研究生論文答辯稿（5篇）

Word第第頁研究生論文答辯稿（5篇）討論生論文辯論稿篇1

敬重的各位老師：

大家好！我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索》，本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。

在此，我非常感謝他長(zhǎng)期以來對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)和大力關(guān)心，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師對(duì)我這篇論文的批閱并出席本次辯論，

以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集預(yù)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

一、選題緣由、目的

向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，是近幾十年來國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的一個(gè)主要特征。空間向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一，

它是一個(gè)具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特殊廣泛的教育價(jià)值。

用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)。

我們的老師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于：空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用？

空間向量在立體幾何教材中怎樣支配？如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系？

怎樣設(shè)計(jì)這部分學(xué)問的教學(xué)才能關(guān)心同學(xué)更好地理解本部分的內(nèi)容？為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索。

二、資料收集預(yù)備工作

自選定題目后，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，閱讀資料，擬定提綱，在線調(diào)查與分析，寫開題報(bào)告初稿、定稿，

碩士論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。

三、論文的結(jié)構(gòu)

本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手，討論了空間向量的基礎(chǔ)學(xué)問和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用，

對(duì)高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析。本討論主要采納文獻(xiàn)分析法、在線調(diào)查法和行動(dòng)討論法，

對(duì)瀘縣二中數(shù)學(xué)老師和高二班級(jí)的二十七個(gè)教室的同學(xué)樣本進(jìn)行調(diào)查，集中討論空間向量對(duì)立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。

全文總共分為七個(gè)部分，約四萬七千多字：

第一部分是緒論

闡述本討論的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)背景；通過文獻(xiàn)查閱討論，了解國(guó)內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)討論前沿的狀況；

從而劃定核心概念、擇取討論視野與方法、確立本討論設(shè)計(jì)與核心觀點(diǎn)。

其次部分是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性

基于兩點(diǎn)：高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響

第三部分是空間向量的基礎(chǔ)學(xué)問和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用

回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)學(xué)問：包括向量的起源和進(jìn)展、空間向量的相關(guān)概念

及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。

闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用：確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，

表達(dá)空間向量是處理立體幾何問題的強(qiáng)有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。

第四部分是討論教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析

首先對(duì)高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對(duì)比，分析“空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的支配，

進(jìn)而討論高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方式。

第五部分是對(duì)高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析

討論生論文辯論稿篇2

敬重的各位老師：

早上好！

我是xx班的xxx，我的設(shè)計(jì)題目是《xxx》。

本設(shè)計(jì)是在我的指導(dǎo)老師xxx老師的悉心指教下完成的，在這段時(shí)間里，老師對(duì)我的設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體的修改和指正，并賜予我很多珍貴的看法和建議。

在這里，我對(duì)老師表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這份設(shè)計(jì)向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批判指導(dǎo)。

首先，我簡(jiǎn)潔介紹下本設(shè)計(jì)，本設(shè)計(jì)主要分為兩個(gè)部分：第一部分，輕鋼廠房設(shè)計(jì)。

它包括結(jié)構(gòu)布置、pkpm建模、一榀鋼架設(shè)計(jì)、吊車梁設(shè)計(jì)、支撐設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、抗風(fēng)柱設(shè)計(jì)等，其中鋼架設(shè)計(jì)包括荷載計(jì)算、內(nèi)力計(jì)算、內(nèi)力組合、構(gòu)件驗(yàn)算等，由于剛架梁采納變截面梁，結(jié)構(gòu)受力冗雜，加之時(shí)間緊，在內(nèi)力計(jì)算時(shí)使用力學(xué)求解器進(jìn)行計(jì)算。

其次部分，混凝土辦公樓設(shè)計(jì)。

它包括結(jié)構(gòu)布置、初步確定構(gòu)件尺寸、荷載計(jì)算、板的設(shè)計(jì)、導(dǎo)荷載、內(nèi)力計(jì)算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計(jì)、樓梯設(shè)計(jì)、pkpm建模等，其中板的設(shè)計(jì)采納彈性理論進(jìn)行計(jì)算；在內(nèi)力計(jì)算時(shí)，風(fēng)荷載計(jì)算采納D值法計(jì)算！

最終，我想談?wù)勥@個(gè)設(shè)計(jì)存在的缺乏。

在做這個(gè)設(shè)計(jì)的過程中，我盡可能多的收集資料，從中學(xué)到了很多有用的東西，也積累了不少閱歷，

但由于自己學(xué)識(shí)淺薄，熟悉力量缺乏，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，

存有不少規(guī)律不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時(shí)間緊迫和自己的馬虎，與老師的期望相差較遠(yuǎn)，

很多問題還有待于進(jìn)一步思索和探究，借此辯論機(jī)會(huì)，萬分懇切的盼望各位老師能夠提出珍貴的看法，

多指出這篇論文的錯(cuò)誤和缺乏之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)討論，使該設(shè)計(jì)得到完善和提高。

以上是我的設(shè)計(jì)辯論自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出珍貴的看法。

感謝！

討論生論文辯論稿篇3

敬重的各位教授：

我叫xx，論文題目是《我國(guó)個(gè)人集資合作建房的法律問題討論》，今日很榮幸能向在座的各位教授學(xué)習(xí)，

也很興奮能和大家一起關(guān)注個(gè)人集資合作建房的課題。

下面我將從選題、內(nèi)容、觀點(diǎn)、意義等幾個(gè)方面，簡(jiǎn)潔介紹一下我的論文。

第一點(diǎn)，我想先說說為什么要選這一課題。

大家都知道，個(gè)人集資合作建房具有兩個(gè)鮮亮的特點(diǎn)。

一是熱，二是新。

熱就是熱點(diǎn)，個(gè)人集資合作建房消失短短兩年時(shí)間，就引起金融界、法律界、房地產(chǎn)界、政界、理論界等領(lǐng)域的極大關(guān)注，成為熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。

新就是新奇，個(gè)人集資合作建房是近兩年來剛消失的新事物，老百姓對(duì)其了解不深，學(xué)者討論不多，操也在摸索中，

政府管理處于真空階段，立法更是空白，所以對(duì)各行業(yè)、各領(lǐng)域來說個(gè)人集資合作建房都是全新的事物。

這一個(gè)既熱又新的課題引起我個(gè)人的奇怪???和愛好，同時(shí)在沈教授大力支持和鼓舞下，我也大膽地確定以此為題，

了解和討論個(gè)人集資合作建房，并作一些膚淺的探討，也盼望在撰寫論文的過程中對(duì)個(gè)人集資合作建房有一個(gè)較為全面的熟悉。

其次點(diǎn)，想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和也許內(nèi)容。

為了把個(gè)人集資合作建房這個(gè)題目討論清晰，我的論文采納了由淺入深、從面到點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。

全文分為四部分。

第一部分是對(duì)個(gè)人集資合作建房的概述。

首先介紹了我國(guó)目前個(gè)人集資合作建房在各個(gè)城市采納不同模式的實(shí)施狀況，包括北京的與開發(fā)商合作、重慶的托付代建、深圳的盤活爛尾樓等模式，

然后從紛繁多樣的現(xiàn)象中總結(jié)出個(gè)人集資合作建房的概念，最終進(jìn)一步通過評(píng)析目前存在的多種觀點(diǎn)，說明本文傾向于將個(gè)人集資合作建房的法律性質(zhì)定性為個(gè)人合作行為。

其次部分是對(duì)我國(guó)個(gè)人集資合作建房的產(chǎn)生緣由及存在必要性分析。

本部分首先從思想根源和現(xiàn)實(shí)根源兩個(gè)方面具體闡述了個(gè)人集資合作建房的產(chǎn)生緣由，然后再?gòu)纳鐣?huì)意義、政治意義

和法律意義三方面全面論述了個(gè)人集資合作建房的存在必要性，說明個(gè)人集資合作建房的消失是符合社會(huì)進(jìn)展需要的。

第三部分是對(duì)國(guó)際住宅合作社閱歷的分析與借鑒。

本部分通過介紹國(guó)際住宅合作社的進(jìn)展歷史以及各國(guó)進(jìn)展住宅合作社的勝利閱歷，說明雖然我國(guó)臨時(shí)未有個(gè)人集資合作建房的相關(guān)規(guī)定和制度，但是可以借他山之石，借鑒外國(guó)的相關(guān)做法。

第四部分是對(duì)我國(guó)個(gè)人集資合作建房的法律模式選擇分析，本部分首先說明了個(gè)人集資合作建房立法的必要性和緊迫性，然后提出了對(duì)個(gè)人集資合作建房立法原則的兩個(gè)設(shè)想，

接著通過介紹現(xiàn)行法律法規(guī)對(duì)個(gè)人集資合作建房的可行性規(guī)定，提出了制定《個(gè)人集資合作建房條例》的立法模式設(shè)想，最終針對(duì)該條例的詳細(xì)立法內(nèi)容，運(yùn)用比較分析、提出建議的方式，

具體論述建立個(gè)人集資合作建房制度所需要的法律基本內(nèi)容構(gòu)造，包括管理組織模式、土地使用權(quán)取得模式、融資、資金監(jiān)管及建設(shè)工程監(jiān)管模式、房屋安排模式、物業(yè)管理及修理資金模式共五個(gè)方面的內(nèi)容。

第三點(diǎn)，想說說討論這一課題的價(jià)值意義。

意義有兩個(gè)，一是實(shí)踐意義。

自2023年首次消失的時(shí)候，個(gè)人集資合作建房就受到了很多人的關(guān)注和認(rèn)同，并快速在全國(guó)范圍內(nèi)擴(kuò)散開來，

很多人將之看作為現(xiàn)今房地產(chǎn)市場(chǎng)高房?jī)r(jià)的一種對(duì)抗，盼望能藉此實(shí)現(xiàn)自己的購(gòu)房幻想，而且特別期盼能夠住進(jìn)自己建筑、自己管理的抱負(fù)家園。

因此，個(gè)人集資合作建房是房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)展到肯定程度上的正常產(chǎn)物，討論該課題具有實(shí)踐意義。

二是理論意義。

真正意義上的個(gè)人集資合作建房在我國(guó)尚屬新生事物，既無勝利先例，也無明確而完善的法律指引，

因此無論對(duì)于政府主管部門而言，還是對(duì)于合作建房者們來說，都仍處于摸索階段。

因此，討論該課題還具有理論意義。

盼望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學(xué)者關(guān)注和討論個(gè)人集資合作建房。

最終一點(diǎn)，想說說論文存在的一些缺乏。

一方面，由于個(gè)人集資合作建房本身是新生事物，各界對(duì)其熟悉不深也不全面，人類熟悉事物都有一個(gè)過程，

從感性到理性，從淺到深的，這是人類的一條規(guī)律，個(gè)人集資合作建房是個(gè)新事物，同樣要經(jīng)受這一過程。

另一方面，由于本人時(shí)間、力量有限，對(duì)個(gè)人集資合作建房的理解難免存在偏頗與缺乏。

由于上面這兩方面緣由，論文可能存在討論不深，探討不全面等諸多方面的缺乏，與老師期望到達(dá)的水平仍有較大的差距，在論文打印方面也存在一些錯(cuò)別字。

因此，懇請(qǐng)各位老師予以見諒并提出珍貴看法。

我會(huì)連續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)、討論這一課題。

感謝大家！

討論生論文辯論稿篇4

各位老師、同學(xué)：

大家好！我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索》，本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。在此，我非常感謝他長(zhǎng)期以來對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)和大力關(guān)心，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師對(duì)我這篇論文的批閱并出席本次辯論，以下是本篇論文的`選題緣由、目的，資料收集預(yù)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

一、選題緣由、目的

向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，是近幾十年來國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的一個(gè)主要特征?？臻g向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一，它是一個(gè)具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特殊廣泛的教育價(jià)值。用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)。我們的老師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于：空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用？空間向量在立體幾何教材中怎樣支配？如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系？怎樣設(shè)計(jì)這部分學(xué)問的教學(xué)才能關(guān)心同學(xué)更好地理解本部分的內(nèi)容？為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索。

二、資料收集預(yù)備工作

自選定題目后，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，閱讀資料，擬定提綱，在線調(diào)查與分析，寫開題報(bào)告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。

三、論文的結(jié)構(gòu)

本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手，討論了空間向量的基礎(chǔ)學(xué)問和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用，對(duì)高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析。本討論主要采納文獻(xiàn)分析法、在線調(diào)查法和行動(dòng)討論法，對(duì)瀘縣二中數(shù)學(xué)老師和高二班級(jí)的二十七個(gè)教室的同學(xué)樣本進(jìn)行調(diào)查，集中討論空間向量對(duì)立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。

全文總共分為七個(gè)部分，約四萬七千多字：

第一部分是緒論

闡述本討論的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)背景；通過文獻(xiàn)查閱討論，了解國(guó)內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)討論前沿的狀況；從而劃定核心概念、擇取討論視野與方法、確立本討論設(shè)計(jì)與核心觀點(diǎn)。

其次部分是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性

基于兩點(diǎn)：高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響

第三部分是空間向量的基礎(chǔ)學(xué)問和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用

回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)學(xué)問：包括向量的起源和進(jìn)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。

闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用：確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，表達(dá)空間向量是處理立體幾何問題的強(qiáng)有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。

第四部分是討論教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析

首先對(duì)高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對(duì)比，分析“空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的支配，進(jìn)而討論高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方式。

第五部分是對(duì)高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析

討論生論文辯論稿篇5

敬重的各位評(píng)委老師：

大家好！

我是來自XX級(jí)馬克思主義哲學(xué)專業(yè)的同學(xué)xxx。我的論文題目是《xxx》。下面本人就詳細(xì)闡述一下論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

本論文的主要框架是各章內(nèi)容、結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)與缺乏、展望與致謝等，本人就從這幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。全文共分為四章。

在緒論中，主要概述了選題背景與討論的目的和意義、國(guó)內(nèi)外討論現(xiàn)狀、討論內(nèi)容和方法。接下來本人就對(duì)此分別綻開闡述。

其次章是科學(xué)是變革思維方式的精神力氣。主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀產(chǎn)生和進(jìn)展的背景、科學(xué)的進(jìn)展對(duì)熟悉論的變革作用、科學(xué)的進(jìn)展對(duì)馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面綻開論述。

第三章是科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)力進(jìn)展的確定力氣。主要從近代科學(xué)的進(jìn)展促進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式確實(shí)立和穩(wěn)固、馬克思關(guān)于勞開工具是生產(chǎn)力水平的標(biāo)志的論述、馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力的論述這三個(gè)方面綻開論述。

第四章是科學(xué)促進(jìn)社會(huì)形態(tài)更替和人的進(jìn)展。主要從科學(xué)通過變革生產(chǎn)關(guān)系來變革社會(huì)制度、科學(xué)的進(jìn)展為新的更高級(jí)的社會(huì)制度奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面進(jìn)展這三個(gè)方面綻開論述。