小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園

第第頁小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

教學(xué)設(shè)計(jì)(2022—2022學(xué)年度第二學(xué)期)

學(xué)校：

班級(jí)：

任課老師：

幼兒園教案/幼兒園小班/幼兒園小班社會(huì)教案

編訂：**文訊教育機(jī)構(gòu)

幼兒園教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我技能、提升個(gè)人素養(yǎng)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園小班科目,學(xué)習(xí)后同學(xué)能得到全面的進(jìn)展和提高。本內(nèi)容是根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或徑直進(jìn)行教學(xué)運(yùn)用。

設(shè)計(jì)背景：

新學(xué)期開始了，孩子們間續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到擔(dān)心與恐驚，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟識(shí)環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。

2、鞏固對(duì)幼兒園的名稱、自己所在班級(jí)的認(rèn)識(shí)，知道幼

兒園各活動(dòng)場(chǎng)地的名稱。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前期閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個(gè)幼兒園，并對(duì)幼兒園有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、教具預(yù)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

活動(dòng)過程：

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幼兒園教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入活動(dòng)：開汽車進(jìn)教室。

老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對(duì)自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識(shí)。

二、中間部分：認(rèn)識(shí)幼兒園的平面圖。

1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖，提問：“請(qǐng)小伙伴看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。

2、利用幼兒園各場(chǎng)地的實(shí)例圖片引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園平面圖的認(rèn)識(shí)。

〔1〕、依次涌現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有很多個(gè)班，樓下也有很多個(gè)班，然后貼在平面圖上。

〔2〕、出示小3班門口的標(biāo)記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應(yīng)當(dāng)在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。

〔3〕、出示東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方位：東、南、西、北。

〔4〕、出示午睡室