托管老師周工作總結(jié)7篇

托管老師周工作總結(jié)7篇托管老師周工作總結(jié)篇1

現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。由于我?guī)У氖且话嗉?jí)的學(xué)校生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜愛學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的老師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，由于我相信自己能夠做好，肯定可以做好。

2、仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子消失偏科的現(xiàn)象。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。依據(jù)時(shí)間支配，我都會(huì)要求同學(xué)做一些幫助練習(xí)，如一課三練、口算每天練等等，我會(huì)仔細(xì)批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)同學(xué)性格和喜愛的學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶同學(xué)家長(zhǎng)一一溝通，告知家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，同學(xué)每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有許多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老老師溝通中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大關(guān)心。之前由于剛來到學(xué)校，盼望同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些幫助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不情愿來托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜愛的學(xué)問，班上學(xué)習(xí)愛好有深厚了，每天同學(xué)催著老師抓緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很興奮。

2、與家長(zhǎng)溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿足，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之，訓(xùn)練工作，是一份永無止境的工作。我喜愛這里的氛圍，我喜愛輔導(dǎo)學(xué)校工作，盼望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

托管老師周工作總結(jié)篇2

在這一周當(dāng)中，我對(duì)我所托管的幾個(gè)孩子學(xué)業(yè)狀況了解如下：

郭宇杰同學(xué)：由于是一班級(jí)的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀(jì)律較好，也比較聽話。

林立鵬同學(xué)：共性比較害羞，不愛跟老師說話，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)當(dāng)留意。

丁振軒同學(xué)：作業(yè)能按時(shí)完成，但是簡(jiǎn)單消失拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象，比較簡(jiǎn)單跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。

戢湘凌同學(xué)：紀(jì)律較好，有時(shí)候也會(huì)消失跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯(cuò)，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱。

林建煒同學(xué)：紀(jì)律較好，有時(shí)候也會(huì)消失說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少。張晶晶同學(xué)：很乖巧的一個(gè)學(xué)員，作業(yè)能按時(shí)完成，同時(shí)特別聽話遵守課堂紀(jì)律。蘇子木同學(xué)：成果好，作業(yè)很少有錯(cuò)誤，紀(jì)律較好，基本不用老師操勞。

魏萍霖同學(xué)：能逐項(xiàng)完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀(jì)律較好。

張?jiān)平芡瑢W(xué)：常常遺忘寫記事本，或者遺忘拿作業(yè)本、試卷等等，課堂簡(jiǎn)單玩玩具，比較喜愛摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促。這個(gè)孩子天生比較聰穎，但是需要增加自制力的培育。

袁延博同學(xué)：作業(yè)能逐項(xiàng)完成，但是也會(huì)消失愛出話的現(xiàn)象，同時(shí)比較簡(jiǎn)單跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。

蔣宛辰同學(xué)：成果較好，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少，紀(jì)律較好。

王雨軒同學(xué)：語文和數(shù)學(xué)成果基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，作業(yè)錯(cuò)誤較多，同時(shí)應(yīng)當(dāng)提高作業(yè)速度，需要老師不停督促。

張景新同學(xué)：成果較好，作業(yè)錯(cuò)誤較少，同時(shí)作業(yè)量較多，會(huì)消失出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。

在課余時(shí)間，大部分學(xué)員都能很好的相處，玩嬉戲做活動(dòng)等等，孩子們都特別活潑可愛，老師很少操勞。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時(shí)間，以保證正確率等等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄俊⒉粩嗟募訌?qiáng)。通過這一學(xué)期的工作，我也學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班老師而不斷努力。

托管老師周工作總結(jié)篇3

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過去一個(gè)月了，我出身訓(xùn)練世家，從小就喜愛孩子喜愛訓(xùn)練事業(yè)，由于求學(xué)的緣由我辭去了原來的工作，同時(shí)由于的求學(xué)的緣由我找了許多訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作，我開頭轉(zhuǎn)行，當(dāng)我接到樺樹灣訓(xùn)練的面試通知時(shí)我感到特別幸運(yùn)，更加幸運(yùn)的是我做了我喜愛的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟識(shí)這邊的工作狀況，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣，還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班，讓我特別快的了解并適應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子，但我確定地說除非有特別狀況他會(huì)始終呆在這，當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)特別淘氣的孩子，一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那，對(duì)老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見，她媽媽也對(duì)我的工作閱歷做了初步了解，我說出了我對(duì)托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，由于當(dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童養(yǎng)分餐，初步得到了一瀛媽媽的確定，其次天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本，每天我們都相互溝通，一般接到一瀛后先讓他喝水，便利，然后陪他寫作業(yè)，假如接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散漫步?????打打羽毛球，我對(duì)他的作業(yè)要求特別嚴(yán)格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少急躁，沒急躁后便開頭亂寫亂畫，卷面非常糟，我漸漸的鼓舞他，教他怎么擦錯(cuò)字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是任憑一扔，這時(shí)我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步，他數(shù)學(xué)最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可，一般一瀛回家只要預(yù)備睡覺就好，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決，期間一瀛也消失過問題，但都通過我們溝通解決了，中秋時(shí)一瀛還特殊拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。

豆豆雖然不是托管的孩子，但接到他時(shí)我都給他輔導(dǎo)作業(yè)，把豆豆學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤寫到聯(lián)系本上，接他到樺樹灣上課時(shí)給他接杯水，一瀛脾氣急，跟申豪鬧過兩次沖突，都在我的指引下和好了，其次次給他們調(diào)解時(shí)豆豆媽媽正好在，豆豆媽媽夸我真有方法，特有成就感。申豪有時(shí)也幫我，他會(huì)說“老師，我給您看著，誰表現(xiàn)不好就給他畫哭臉”有時(shí)我會(huì)在原有的嬉戲上給他們制造新嬉戲，用自己的方法丟手絹，玩彈蛛，總之我做這個(gè)托管特別快樂。同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃，得到校長(zhǎng)的認(rèn)可，近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品，有些的確不好找，本想前拿給校長(zhǎng)看，有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班肯定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的閱歷負(fù)責(zé)起托管班，我深刻的體會(huì)到過往的閱歷的重要，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)溝通方面如魚得水。

托管老師周工作總結(jié)篇4

班主任雖然累，但有時(shí)候想想，要是一名老師在自己的執(zhí)教生涯中從沒當(dāng)過班主任，我想這也會(huì)是他的一大圓滿。

十一月份又在匆忙中溜走了，在這個(gè)月的工作中，孩子們的進(jìn)步看在眼里，不足也記在了心上，主要如下：

一、進(jìn)步之處

1、自覺性基本養(yǎng)成

對(duì)于孩子們的自覺意識(shí)的培育，我從未間斷過，但這個(gè)學(xué)期明顯較以前有進(jìn)步，孩子們的早讀，眼保健操，課間操，環(huán)境區(qū)、教室打掃等都可以無需監(jiān)督自己完成，這點(diǎn)是值得表揚(yáng)的。

2、情感訓(xùn)練的熏陶稍見成效。

我始終盼望孩子們能從當(dāng)心中布滿了暖和，而不是冷漠，所以也常常訓(xùn)練他們要學(xué)會(huì)付出愛，懂得感恩，所以班上目前只要有孩子遇到困難，都能看到有同學(xué)主動(dòng)去伸出救濟(jì)之手。最讓人感動(dòng)和不行思議的是，十月份我請(qǐng)婚假的前一天，在我和孩子們交代完我對(duì)他們的盼望后，放學(xué)的時(shí)候，平常最不擅長(zhǎng)言談的小胖子姚資源遲遲沒走，他站在門口似乎在等著什么，我關(guān)好門問站在門口的他：“你怎么不回去，”他語氣略顯緩慢地說：“老師，你明天要走了，我祝你玩得歡樂。”當(dāng)時(shí)的心情是無法言喻的，一種莫名的感動(dòng)油然而生，由于他是班上先不說成果好壞，但至少平常是最不擅長(zhǎng)主動(dòng)和同學(xué)溝通的孩子，更別說老師，所以，訓(xùn)練不是一天兩天就能見成效，但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。

3、圖書角的成立

讓孩子們自己把家里的課外書帶來大家共享閱讀，這個(gè)月開頭實(shí)施了，同學(xué)借書看書的也不少，盼望他們能永久擁有一顆對(duì)外界奇怪???和對(duì)學(xué)問渴求的心。

二、不足之處

1、聽課習(xí)慣部分同學(xué)還是存在問題，必需加大力度訂正。

2、閱讀圖書時(shí)，部分同學(xué)不恩能夠靜心深化，停留在簡(jiǎn)潔的看圖層面。

3、衛(wèi)生習(xí)慣還存在許多問題。

4、同學(xué)的思維力量較弱，平常還得多加訓(xùn)練。

5、少數(shù)同學(xué)的行為習(xí)慣文明程度得盡快訂正。

6、培育孩子仔細(xì)做好每一件事必需每天落實(shí)。

其實(shí)，和孩子們朝夕相處的日子，歡樂時(shí)間總還是比煩心的時(shí)候多，他們的可愛，純真總讓你感覺到美妙，所以，作為班主任能和每個(gè)孩子相遇到一個(gè)班，的確是緣分，也盼望自己能夠帶給他們更多的美妙。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間已邁入了新的一年，而我在大觀訓(xùn)練培訓(xùn)中心也已工作了三個(gè)多月了，我于20xx年x月x日進(jìn)入大觀訓(xùn)練培訓(xùn)中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對(duì)過去的工作進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的過程中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，查找不足與缺點(diǎn)，從而在接下來的工作中連續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，努力把工作做好。

記得剛來大觀訓(xùn)練時(shí)還不熟識(shí)這邊的工作狀況，在阮老師和張老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，加之我對(duì)這份工作的喜愛和努力，讓我特別快的了解并適應(yīng)了這份工作，同時(shí)走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們幾個(gè)老師的共同努力下，我們托管部的同學(xué)也越來越多，大觀訓(xùn)練在同學(xué)和家長(zhǎng)中的口碑也越來越好。

在這段時(shí)間的工作中，我將從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：

一、工作上

在工作上，我本著這這份工作的喜愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的同學(xué)也越來越多，由我剛?cè)肼殨r(shí)的六個(gè)同學(xué)進(jìn)展到現(xiàn)在的十一個(gè)同學(xué)，同時(shí)我們的工作的得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的極大認(rèn)可，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。在這三個(gè)多月的工作中，我的工作有很多值得確定的地方，例如：在與同學(xué)的相處上，能夠很好的和同學(xué)相處，以及在培育同學(xué)良好的思想道德水平和對(duì)待每個(gè)同學(xué)都一視同仁的區(qū)對(duì)待等要不得的保持和進(jìn)展;但是我的工作也存在很多需要改進(jìn)或彌補(bǔ)的地方，例如：在與家長(zhǎng)的溝通上還要不斷的提高自己的表達(dá)力量和隨機(jī)應(yīng)變力量，在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性和在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中自己還有很多需要不斷提高的專業(yè)學(xué)問等。

二、思想上

我始終以先進(jìn)的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素養(yǎng)，不斷的培育自己先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，從思想上來喜愛這份工作，同時(shí)，在思想上海不斷的與大觀訓(xùn)練的進(jìn)展保持全都，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持全都，在接下來的心得一年中，我將連續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)努力學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。

三、學(xué)習(xí)上

自從我進(jìn)入大觀訓(xùn)練來就深刻的體會(huì)到大觀訓(xùn)練是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的團(tuán)體，同時(shí)不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對(duì)每個(gè)老師的要求。在以前的工作中，我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，特殊是阮靜老師和張晶老賜予了我極大的關(guān)心，是她們帶領(lǐng)我熟識(shí)工作的，因此我很是感謝大觀訓(xùn)練的全部領(lǐng)導(dǎo)和同事，是你們讓我的工作業(yè)務(wù)力量得到了不斷的提高;同時(shí)我也不斷向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛好以及他們這個(gè)年齡階段的全部事物;除此之外，我還不斷的加強(qiáng)了自己專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，努力做到一個(gè)學(xué)問把握豐富的老師。

四、生活上

在生活上，我是一個(gè)喜愛生活和會(huì)享受生活的人，我會(huì)常常利用一些周末時(shí)間來坐一些對(duì)自己身心有益的事情。在大觀訓(xùn)練工作的這段時(shí)間，我覺得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好，我都會(huì)主動(dòng)的去和他們成為伴侶，大家在遇到困難是都會(huì)相互的去關(guān)心與鼓舞，在這樣一個(gè)和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛上了這份工作。但是，由于我個(gè)人性格的緣由，我是一個(gè)說話比較直爽和受不住氣的人，所以在這點(diǎn)上簡(jiǎn)單和領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)產(chǎn)生一些小的沖突，在接下來的工作中，我將要不斷的改正這些不足。

“龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們總結(jié)過去是為了將來做得更好，是為了避開過去的一些錯(cuò)誤和不足。在接下來的一年中，我盼望我的工作會(huì)做得更好，同時(shí)我也盼望我們的學(xué)校進(jìn)展得更大、更強(qiáng)。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長(zhǎng)，今后我也要面對(duì)許多困難，也會(huì)有許多做的不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴意見，我肯定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。

托管老師周工作總結(jié)篇5

在校長(zhǎng)和老老師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，布滿艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使自己在訓(xùn)練工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。由于我?guī)У氖且话嗉?jí)的學(xué)校生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜愛學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的老師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，由于我相信自己能夠做好，肯定可以做好。

2、仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子消失偏科的現(xiàn)象。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。依據(jù)時(shí)間支配，我都會(huì)要求同學(xué)做一些幫助練習(xí)，如一課三練、口算每天練等等，我會(huì)仔細(xì)批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)同學(xué)性格和喜愛的學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶同學(xué)家長(zhǎng)一一溝通，告知家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，同學(xué)每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有許多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老老師溝通中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大關(guān)心。之前由于剛來到學(xué)校，盼望同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些幫助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不情愿來托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜愛的學(xué)問，班上學(xué)習(xí)愛好有深厚了，每天同學(xué)催著老師抓緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很興奮。

2、與家長(zhǎng)溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿足，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之，訓(xùn)練工作，是一份永無止境的工作。我喜愛這里的氛圍，我喜愛輔導(dǎo)學(xué)校工作，盼望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

托管老師周工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺本班大部分同學(xué)都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，大多數(shù)同學(xué)成果較好。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思索速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓同學(xué)不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下很多自由支配的時(shí)間，他才能夠順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)?！边@句話看似沖突，其實(shí)隱藏真理：一個(gè)同學(xué)假如大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，同學(xué)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負(fù)”的警鐘始終長(zhǎng)鳴!但在學(xué)校低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，樂觀征求同組老師意見，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)問起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深化淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;最終，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先預(yù)備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供同學(xué)練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺問題當(dāng)堂解決。

其次、準(zhǔn)時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)鞏固，其次天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行其次次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了8個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了關(guān)心孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓同學(xué)誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)同學(xué)的每一次作業(yè)都仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，依據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)方案和期末復(fù)習(xí)方案，做到有的放矢。

二、努力提高課堂效率

每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程、常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要