?你握過你母親的腳嗎?下面請觀賞情景劇:《我住母親的腳》甲:可憐天下父母心!父母對我們的復(fù)出,一輩子都嫌不夠,我們對父母的回報(bào),一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們,今日晚上,讓我們也握一握母親的腳,為母親洗一次腳吧。
其次篇:咀嚼往事,感情新情
(主持人以首先講訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié),去感悟親情。)
第三篇,反思自我,再悟親情
1小品《嘮叨媽媽》甲:有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,還無法理解,當(dāng)我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補(bǔ),而
有些事情卻永久無法彌補(bǔ)。乙:是啊,有時(shí),我們會(huì)把“吩咐”當(dāng)作“嘮叨”把“期盼”,當(dāng)作“壓力”母愛無錯(cuò),而我們對母愛的理解卻經(jīng)常出錯(cuò)。下面請觀賞小品《嘮叨媽媽》。2、反思自己的思想和行為,進(jìn)一步感受親情、提高對親情的熟悉深度。甲:由于缺少理解,才會(huì)產(chǎn)生代溝,由于多了誤會(huì),才會(huì)發(fā)生沖突,十四歲的我們,稚嫩與成熟共存,在我們一邊享受親情的時(shí)候,一邊又在忽視、誤會(huì)乃至曲解親情,就如水品中的人物一樣。同學(xué)們,看看我們自己吧,我們對父母有過多少關(guān)懷,有過多少理解?又有過多回報(bào)呢?今日,我們當(dāng)著父母的面前,把我們曾有的懺悔,把我們壘親情的熟悉,把我們今后的準(zhǔn)備,親口講給我們的父母聽。
第四篇:歌頌親情、回報(bào)親情
1、舞蹈《燭光里的媽媽》乙:烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲:寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙:那雙踏實(shí)干裂的腳啊,踏過了多少田壟。甲:那雙勤勞粗糙的雙手,栽種過多少秧苗。乙:風(fēng)雨中你寬敞牢固的肩背是我暖和的床鋪。甲:燭光下你溫順可依的臂膀是我安全的搖籃。2、用自己的方式表達(dá)對親人的感謝與愛甲:一個(gè)人假如不懂得感受愛,那他的良知是蒼白的,一個(gè)人假如只知道享受,那他的情感是自私的。乙:今日,此時(shí),讓我們心情的噴薄愛的洪流,把我們心中的贊唱歌給我們的親人。(學(xué)生自由的上前、唱歌、朗讀、舞蹈、或說句祝愿的話)3、和著音樂共同唱主題曲《懂你》(在歌曲進(jìn)展中,主持人完畢語、班會(huì)完畢)甲:你入學(xué)的新書包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打,你愛吃的三鮮餡有人給你包,你委屈的淚花有人給你擦。乙:那是我小時(shí)候,常坐在父親肩頭,父親是兒
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