地理老師的教學(xué)計劃5篇

地理老師的教學(xué)計劃5篇地理老師的教學(xué)計劃篇1

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)學(xué)問已經(jīng)在七年級學(xué)過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得輕易一些，同時，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有肯定的了解，學(xué)習(xí)起來愛好更深厚，學(xué)習(xí)主動性也會更高一些

一、指導(dǎo)思想

八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟識又生疏的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太寬闊，學(xué)生們的了解熟識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完好，熟識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)當(dāng)說他們的中國地理學(xué)問還有很大缺陷，缺乏以滿足成長對地理學(xué)問的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)愛好，獨(dú)立分析題目的能力，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會碰到許多題目，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點厭煩，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的題目的思索也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理學(xué)問的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理學(xué)問過程中，不僅可以增長才能，培育學(xué)習(xí)愛好，更重要的是對祖國的關(guān)懷與喜愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟識水平與道德情操

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點，構(gòu)成與分布，把握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學(xué)習(xí)中國的天氣類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和把握

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點，通過學(xué)習(xí)本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)省自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的緣由

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀輿圖的能力和分析推理能力，進(jìn)步學(xué)生繪圖的能力，同時通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口題目給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，天氣，河流概括，及其互相之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，熟識能源危機(jī)和環(huán)境題目給社會、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，進(jìn)步學(xué)生節(jié)能，節(jié)省的主動意識，熟識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采納各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培育學(xué)習(xí)地理的愛好，主動性和主動性，在加強(qiáng)“雙基〞的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和看法，價值觀的形成與培育

2、有計劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他進(jìn)步讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理

3、教學(xué)中做到精講，重學(xué)問體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課堂效益，練習(xí)題做到精選，精練，鼓舞微型試題，做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步效率

4、重點熱門抓輻射，重點根據(jù)生活實際的具體題目，運(yùn)用地理學(xué)問解決題目，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)溫習(xí)一遍，運(yùn)用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，互相討論，回納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的題目，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射〞

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實效性

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精華，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

地理老師的教學(xué)計劃篇2

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

一、教材分析：

在教學(xué)計劃中對整個七年級的地理內(nèi)容做整體分析，了解每個章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的編排特點、與其他章節(jié)的聯(lián)系及在整個學(xué)段中的地位和作用，便于從宏觀上把握教材內(nèi)容。使學(xué)生初步了解地理的討論內(nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。把握必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從"學(xué)會地理"，走向"會學(xué)地理".

二、學(xué)情分析：

七年級學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，自學(xué)能力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，如果課堂教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，教學(xué)效果將會大受影響。

從學(xué)生的實際狀況出發(fā)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容前在學(xué)問、能力、情感看法價值觀等方面所到達(dá)的水平，這樣可以為教師依據(jù)學(xué)生狀況策劃章節(jié)教學(xué)方案提供理論根據(jù)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法：

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求、仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性和興趣。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增添趣味，幽默感。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)和地圖教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

地理老師的教學(xué)計劃篇3

新的一年開始了，新學(xué)期的教學(xué)工作又將在這勞碌、疲乏中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的閱歷，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合自己的實際工作水平和風(fēng)格，腳踏實地地讓自己的教學(xué)能力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，以下特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

我繼續(xù)擔(dān)任初一年級共三個班的地理教學(xué)工作。新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材〔人教版〕——《地理》〔七年級下冊〕，并做好初中地理期末水平測試的復(fù)習(xí)工作。

二、學(xué)生狀況分析

總體上講，初一學(xué)生經(jīng)過半年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動性比較高，課堂商量較激烈，具備肯定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高；課堂氣氛好，學(xué)生思維敏捷。當(dāng)然，部分學(xué)生或?qū)W習(xí)缺乏興趣，目的不明確，或?qū)W習(xí)方法不得要領(lǐng)，所以成果不理想。

三、教材分析

七年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)世界地理。世界地理內(nèi)容分為總論和分區(qū)兩大部分，七年級教材上冊講解并描述總論，下冊講解并描述分區(qū)。下冊教材總共分為五章，其中第一章〔教材的第六章〕講我們熟識的亞洲，既是對總論部分的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，重點是培育學(xué)生的地理思維能力，建立區(qū)域空間尺度的概念，在宏觀上把握世界的地理差異和區(qū)域分異。接著第二章〔教材第七章〕講我們鄰近的地區(qū)和國家，然后第三章〔教材第八章〕講東半球其他的地區(qū)和國家，第四章〔教材第九章〕講西半球的國家。最終一章〔教材第十章〕標(biāo)題是《極地地區(qū)》，學(xué)習(xí)本章的重點主要是了解無人居住的極地地區(qū)。

四、教學(xué)總目標(biāo)：

通過七年級地理下冊〔人教版〕學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握必要的地理學(xué)問，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的地形、氣候等學(xué)問要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認(rèn)識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展的區(qū)域差異，以及進(jìn)展改變的基本規(guī)律和趨勢。培育學(xué)生初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維能力。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀看、探究能力，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增添可持續(xù)進(jìn)展以及對外開放意識，培育全球觀念，樹立科學(xué)的人地觀。培育學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)看法和地理審美情趣。認(rèn)識到應(yīng)敬重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增添民族自尊、自信的情感。

五、具體措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式〔如：辯論賽、課堂小商量、學(xué)問趣味競猜等〕，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)學(xué)問的儲備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，如學(xué)會讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問進(jìn)行分析解決問題的能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬學(xué)問面。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學(xué)注入新奇的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

6、主動參與教研活動，不斷豐富地理教學(xué)評價的方式方法。

7、關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境愛護(hù)意識、科學(xué)看法和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

總之，在本學(xué)期中，我會明確工作重點，更加努力地以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。

地理老師的教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時，進(jìn)展學(xué)生的'能力，讓學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會學(xué)習(xí)，培育他們的自信念，培育學(xué)生的動手試驗?zāi)芰?，養(yǎng)成動腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使由“學(xué)會〞向“會學(xué)〞轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)設(shè)想

1、結(jié)合本班學(xué)生實際，制定相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃。

2、堅持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)問的主人，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培育能力，實行啟發(fā)式，探究式，培育學(xué)法，提高能力。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手試驗的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信念，面向體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點。

5、做好教后記，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。

四、深入備課

1、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，而要在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。依據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷來看：許多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平常不重視教材中的基礎(chǔ)學(xué)問，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的學(xué)問都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。

2、備教材

對一些臨時拿不準(zhǔn)的問題，要進(jìn)行廣泛的商量，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。

3、備教法

嘗試將“討論性〞的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培育學(xué)生意志堅決、喜愛科學(xué)的精神，培育學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責(zé)任感。

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一、學(xué)生狀況分析

初二年級時一個歷經(jīng)1個學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級，年級整體狀況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，全年級225名學(xué)生，有六個班級，除初二(1)外，均形成了有序課堂。初二(1)班有學(xué)