部編版一年級語文下冊《人之初》教學設計

部編版一年級語文下冊《人之初》教學設計一、教材分析1.課文簡介本篇課文為部編版一年級語文下冊的第一單元課文，題目為《人之初》，全篇五十六個字，是一首經典的兒歌，旨在喚起孩子對自己以及自然界的認識和感受。本篇課文情感飽滿，字字珠璣，透過兒時純潔的眼睛，表達出對生命和世界的最初感覺，教學意義十分深遠。2.教材目標了解兒歌的基本知識。理解兒歌的基本訴求及情感表達。培養(yǎng)學生的生態(tài)意識和社會責任感。提升學生的語言表達能力和聽說能力。3.教材重難點重點：理解兒歌所表達的初生命觀。培養(yǎng)學生的語言習慣，養(yǎng)成朗讀的好習慣。難點：學生對于“生命”、“自然”等抽象概念的理解。兒歌的簡短押韻結構需要學生進行簡要分析，提煉其中的語言技巧。二、教學過程設計1.教學流程環(huán)節(jié)內容時間Step1課前導入：秀出自然圖片5分鐘Step2聽讀、齊讀課文15分鐘Step3教師解釋課文10分鐘Step4寫出畫線詞15分鐘Step5完成小設計15分鐘Step6總結課堂內容10分鐘2.教學過程分析Step1課前導入教師準備好自然生態(tài)的圖片，用于引發(fā)學生留意自然界的美好與重要性。教師向學生展示自然圖片，問學生感受和看法，喚起學生對于自然界的關心。Step2聽讀、齊讀課文教師先朗讀，然后學生跟讀，進行聲音掌握的學習。教師先模范，然后讓學生齊讀課文，集中學生注意力，加強學生與課文的情感交流。Step3教師解釋課文教師介紹詞語義項，讓學生更深入理解。教師逐句對課文進行解釋，讓學生掌握故事情節(jié)及其含義。Step4寫出畫線詞將帶有關鍵詞的活頁紙分發(fā)給學生，讓學生自己找到含有畫線詞的句子。讓學生再次閱讀這些句子，發(fā)現它們與整個課文情節(jié)的聯系。學生講述語言技巧及理解。Step5完成小設計讓學生手邊準備有彩筆、顏料、剪刀、貼紙等小工具，讓學生進行繪畫創(chuàng)作。讓學生表述自己的繪畫和它們所表達的情感。Step6總結課堂內容讓學生口述課堂內容、表述所學語言、品讀所畫畫面的內容。讓學生與老師互動、分享、展示課堂收獲和感悟。三、板書設計部編版一年級語文下冊《人之初》教學設計課前導入聽讀、齊讀課文教師解釋課文寫出畫線詞完成小設計總結課堂內容四、教學評估學生參與度：針對每個環(huán)節(jié)學生的參與度進行評估，督促學生積極參與。學生朗讀、閱讀、畫畫等能力的提高：通過后續(xù)練習和作業(yè)的檢查，來評估學生能力的提高。學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)：加強課外知識的綜合培養(yǎng)，培養(yǎng)學生生態(tài)意識和社會責任感。五、教學方法聽讀、齊讀、分析、思考、創(chuàng)作、展示、分享圖片講解法、詞語解釋法、情境演示法朗讀法、循序漸進法、啟發(fā)式教學法、啟示式教學法、交互學習法六、教學反思本節(jié)課我采用了多樣化的教學方法，其中中心課的課文《人之初》內容巧妙、樸實，爬升宏觀視野，追親交聯，作為第一單元的首篇課文來講是非常適合的。在多樣的課堂活動中，我的課堂設計能夠增加學生的興趣，也許學生可以從自然環(huán)境和自