幼兒中班識(shí)字課教案6篇

幼兒中班識(shí)字課教案6篇幼兒中班識(shí)字課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解漢字的演化歷史，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

2、嘗試依據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

3、關(guān)注生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生深厚的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件、字卡、象形字

2、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)“水、火、人、木、鳥、羊、月、日〞等漢字。

活動(dòng)過程：

一、通過多媒體課件，讓幼兒了解漢字的演化歷史，激發(fā)對(duì)漢字的興趣：

(一)、組織幼兒商量：漢字有什么作用?你認(rèn)識(shí)什么字?(教師鼓舞幼兒大膽發(fā)言)

教師：我們的生活離不開漢字，漢字可以幫助我們學(xué)習(xí)學(xué)問、認(rèn)識(shí)世界。沒有漢字我們就無法溝通溝通、學(xué)習(xí)了。

(二)、出示象形字“水、火、木〞：

1、提問幼兒：他們像什么?(教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索)

2、假如老師告知你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢?猜猜看。(請(qǐng)幼兒大膽猜測，教師做好記錄。)

3、打開課件，看它們分別是古時(shí)候的什么字。

(三)、播放課件，讓幼兒進(jìn)一步了解漢字的由來及演化過程。

(四)老師小結(jié)：

漢字是中國人發(fā)明的文字，如今的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經(jīng)過長期的改變而來的。漢字是世界上最古老的文字之一，漢字也是最優(yōu)美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最大的一種文字。

(五)、通過操作活動(dòng)，發(fā)覺更多象形字與漢字的對(duì)應(yīng)。

1、給幼兒發(fā)放字卡，教師在多媒體上出示象形字，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒找出象形字對(duì)應(yīng)的漢字。

2、和幼兒一起檢查操作狀況。

3、大聲讀出對(duì)應(yīng)的漢字。

二、通過動(dòng)手操作，初步感知漢字的特點(diǎn)，使幼兒在觀看和想象的過程中體驗(yàn)發(fā)覺的喜悅：

(一)、教師出示“海，樹、油、桃、焰、燈〞，提問：這幾個(gè)字和是什么關(guān)，你是怎么知道的。

(二)、認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的偏旁。

(三)、幼兒操作，按字的.偏旁分類。

三、運(yùn)用多媒體課件感知漢字語義之間的聯(lián)系，從而幼兒感受漢字的魅力：

播放課件《丑小鴨》，教師結(jié)合文字和圖片進(jìn)行講解并描述。

幼兒中班識(shí)字課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)使幼兒熟識(shí)且背誦兒歌。

2、把握四個(gè)漢字：奴、勸、圣、反。

3、會(huì)使用四個(gè)漢字正確組詞。

教學(xué)重點(diǎn)：背誦本節(jié)兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀四個(gè)漢字并正確組詞。

主要教法：集體活動(dòng)

教學(xué)過程：

一、板書設(shè)計(jì)：

齊天大圣孫悟空，

不聽勸說鬧天宮,

不給玉帝做奴才，

反到人間做猴王。

二、幼兒基本狀況分析：

肯定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否，所以采納適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境，必能激發(fā)其興趣，到達(dá)事半功倍的效果。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、字卡

2、蒼蠅拍

四、活動(dòng)過程：

1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識(shí)字王國〞，我們的口號(hào)是?(萌萌識(shí)字王國，識(shí)字真歡樂!)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒主動(dòng)回答下列問題拿到通向王國的四把鑰匙(即上節(jié)課的四個(gè)漢字)

2、請(qǐng)第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“故事爺爺〞。歡迎故事爺爺講故事。

3、請(qǐng)第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“智慧奶奶〞。讓智慧奶奶出問題考考小朋友。

a.故事的主人公是誰?他被稱為什么?

b.他不聽勸說，做了一件什么大事?

c.他不給玉帝做奴才，反到人間做什么了?

4、請(qǐng)第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“兒歌哥哥〞，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。

5、請(qǐng)第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“游戲姐姐〞，我們一塊做游戲認(rèn)識(shí)字寶寶。

拍“蒼蠅〞游戲

游戲規(guī)則：把四個(gè)字寶寶放在地上，讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號(hào)施令后，用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度，讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅〞字寶寶，看誰打的又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束部分：集體背誦兒歌。

六、教學(xué)反思：

新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒留意，好玩的游戲讓幼兒主動(dòng)投入其中，到達(dá)了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動(dòng)腦，真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。〞

幼兒中班識(shí)字課教案篇3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)展語言，培育幼兒記憶力。

2、認(rèn)識(shí)漢字“西瓜〞，能用“瓜〞說詞。

預(yù)備：

1、掛圖：〔1〕大西瓜〔2〕剖面圖〔3〕西瓜皮做成的船圖〔4〕兒歌掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹?zhàn)龃?/p>

2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。

3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。

4、西瓜字卡。

過程：

一、謎語引入，認(rèn)識(shí)漢字“西瓜〞

師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導(dǎo)得出是“西瓜〞。今日老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？〔引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認(rèn)讀〕

師：西瓜字寶寶里邊，有幾個(gè)字寶寶？〔引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)漢字西和瓜〕小朋友知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？〔引導(dǎo)用“瓜〞說詞，了解各種瓜以及西瓜的結(jié)構(gòu)，過渡到學(xué)習(xí)兒歌〕

二、觀看掛圖，學(xué)習(xí)兒歌

1、學(xué)習(xí)第一句：西瓜大，西瓜圓。

幼兒看圖，自己總結(jié)說出這句話。

2、看剖面圖

幼兒自由發(fā)言，說出瓜瓤的顏色和味道，完好連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。

3、看第三幅圖

看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，個(gè)別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友會(huì)唱嗎？〔唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當(dāng)小船，留下空碗當(dāng)小船?！掣枥锩娴拇笪鞴铣酝旰?，留下皮來做什么？〔當(dāng)小船〕引導(dǎo)得出：掛吃完，皮做船。

師：這樣的小船跑得快嗎？假如加上船帆以后，風(fēng)一吹，就會(huì)跑得快。用什么來做船帆呢？〔出示黃色手絹〕引導(dǎo)幼兒念：黃色手絹?zhàn)龃??？纯催@兒有船帆嗎？老師帶來了船帆〔出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去〕

4、幼兒看三幅圖，完好念兒歌。

5、幼兒看兒歌掛圖，完好念兒歌。

三、穩(wěn)固識(shí)字

1、觀看兒歌掛圖，問：小朋友剛剛念的西瓜大，西瓜圓，“西瓜〞字寶寶在那里呢？〔幼兒找，用紅筆圈出來〕

2、數(shù)一數(shù)，這里一共有幾個(gè)“西瓜〞字寶寶？還有個(gè)“瓜〞字寶寶在哪里？

3、出示已識(shí)漢字若干，幼兒認(rèn)讀，找出“西瓜〞，給它照相。

四、幼兒朗誦兒歌，走出活動(dòng)室。

幼兒中班識(shí)字課教案篇4

活動(dòng)名稱：聽讀游戲識(shí)字

活動(dòng)內(nèi)容：《金孔雀輕輕跳》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看圖畫和觀賞課文內(nèi)容，了解傣族的生活環(huán)境和風(fēng)俗;

2、重點(diǎn)觀賞第11課課文，穩(wěn)固觀賞常規(guī)。

3、認(rèn)讀11課相應(yīng)字詞：羽、竹樓、虹、展、拍、繞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《幼兒用書》人手一冊(cè)，錄音機(jī)、磁帶。

2、第11課大范例，《金孔雀輕輕跳》歌曲磁帶，觀賞常規(guī)字條。

3、相應(yīng)字詞卡，筆(人手一份)。

4、操作材料：

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、帶著幼兒邊唱歌曲《猜一猜》，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，唱完畢，并請(qǐng)大家猜一猜答案。

2、穩(wěn)定幼兒心情。

二、基本部分：

1、引起興趣

(1)引導(dǎo)語：“今日波波豚帶來了一份禮物，要送給小朋友們，你們來猜一猜想，到底是什么禮物?〞

(2)播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，請(qǐng)幼兒觀賞，并提問：小朋友喜愛這首歌嗎?想不想學(xué)唱這首歌曲?(想)。那老師今日就來教小朋友先把這首歌的歌詞學(xué)會(huì)。

幼兒傳書，并指導(dǎo)幼兒用正確的翻書方法把書翻到第11課，請(qǐng)幼兒自由地觀賞第11課的插圖。教師向幼兒介紹圖畫上的人民是傣族人民，它是我們中國的其中一個(gè)少數(shù)民族，并提問：

(1)傣族生活在什么環(huán)境中?那里的氣候特點(diǎn)怎樣?

(2)傣族娃娃的穿戴和我們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從頭飾、服裝說出傣族的服飾特點(diǎn)。)

(3)你能從中發(fā)覺這個(gè)民族的愛好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看這個(gè)民族喜愛孔雀，喜愛唱歌、跳舞)。

3、觀賞兒歌

(1)請(qǐng)幼兒自由閱讀，并請(qǐng)個(gè)別幼兒到大范例中指出會(huì)讀的字詞，給予鼓舞。老師出示相應(yīng)字詞卡，請(qǐng)幼兒找出不會(huì)的字詞用筆圈出。

(2)放錄音觀賞兒歌，穩(wěn)固觀賞常規(guī)，并提示幼兒認(rèn)真、仔細(xì)地聽被圈出的字詞的發(fā)音。

(3)出示大范例，請(qǐng)幼兒觀賞，教師示范劃指，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺范例中的紅色字寶寶，請(qǐng)個(gè)別幼兒把字寶寶揭下放在范例兩旁，并結(jié)合課文內(nèi)容，認(rèn)讀相應(yīng)的字詞。

4、幼兒操作

(1)出示操作材料，引導(dǎo)語：今日波波豚還帶來了一份禮物要送給最棒、最乖的小朋友，老師要看看哪個(gè)小朋友做得最好的，就把它送給他。

(2)請(qǐng)幼兒為“孔雀〞涂上自己喜愛的顏色。

三、結(jié)束部分：

把畫好的孔雀帶到課室，裝飾課室。

幼兒中班識(shí)字課教案篇5

幼兒園中班識(shí)字課教案

幼兒園中班老師可以通過游戲，讓小朋友們?cè)谟螒蛑挟a(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣，增添對(duì)書面語言的敏感性。下面帶來幼兒園中班識(shí)字課教案，一起去看看吧!

目標(biāo)：

1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2.拓展幼兒學(xué)問面，進(jìn)展幼兒語言。

預(yù)備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲，引入課題

我們以前做了一個(gè)游戲，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識(shí)字。

剛剛這些“紅豆豆、綠豆豆〞都特別能干。如今我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹葉、綠樹葉〞排除，找出“紅豆豆、綠豆豆〞，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆〞照張相，再給“綠豆豆〞照張相。預(yù)備――“喀嚓〞。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))如今老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆〞)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆〞)

小朋友真能干，不但會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請(qǐng)你們這些能干的'小朋友幫忙，我有很多“豆〞字寶寶跑到這張紙上來了，請(qǐng)你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上美麗的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句，進(jìn)展幼兒語??

1.剛剛兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思索、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思索、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆可以作很多好吃的東西，比方豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀看或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的養(yǎng)分好。

四、延長活動(dòng)

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先相互說，老師分組傾聽，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說個(gè)大家聽，最終品嘗。

幼兒中班識(shí)字課教案篇6

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣狀況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2、激發(fā)幼兒關(guān)懷四周事物的情感。

二、預(yù)備

1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2、多媒體教學(xué)用具。

3、頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。

(二)分組活動(dòng)

1、聽――小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的

2、說――小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員

3、讀