教師新學期個人工作計劃

第第頁教師新學期個人工作計劃三、開拓自己的教學視野本學期的公開課許多，通過年輕老師的展示，供應給我學習的平臺，因為你身邊的每一位老師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習榜樣，哪怕這個人缺點許多的，對于我來講，他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點，應努力去學習！四、提高案例分析能力無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事許多，在眼前消逝，太惋惜了，在平凡枯燥重復的工作中，要有發(fā)覺的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的能力。五、從讀經(jīng)典中，獵取無盡的智慧力氣大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，__年里，看過了許多的書籍，開始的時候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉淀了許多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，依舊是本學期的重點。六、預習稿的改進通過一年的使用，我對預習稿在實踐中，有了新的認識，我可以再通過初二的使用，來完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必需還是搜集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。七、加強21世紀報的閱讀量的積累二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓學生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。教學有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是專心備課，專心上課，專心批改，我想不可能不進步的。珠河十年越去了，展望將來，課堂教學有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學能力，提高個人的教學效率。新的學期開始，奔著美好前行！老師新學期個人工作計劃篇3一、教學指導思想：義務教育階段的英語課程應貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合學習能力為重點，全面推動素質(zhì)教育。通過英語課程對學生進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并喜愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；擴展學生的文化科學學問，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫忙學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力，逐步形成有效的學習策略。二、教學目標與要求：讓學生通過小學階段的學習，能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡潔的口頭交流，能對事物進行簡潔的描述并做出自己的推斷。三、教材分析：小學英語教材為人教版，三四班級為新版，英語教材語法點許多，也很簡單，雖然沒有前幾冊書單元多，但是比前幾冊內(nèi)容要深許多。這就需要老師與學生把功夫下在平常。五六班級人教版英語更加難以把握一些，分為六個單元，涉及到過去時將來時和一般現(xiàn)在時等不同事態(tài)，生詞量適中。需要對學困生關(guān)注和幫忙。四、學生狀況分析：經(jīng)過上一年的英語學習，大部分學生的英語聽、說、讀、寫能力都有了很大的提高，基本達到了英語學習的目標，但仍有小部分學生英語成果仍不近人意，對英語學習產(chǎn)生了畏難情緒。這部分學生落后的緣由主要有：（1）學習態(tài)度不端正；（2）部分學生的家長采取無可奈何的管理任其發(fā)展，這助長了學生不嚴格要求自己的氣焰，也增添了老師管理的難度；（3）學生的基礎(chǔ)差，成果無法進步，情緒消沉、對自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對于成果不錯的學生，老師應當更多關(guān)注如何使其已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲，爭取在英語學習上取得更大的勝利；對于成果不太另人滿意的學生，要特殊?????做好補差工作。重點工作1.專心鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。2.連續(xù)做好中小學的連接，培養(yǎng)良好的學習習慣3.留意傳授學問與準時評價相結(jié)合4.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好課間口語操練，措施1、每周背誦兩篇對話2、每周記20個生詞，5個地道的常用句子或名言、習語。3、每周閱讀三篇英文故事。4、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。5、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。6、建立筆記本和預習本，不定時抽查，養(yǎng)成良好寫作習慣。7、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂。8、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍：9、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力?？偠灾?，本學期在教學上要想方設(shè)法調(diào)動學生學習的樂觀性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。老師新學期個人工作計劃篇4一、指導思想本學期我們將連續(xù)專心貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，進一步深化小學英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教研，深化了解并準時解決教學中的困難和問題，探究英語教學規(guī)律，準時總結(jié)、推廣教學閱歷。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升老師的教學水平和研究水平，從而全面提高我校英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作（一）加強理論學習，提高整體師資水平1、以理論為指導，學習教學新理念，探究教學新方法。本學期我們將連續(xù)深化學習課改理論和《英語課程標準》，明確小學英語教學的基本任務及語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面對小學階段提出的一、二級目標的內(nèi)容。同時，我們還要專心學習教育教學理論，系統(tǒng)地學習一本現(xiàn)代外語教學的理論書以及報刊雜志上教學改革的閱歷文章，來不斷提升老師的教學理念，從而探尋改革課堂教學模式，提高教學效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學的理念，在教學中突出語言的交際性和實際性，要設(shè)計大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，使學生感悟語言、活躍思維、呈現(xiàn)個性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步運用語言進行日常交流的能力。2、加強自身素質(zhì)的提高。現(xiàn)在小學英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的重要地位，小學生的英語學習程度直接受到老師自身素質(zhì)的程度的影響。如：老師的語言基本功（包括語音、語調(diào)）、老師的教學基本功等，這些對我們小學英語老師提出了很高的要求，所以我們老師要嚴格要求自己，多學習，多思考，多研究，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓和校本教研活動。我們教研組一方面要加強學習，另一方面要樂觀參與學校的教研活動，老師間共同協(xié)商、互通有無，同班級老師間統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一練習。加強集體備課功能，相互聽課，常常探討小學英語有效教學，堅持課后的自我反思，自主成長。發(fā)揮骨干老師的示范作用。（二）開展有效教學工作，提高教學質(zhì)量1、專心學習教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。備課前要專心鉆研教材，分析教材，明確教學目標，了解教學內(nèi)容。同時還要考慮學生的實際水平和理解能力，因材施教，突出以學生為中心。教材的使用要盡量做到具好玩味性、藝術(shù)性、科學性和制造性。在教學工作中，老師要相互交流、相互幫忙，研究和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學習和探究心的教學方法和手段，團結(jié)合作。2、開展豐富多樣的教學活動，提高教學質(zhì)量。本學期，為了英語的課堂教學能更加有效的開展，個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課。老師要開展多種形式的教學研究活動，依據(jù)小學生的認知特點，探究學生學習英語的規(guī)律和有效形式，倡導任務型的教學模式。教學中要激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生動機，培養(yǎng)學生意志，樹立學生信念。首先，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關(guān)系，尊重學生，公平對待學生；其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學生在學中玩，在玩中學，保持英語課堂的趣味性；再次，以有意義的教學內(nèi)容激發(fā)學生的興趣，以恰當?shù)慕虒W要求調(diào)動學生的參與熱忱，以樂觀的評價使學生產(chǎn)生成就感。操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項與綜合練習結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的交流活動。再者，拓寬英語學習渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學習英語。3、運用激勵機制，評價形式多樣化。評價應以形成性評價為主，以學生平常參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。三班級以口語為主，四、五、六班級采用口、筆試結(jié)合的方式。老師要考慮絕大部分學生的學習情況，盡量自己編寫練習卷，從學生會做的角度來提高學生的學習樂觀性。4、開展以詳細問題研究和解決為重點的小課題研究活動。結(jié)合英語課堂教學實際，確立自己研究課題，逐步探究符合新課改要求的行之有效的課堂教學思路和方法。作為學校的主力軍，我們英語教學在學校已經(jīng)起了舉足輕重的作用。我們堅信英語組老師肯定會以勤奮敬業(yè)、英勇向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，為培養(yǎng)新一代人才而不懈努力。老師新學期個人工作計劃篇5一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復習計劃，切實搞好高三英語復習工作。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語學問的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、總體目標本學期是高三上學期，是以課本為藍原來復習的一個過程，是一個基礎(chǔ)學問的鞏固過程。在這第一輪復習中，我們主要是以詞匯、詞組及重點句型為主，讓學生可以多積累，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信念。三、學生情況分析我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學生基礎(chǔ)不扎實，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強的現(xiàn)象。在學習過程中缺乏主動性和樂觀性，好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。學生的語言運用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象非常普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差。書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學生不具備英語學習能力。四、重點難點分析：1、詞匯的積累2、重點詞組的學習3、重點句型的運用。五、教學構(gòu)想：1、第一輪教材復習2、詞匯、句型學問復習3、語法專項復習4、閱讀完型專題訓練5、寫作，任務型閱讀專題訓練6、綜合訓練以書本為載體，對學生進行閱讀能力的培養(yǎng)，同時擴大詞匯量，并復習已學詞匯，其間連續(xù)穿插進行聽力訓練和詞匯學習。著重夯實學生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達進行集中訓練。專心篩選模擬試卷，并針對學生的實際情況進行訓練，講評結(jié)合，做到精評精講。每周一，三、五聽力訓練，期望學生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，許多地道口語，所以早自習假如有時間，也課讓學生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例特別大，現(xiàn)在每周都讓學生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認識，知道自己以后該留意哪些方面。書面表達方面，目前是先以練習寫句子為主，每復習完一個句型，就讓學生做一些中英文對譯的作業(yè)，熬煉他們的翻譯能力，假如他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力上去了，后期再對他們進行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導，那書面表達就不成問題了。六。瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高學生來說特別寶貴，老師提高教學效率，學生提高學習質(zhì)量始終是我們的追求。我們努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動提高。①夯實“?？键c”“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對比高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章學問。強調(diào)特別情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學幫忙學生梳理出各復習板塊的學問框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討“新考點”通過對《課程標準》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學中作適當調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學中加強方法點撥。③突破“失分點”我們平常的復習，基本上是根據(jù)備課組統(tǒng)一的復習計劃進行的。接近高考時，我們要求老師依據(jù)各自班級常見的學問層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理學問網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復習的目的在于夯實基礎(chǔ)學問，是一個學生對所學的詞匯、句型學問溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對學問點的記憶。對特別群體的學生做好學習方法的指導工作。提示學生在復習過程中做好筆記，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方