2022年沈陽(yáng)市中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年沈陽(yáng)市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.關(guān)于組織班會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.班千部要做好“導(dǎo)演”工作B.主題不宜過(guò)雜C.要有的放矢D.班主任應(yīng)是引導(dǎo)者【答案】：A2.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)的直觀教學(xué)形式為（）。A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.形象直觀D.言語(yǔ)直觀【答案】：A3.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神是教師威信形成的（）。A.客觀因素B.認(rèn)識(shí)因素C.政策因素D.主觀因素【答案】：D4.訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體是（）。A.少先隊(duì)B.班主任C.班集體D.興趣小組【答案】：C5.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.情緒穩(wěn)定B.心理健康C.人格完整D.健康【答案】：C6.面對(duì)同一問(wèn)題情境時(shí)，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.新穎性C.變通性D.流暢性【答案】：C7.視覺(jué)想象的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.問(wèn)題解決策略D.精細(xì)加工策略【答案】：D8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.慎獨(dú)C.內(nèi)省D.操守【答案】：B9.根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有（）。A.后攝抑制B.前攝抑制和后攝抑制C.前攝抑制D.首因效應(yīng)【答案】：B10.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.親和行為B.人際溝通C.人際互動(dòng)D.人際交往【答案】：D11.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.道德B.態(tài)度C.能力D.情緒【答案】：B12.教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是（）。A.傳遞生活經(jīng)驗(yàn)B.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)C.傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)D.培育下一代【答案】：B13.下列觀點(diǎn)符合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的是（）①教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),面向全體學(xué)生②應(yīng)該把學(xué)生的智育工作放在各項(xiàng)工作的首位③要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展④要促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】：C14.生活中所謂的“愛(ài)屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺(jué)印象的效應(yīng)（）。A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：C15.（）兒童的思維開(kāi)始從具體形象思維為主過(guò)渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.一年級(jí)B.四年級(jí)C.三年級(jí)D.二年級(jí)【答案】：B16.思想品德教育的實(shí)質(zhì)是（）。A.將學(xué)生的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為B.提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)C.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感D.將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德【答案】：D17.社會(huì)模仿模式主要是由（）創(chuàng)立的。A.皮亞杰B.班杜拉C.哈明D.西蒙【答案】：B18.小明在考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間，這種策略屬于（）。A.時(shí)間管理策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.計(jì)劃策略【答案】：C19.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A.堅(jiān)定B.認(rèn)同C.依從D.內(nèi)化【答案】：D20.教一學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是（）。A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程【答案】：B21.合作學(xué)習(xí)的策略不包括（）。A.雙人式學(xué)習(xí)B.小隊(duì)式學(xué)習(xí)C.全體學(xué)習(xí)D.小組學(xué)習(xí)【答案】：C22.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A.因材施教原則B.教育一致性與連貫性原則C.導(dǎo)向性原則D.疏導(dǎo)原則【答案】：A23.人的認(rèn)知過(guò)程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過(guò)程。A.心理現(xiàn)象B.心理過(guò)程C.個(gè)性心理D.個(gè)性傾向性【答案】：B24.一個(gè)測(cè)驗(yàn)或測(cè)量工具能夠正確測(cè)量所要測(cè)量的屬性或特征的程度被稱為（）。A.難度B.區(qū)分度C.效度D.信度【答案】：C25.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.預(yù)期效應(yīng)C.期望效應(yīng)D.放大效應(yīng)【答案】：A26.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）A.討論法B.案例教學(xué)法C.多媒體教學(xué)法D.指導(dǎo)自學(xué)法【答案】：D27.下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法,不正確的是（）。A.一種專門職業(yè)B.職業(yè)的一種C.學(xué)術(shù)性職業(yè)D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】：D28.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是（）。A.視具體情況,可有多種開(kāi)端和順序B.以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行C.以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行D.以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行【答案】：A29.需要的根本特性是（）。A.生理性B.目的性C.動(dòng)力性D.心理性【答案】：C30.關(guān)于虛榮下列說(shuō)法正確的是（）。A.虛榮是個(gè)人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一B.虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介C.虛榮是以個(gè)人主義為基礎(chǔ)的D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】：A31.校本課程的開(kāi)發(fā)主體必須是（）。A.學(xué)生B.教師C.校長(zhǎng)D.專家【答案】：B32.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強(qiáng)烈的（）。A.復(fù)雜性B.繼承性C.示范性D.周期性【答案】：C33.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A.動(dòng)機(jī)B.條件C.動(dòng)力D.基礎(chǔ)【答案】：C34.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的不同作用，可以將評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、（）、總結(jié)性評(píng)價(jià)。A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)B.過(guò)程性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】：C35.愛(ài)國(guó)主義包含三個(gè)不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次，即（）。A.民族認(rèn)同、文化自信和愛(ài)國(guó)行為B.愛(ài)國(guó)情感、愛(ài)國(guó)信念和愛(ài)國(guó)行為C.文化自信、民族自豪和愛(ài)國(guó)信念D.愛(ài)國(guó)情感、理論自信和民族認(rèn)同【答案】：B36.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.形成整體完形B.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.同化D.形成條件反射【答案】：B37.評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。A.根據(jù)該行為的目的B.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析C.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)D.根據(jù)該行為的的效果【答案】：B38.按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是（）歲。A.12~18B.6~12C.2~3D.0~1.5【答案】：D39.心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是（）。A.機(jī)能主義B.精神分析C.人本主義D.行為主義【答案】：C40.中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（）。A.壬寅學(xué)制B.壬戌學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.癸卯學(xué)制【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.保健因素B.認(rèn)知因素C.激勵(lì)因素D.情感因素【答案】：AC42.指導(dǎo)—內(nèi)省式說(shuō)服，強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過(guò)程包含三個(gè)層級(jí)，這三個(gè)層級(jí)是（）。A.研討式認(rèn)知B.體驗(yàn)式認(rèn)知C.指導(dǎo)式認(rèn)知D.內(nèi)省式認(rèn)知【答案】：ACD43.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問(wèn)題B.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑C.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法D.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善【答案】：ABCD44.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于因勢(shì)利導(dǎo)B.善于隨機(jī)應(yīng)變C.善于掌握分寸D.善于對(duì)癥下藥【答案】：ABCD45.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.著裝得體、團(tuán)結(jié)協(xié)作C.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)D.誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道【答案】：ACD46.影響說(shuō)服效果的心理因素有（）。A.說(shuō)服對(duì)象B.說(shuō)服信息C.說(shuō)服者D.溝通方式【答案】：ABCD47.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒絕陳某的要求、退回陳某1B.收下1C.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)D.收下1【答案】：AC48.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動(dòng)傳播模式B.雙向傳播模式C.整體互動(dòng)模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD49.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問(wèn)題解決的心理過(guò)程包括的階段有（）。A.設(shè)計(jì)方案B.執(zhí)行方案C.評(píng)價(jià)結(jié)果D.理解問(wèn)題【答案】：ABCD50.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力【答案】：ABC51.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益B.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益C.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)服從教育事業(yè)的整體利益D.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合【答案】：BCD52.樹立良好的企業(yè)形象，應(yīng)該做到（）。A.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量B.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)C.遵守合同，信守承諾D.注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展【答案】：BCD53.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)以前學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)發(fā)音產(chǎn)生積極的影響B(tài).學(xué)會(huì)彈鋼琴，可以有利于拉手風(fēng)琴C.后來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響D.會(huì)騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)【答案】：ABD54.個(gè)性心理特征主要包括（）A.動(dòng)機(jī)B.性格C.氣質(zhì)D.能力【答案】：BCD55.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有（）。A.年齡B.家庭經(jīng)濟(jì)地位C.性別D.能力【答案】：ACD56.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響C.堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，D.力戒浮躁【答案】：ABCD57.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段？（）A.懲罰與服從的道德取向B.普遍原則的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.社會(huì)契約的道德取向【答案】：BD58.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性B.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性C.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性E.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：CDE59.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.吊銷辦學(xué)許可證B.責(zé)令停止招生C.警告、罰款D.撤銷教師資格【答案】：ABCD60.[]對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物【答案】：BCD61.以下關(guān)于各社會(huì)發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的描述正確的是（）。A.原始社會(huì)沒(méi)有專門人員從事教育活動(dòng)B.封建社會(huì)教師是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，非官莫屬C.資本主義社會(huì)，師范教育興起，揭開(kāi)了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁(yè)D.奴隸社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師成為一種專門職業(yè)【答案】：ACD62.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.順勢(shì)而為B.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)C.逆勢(shì)而為D.因勢(shì)而謀【答案】：ABD63.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教