《朝花夕拾》寒假讀書心得11篇

《朝花夕拾》寒假讀書心得11篇《朝花夕拾》寒假讀書心得精選11篇

《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫的，但寫了很多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)，下面是我細(xì)心推舉的《朝花夕拾》寒假讀書心得，僅供參考，歡迎閱讀！

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇1

一次偶然的機(jī)會(huì)，我無(wú)意中觀察一本封面淡藍(lán)而邊角已泛黃的小書，奇怪???地抽出這本書，原來(lái)是我闊別多年的好友——《朝花夕拾》。上次與這位好友遇已是數(shù)年前，那時(shí)尚年幼的我讀來(lái)只覺無(wú)味，更無(wú)心得可談，但冥冥之中又有一種不行名狀的情感讓我對(duì)它念念不忘，再去尋時(shí)已不知去向，卻不曾想在此“重逢”。

現(xiàn)在讀來(lái)，與從前的感覺又有所不同，原來(lái)那種不行名狀的情感仿佛隨著我的成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)地清楚起來(lái)。或許正是在“狗、貓、鼠”中嚴(yán)謹(jǐn)而不失童趣的仇貓理由，喚起了我記憶深處那片沉睡的光陰，想起那時(shí)常戲弄吵鬧的小花貓，把小狗掉下的牙種在土里祈禱著長(zhǎng)出一樹小狗追著大狗。鵝在屋檐上又跑又跳的種種童年趣事，現(xiàn)在想起仍忍俊不禁。再讀到在百草園中的滿意與自由，又他讓我眼前出現(xiàn)出當(dāng)時(shí)那個(gè)在田間追蝴蝶、采野花、躲蜜蜂的小女孩來(lái)。我?guī)缀跬?，那就是童年?

又或許是“阿長(zhǎng)和《山海經(jīng)》”中對(duì)一本圖畫的迫切渴望，讓我意識(shí)到自己生活在一個(gè)多么幸福的時(shí)代。讓我想起那些被人們蹂躪后順手一丟的書本，想起那些被人們玩厭后扔在一旁的圖畫，想起那些蜷縮在黑暗角落的被遺棄的玩具。先生曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的一本簡(jiǎn)潔的圖畫書竟成如今我們不屑一顧的舊物?；蛟S我不該用那個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀衡量如今人們做法的對(duì)錯(cuò)，但我們手是否正的在充裕的物質(zhì)海洋中丟棄了我們的初心?一份關(guān)于求知，關(guān)于不棄的初心。我在先生的書中讀到閱讀的初衷，讀懂閱讀中收獲不止學(xué)問(wèn)，真正的成長(zhǎng)。

《朝花夕拾》中，無(wú)非想在紛擾的現(xiàn)實(shí)中查找那些嫻靜罷了。而現(xiàn)實(shí)又是如此蕪雜，于是先生干脆在回憶中抄出了這篇散文集。我們又何嘗不是這樣呢?伴侶，假如蕪雜的現(xiàn)實(shí)令你無(wú)所適從，不妨造訪一次回憶，由于總有那么一個(gè)片段，會(huì)撥動(dòng)你最頑強(qiáng)又最柔弱的心弦，漾起一潭微波，告知你只要舉步前進(jìn)，盼望就會(huì)從腳下延向遠(yuǎn)方。

合上書本后的千頭萬(wàn)緒匯于筆尖，詮釋著我眼中的《朝花夕拾》。在先生的回憶中撿起我的童年，在怡人的閱讀中收獲成長(zhǎng)。回憶當(dāng)然寶貴，而現(xiàn)實(shí)是面對(duì)將來(lái)的，我們應(yīng)活在當(dāng)下，為日后夕拾朝花的漂亮而不懈努力!

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇2

“朝花夕拾”顧名思義，就是在夕陽(yáng)將盡時(shí)去撿拾早上開的花?！冻ㄏκ啊愤@本書寫的就是魯迅在晚年時(shí)回憶兒時(shí)的美妙生活。

魯迅用淳樸的文筆，揮灑筆墨，以《朝花夕拾》來(lái)宣示自己的情感。在“愛”與“死”的反顧里，既充滿著慈祥的精神與情調(diào)，顯示了魯迅內(nèi)心最為嚴(yán)厲的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著膚淺而深刻的悲愴。就這樣，兩者互為表里，構(gòu)成了《朝花夕拾》的特別韻味。

《范愛農(nóng)》讓我記憶頗為深刻。它通過(guò)范愛農(nóng)的遭受，揭露了辛亥革命的不徹底性。范愛農(nóng)之死，便是對(duì)辛亥革命的不徹底所作的形象的評(píng)判。那時(shí)正是革命期間，很多的革命先輩拋頭顱、灑熱血，一腔豪情只為祖國(guó)。他們前赴后繼，最終結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩千年的帝王封建社會(huì)。但是中國(guó)照舊落后，“七七事變”后，日本竟始終打到南京，占據(jù)了大半個(gè)華夏。就連這小小的“彈丸之地”的人民，都敢欺侮到我們國(guó)家的頭上，這是什么意思?證明我們還不夠強(qiáng)大!辛亥革命進(jìn)行的不夠徹底!

雖然經(jīng)過(guò)了八年的抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)中國(guó)成功了，日本以戰(zhàn)敗告終。但是在不到二十年中，日本飛速進(jìn)展，成為亞洲第一強(qiáng)國(guó)!中國(guó)呢?雖然新中國(guó)成立已經(jīng)六十多年了，卻只是進(jìn)展中國(guó)家，還沒有趕上日本，這不得不讓我進(jìn)行深刻的反思。

想讓中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，只有一個(gè)條件，就是教育!教育好我們這一代同學(xué)，讓我們籌備更多的學(xué)問(wèn)，為明天的中國(guó)努力。

奮斗吧!為了中國(guó)，為了我們的子孫后代，讓我們盡情的學(xué)習(xí)、拼搏吧!

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇3

《朝花夕拾》這本書很好，單題目就透露出對(duì)時(shí)間的惋惜，早上的鮮花待到夕陽(yáng)西下再去撿起，時(shí)間如此匆忙。

《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，我認(rèn)為寫得比其他文章更好一些，首先魯迅告知大家他家后院有一個(gè)小樂(lè)園。然后在下面的寫作中用上了排比、比方、擬人等修辭手法，也用上了打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。連續(xù)描述了長(zhǎng)媽媽給魯迅講故事和在雪地里無(wú)味但歡樂(lè)的嬉戲，又回憶起閏土的父親捕鳥多，自己捕鳥少，記敘魯迅小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。

呈現(xiàn)魯迅無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活的，我從中摘抄幾段：“翻開磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有班蝥，如果用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”。還有“假如不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得遠(yuǎn)”。以及“掃開一片雪來(lái)，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到篩網(wǎng)底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”等等都能看出魯迅兒時(shí)的歡快，更用這些來(lái)反襯出魯迅為何不想到三味書屋去上課，為下文乏味的生活作下了鋪墊。

接著寫魯迅不得不告辭百草園，到三味書屋去學(xué)習(xí)。文章按事情的進(jìn)展挨次寫了剛剛?cè)肴稌?，看到三味書屋的模樣，又記敘了在三味書屋的幾件事：我?wèn)先生問(wèn)題，都到后院去玩，開喉嚨大聲讀書，百草園反襯了三味書屋極其乏味的生活，揭示了兒童寬闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖端沖突，孩子們只能在當(dāng)時(shí)乏味無(wú)趣的書塾里偷偷地去查找樂(lè)趣，就是現(xiàn)在我們老百姓所說(shuō)的“偷著樂(lè)”，魯迅也從該文章中表達(dá)了應(yīng)當(dāng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求?！叭稌莺竺嬉灿幸粋€(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻悄悄靜靜地沒有聲音”。這段足以展現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)兒童的生活是多么乏味，“偷著樂(lè)”的兒童不歡樂(lè)!

今日的同學(xué)在我們國(guó)家全面進(jìn)展的教學(xué)教育下，能在多姿多彩的學(xué)習(xí)、生活中歡樂(lè)成長(zhǎng)，再也用不著像當(dāng)時(shí)那樣偷偷去查找樂(lè)趣，過(guò)乏味無(wú)趣的生活。

我們要珍視我們現(xiàn)在的這種幸福生活，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的良苦專心，可我們現(xiàn)在有些同學(xué)還不滿意，要父母做這做那的，別的孩子有的，他都要有，還要穿名牌、講時(shí)髦，不把精力放在學(xué)習(xí)上，只注意外表，不注意素養(yǎng)，我們父母的錢賺來(lái)多不簡(jiǎn)單，因此我們要節(jié)省，我們比起魯迅那一代人已經(jīng)很幸福了，何必要如此“貪欲”呢?

同學(xué)們啊!珍視我們現(xiàn)在的這種生活吧!

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇4

學(xué)校時(shí)就買了這本書，但看了幾頁(yè)之后便再也看不下去了，主要的緣由是看不懂，根本不明白在講些什么。事隔幾年之后，在今年的寒假，在整理書架時(shí)，無(wú)意間發(fā)覺自己還有這本書。拍拍附著在書上的灰塵，“中同學(xué)課外文學(xué)名著必讀”幾個(gè)鮮紅的字眼映入眼簾，想想看并不厚的一部書早在幾年前就買了也看了些許，但就由于看不明白，便擱置在一邊，幾年之后還是在整理書架是發(fā)覺的，壓根自己已忘了這本書的存在，對(duì)此不禁對(duì)這本書產(chǎn)生了愧疚之情。

《朝花夕拾》主要記載的是童年時(shí)及青年時(shí)的一些往事，截取那些難以忘記的生活片段加以生動(dòng)地描述，選擇富有共性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫人物的性格，使人物形象鮮亮生動(dòng)，給人以深刻印象。

對(duì)《五猖會(huì)》中，為了觀看迎神賽會(huì)被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》這一大事的描寫頗感好玩。兒時(shí)的對(duì)迎神賽會(huì)布滿了期盼興奮，而這一切愉悅的奇怪???的思緒，卻在父親突如其來(lái)支配地一個(gè)任務(wù)后，有晴轉(zhuǎn)陰，由興奮轉(zhuǎn)向失落無(wú)奈。這一心理波動(dòng)的描寫，表現(xiàn)的不僅僅是本身的情感變化，還反映了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。那時(shí)的孩童是無(wú)可奈何的，是無(wú)助的，他們無(wú)辜的成為了封建時(shí)代的產(chǎn)物，是一群年齡最小的受害群體。與他們相比之下，我們的童年是幸福的，我們不用背《鑒略》，迎神賽會(huì)對(duì)我們也不會(huì)有多大誘惑力了。一到節(jié)日，父母便帶著我們上各種各樣的公園，展覽館，豐富我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，讓我們的童年生活變得多姿多彩。每當(dāng)觀察五六歲的孩童牽著父母的手，帶著一支卡通的氣球，鬧著讓父母帶上自己玩這個(gè)或哪個(gè)嬉戲時(shí)，這便使我想到,在去觀看迎神賽會(huì)之前被父親逼著背《鑒略》的魯迅。雖然，我也非常憐憫魯迅的遭受，但從另一面看，魯迅小的時(shí)候何嘗不是個(gè)孝順，聽話的孩子，對(duì)于父親的那苛刻的要求，魯迅聽從命令，仔細(xì)完成。

說(shuō)到孝順我又不得不想到《朝花夕拾》里的另一篇文章——二十四孝圖。這篇文章中，著重分析“臥冰求鯉”，“老萊娛親”，“郭巨埋兒”等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，斥責(zé)這類封建孝道的不顧兒童的性命，“將肉麻當(dāng)好玩”的孝道故事。雖然，我們不提倡以這種方式盡孝，但“孝”這一話題是中華五千年歷史以來(lái)始終受人們謳歌的。古有“子路負(fù)米”?！包S香扇枕”，“哭竹生筍”等經(jīng)典孝道故事，但現(xiàn)如今，已很難在物質(zhì)充裕的現(xiàn)實(shí)生活中找到如小說(shuō)中沉香，哪吒等那些孝感動(dòng)天的故事了?？萍荚谶M(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，為了擁有更好的生活，為了擁有更勝利的事業(yè)，人們無(wú)暇停下勞碌的腳步盡心地照看年邁的父母。有力量賜予父母優(yōu)質(zhì)的生活條件，卻難以滿意父母那份期盼關(guān)懷的心愿。不僅如此，現(xiàn)今的家庭多以獨(dú)生子女居多，父母寵著，爺爺奶奶慣著，簡(jiǎn)直一個(gè)皇上待遇。自然而然的，如此一皇小子脾氣更是大了不少，別說(shuō)是孝順了，沒做出對(duì)不起父母的事已是萬(wàn)幸中的萬(wàn)幸了?？上攵?，當(dāng)今的我們更應(yīng)當(dāng)灌輸更多的孝道，讓父母門的千叮萬(wàn)囑，苦口婆心，能夠使我們領(lǐng)悟可憐天下父母心啊!父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，讓我們受好的教育，圖的不就是盼望我們能夠有個(gè)好的將來(lái)，而我們卻把他們的關(guān)懷當(dāng)作了理所當(dāng)然，與父母頂嘴，因慪氣離家出走等事例都與孝道背道而馳。所以，正在健壯成長(zhǎng)的我們，應(yīng)當(dāng)懂得理解父母，孝敬父母。

讀魯迅的這部作品，引發(fā)最深的感受便是以上兩點(diǎn)。我們是幸福的，而我們卻身在福中不知福呀!

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇5

每當(dāng)我讀起魯迅的作品，心中便會(huì)涌起一絲崇拜。魯迅的作品可以說(shuō)是、樸質(zhì)無(wú)華的。讀了這本《朝花夕拾》不僅讓我對(duì)魯迅那個(gè)年月的童年有了新的理解還通過(guò)他那樸實(shí)的文字，布滿童趣的一個(gè)個(gè)小故事漸漸地在我眼前顯現(xiàn)出我那曾經(jīng)美妙，純真的童年。

讀了這本《朝花夕拾》不禁讓我對(duì)魯迅的童年感慨萬(wàn)千。一段段美妙的往事，一個(gè)個(gè)在魯迅腦海中那些樸實(shí)的人們，雖然是時(shí)不逢生，但照舊也可以留下美妙的記憶。不管是在紹興，在南京，還是奔向日本求學(xué)，每一個(gè)地方都留有魯迅先生那純真，卻隱蔽生氣的童年氣息，雖然已是風(fēng)燭殘年，聞起卻依舊芳香。魯迅先生的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。翻開布滿詩(shī)意的封面，第一篇的題目便深深吸引著我。狗，貓，鼠這個(gè)題目使我不禁綻開了想象。狗貓鼠這3個(gè)動(dòng)物放在一起可是水火不容的，它們之間會(huì)有什么可愛的趣事呢?它們又都代表著什么呢?

帶著奇怪???的心情往后讀著，剛開頭便講了貓和狗的仇。借用了《自然史底國(guó)民童話》中的一小段話，用幽默的方式充分體現(xiàn)著狗和貓的互不相容。他大方地寫了人們污玷他是狗以后的想法與見解。接著，便寫了他兒時(shí)贍養(yǎng)的那只可愛的小“隱鼠”。生動(dòng)地描寫出他對(duì)弱小動(dòng)物的憐憫和愛心。讀到這一切呈現(xiàn)出的一幕幕場(chǎng)景都是那么天真爛漫，讓人倍感親切或許是和我心中產(chǎn)生的共鳴吧!回憶著小時(shí)家里的保姆—阿長(zhǎng)，感情的起伏也連綿不斷。童年時(shí)的保姆“阿長(zhǎng)”那個(gè)留有舊社會(huì)氣息，但樸實(shí)，真誠(chéng)的“長(zhǎng)媽媽”。雖然踩死過(guò)魯迅那可愛的小“隱鼠”，雖然每晚睡覺都要擺開一個(gè)“大”字，雖然喜愛“切切察察”，但不辭辛苦的為魯迅買來(lái)他最寵愛的《山海經(jīng)》的行為足以抵消魯迅對(duì)她的仇恨，重新產(chǎn)生敬意?！鞍㈤L(zhǎng)”為他買的4本書，成為有生的第一個(gè)4本書，或許書面早已泛黃，或許內(nèi)容早已過(guò)于粗俗，但那是魯迅童年時(shí)的歡樂(lè)，足夠珍藏終生。結(jié)尾“阿長(zhǎng)媽媽”辭世了，那句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的靈魂”足以表達(dá)他對(duì)阿長(zhǎng)的愛。

看世故三昧那一篇時(shí)我不禁感慨，當(dāng)時(shí)的社會(huì)真的很可怕。讀著魯迅教育青年的一段話，雖然那里說(shuō)的與我們要學(xué)習(xí)的有許多相反的地方，但我知道那是那時(shí)社會(huì)的真理，但不是現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)的社會(huì)陋俗不斷，但自從解放后，中國(guó)人民就真的一點(diǎn)點(diǎn)矗立起來(lái)，從前輝煌的中國(guó)最終重現(xiàn)。在眾領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們?cè)陲w速進(jìn)步?，F(xiàn)在的我們開頭變得現(xiàn)代化，文明化，國(guó)際化。以前的陋俗早已隨著中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步漸漸消逝。

無(wú)意間任憑翻了一下，看到百草園到三味書屋的題目使我不禁奇怪???起來(lái)。百草園在魯迅的心里是什么樣子呢?三味書屋中的“三味”是哪三味呢?我細(xì)細(xì)品嘗著他在從百草園到三味書屋的那段生活，就像品嘗著他那童年心底的那份頑皮，那份憧憬無(wú)拘無(wú)束的歡樂(lè)。那段天真無(wú)瑕的記憶，那段人人皆有的奇怪???與調(diào)皮在我心底蕩漾。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹;油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.翻開斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,如果用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……那份天真與美妙，那份童年的花園就像一個(gè)琥珀，永久地保存起來(lái)，伴隨著童年的逝去，標(biāo)志著它。

看著魯迅在他的花園里盡情地玩耍，使我不禁也回憶著我那酸甜苦辣，也照舊美妙，憧憬的童年瑣事。

在我們兒時(shí)的童年里，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多稀奇奇怪的事。它們讓你在困難面前學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)英勇。

還記得小的時(shí)候我和爸爸媽媽去了北京最高的山——靈山。到了那里，清爽的空氣迎面撲來(lái)，旁邊的農(nóng)家樂(lè)各有各的特色。最為壯麗的就是在陡峭的山上閑適拘束的駿馬和懂得馬語(yǔ)的放馬人。睡了一覺，其次天早上觀察在院子里放馬人牽著3匹馬。其中一匹是亮黑亮黑的，高大、挺立就像是威猛的戰(zhàn)士。稍我一下就看中了那匹大黑馬，興奮地叫道：“我要騎那匹黑馬，看它多精神呀!”教練員對(duì)我說(shuō)：“那匹可最難騎，不怕嗎?”我生怕別人笑我膽小，趕忙說(shuō)：“我才不怕呢!”教練員先給我們展現(xiàn)上馬，我心想：不就是一蹬，一跨嗎!我也會(huì)。在聽完教練的叮囑后，我迫不急待地跨上了馬。真是心急吃不了熱豆腐!我剛蹬上一只腳，馬就小步快走了起來(lái)，嚇得我出了一身的冷汗，教練趕快把我抱了下來(lái)，這才松了一口氣，想：好險(xiǎn)啊!看來(lái)騎馬也沒那么簡(jiǎn)單呀!經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，我最終又鼓起士氣重新嘗試上馬。我先把一只腳放到鐵蹬上，用勁一蹬身體變直了起來(lái)。緊接著，左腿趕快用勁一跨便牢牢地坐在了馬背上?？墒虑檫h(yuǎn)不像想象中那么簡(jiǎn)潔。馬隨著漸漸地走，馬背上的骨頭也在不停地動(dòng)，把我的整個(gè)身體一顛一顛的，難過(guò)極了!我用勁地握住了韁繩，前面還有人拉著馬，可我還是由于緊急手心出了汗。漸漸地我熟識(shí)了這種狀態(tài)，可是剛剛熟識(shí)，還沒有來(lái)得及觀賞風(fēng)景，教練員便告知我們立刻就要走山路了。緊急地我再次更緊地抓住了韁繩。教練告知我們?cè)隍T立刻山的時(shí)候要俯身趴在馬背上，以防人們一起滾下去。困難的山路上會(huì)不時(shí)消失幾塊大石頭，使得馬不得不跳過(guò)去。坐在馬背上的我，早已緊急的不敢說(shuō)話。兩條腿緊緊地夾出馬肚子，可我越是夾的緊，馬就走得越快，后來(lái)我才知道，當(dāng)我的兩邊腳蹬夾的越緊時(shí)，馬就會(huì)以為我要讓它跑的快一些，它就會(huì)越來(lái)越快。始終趴在馬背上的我，由于顛得太多而變得氣喘吁吁來(lái)。慢慢地，太陽(yáng)已從東邊升到了正空?；馃岬靥?yáng)似乎在給我鼓勁，讓我堅(jiān)持爬到山頂。最終，我騎著大黑馬爬到了山頂。為了記住這次經(jīng)受，我和大黑馬在終點(diǎn)的大山石上留了影。微風(fēng)迎面刮來(lái)，吹著我翩翩起舞的頭發(fā)，下面的黑馬就像是戰(zhàn)場(chǎng)中的戰(zhàn)馬，威嚴(yán)凜凜地向遠(yuǎn)方遠(yuǎn)眺著……

享受著魯迅先生那爛漫的童年，回憶著我那漸漸遠(yuǎn)去卻依舊趣味十足的童真歲月，我不禁感慨：“童年，真好!”

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇6

寒假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，非常的美麗。在這組文章里，追懷青年時(shí)代的往事，既描寫了他對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友的懷念，又真實(shí)地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會(huì)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外所經(jīng)受的種種生活。其中寫了很多關(guān)于少年兒童的事，使我在讀文章時(shí)，仿佛也在品嘗著自己的生活。

其中有一篇《藤野先生》讓我讀來(lái)非常地感動(dòng)，讓我懂得了學(xué)問(wèn)是沒有國(guó)界的。藤野先生是在日本學(xué)醫(yī)學(xué)時(shí)的老師，對(duì)特別關(guān)懷。藤野先生在生活上不大講究，但為人卻懇切、公正，對(duì)同學(xué)誨人不倦，對(duì)討論一絲不茍。他一一訂正筆記上的錯(cuò)誤，“不但增加了很多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣始終連續(xù)到他教完了他所擔(dān)當(dāng)?shù)墓φn”;在知道中國(guó)人很敬重鬼時(shí)，還擔(dān)憂不愿解剖尸體。藤野先生真摯的愛給了在異國(guó)的魯迅極大的鼓舞，是非常無(wú)私和宏大的。

讀了這個(gè)故事，讓我聯(lián)想到了在中國(guó)抗日戰(zhàn)斗以前，有一位加拿大的白求恩大夫來(lái)到了中國(guó)，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對(duì)即將爆發(fā)的戰(zhàn)斗時(shí)，他也毫不退縮，絲毫沒有回國(guó)的意愿，而是堅(jiān)持留在了中國(guó)，最終在為病人手術(shù)時(shí)不幸被感染，不久便離開了人世……

藤野先生和白求恩醫(yī)生，他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著，而且有著超越國(guó)界的博大胸懷。這不僅讓我感動(dòng)也引發(fā)了我深深的思索。我想：我們現(xiàn)在作為一名同學(xué)，最大的使命不就是利用這青春的大好時(shí)間好好的學(xué)習(xí)嗎?就像說(shuō)得那樣：“每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發(fā)覺，而且增加士氣了，……再連續(xù)寫一些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！?/p>

在想要放棄時(shí)，我們應(yīng)想想身邊辛勤的老師時(shí)、我們應(yīng)想想身邊含辛茹苦的父母時(shí)，便更應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的幻想，去完成自己的使命了。

這讓我再次感到了好好學(xué)習(xí)的重要性，伴侶，就請(qǐng)你從現(xiàn)在做起，用雙手去放飛抱負(fù)的翅膀!

魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，始終以來(lái)都是高不行攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都出名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐驚，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過(guò)魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，好像把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和氣慈愛，平易近人的爺爺交談。

首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從名目，細(xì)細(xì)品讀下去魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，如同小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)受，追憶那些難以忘記的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。

魯迅與閏土的童年，可以說(shuō)是人間比地獄。由于是當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò)，所以過(guò)上了相對(duì)比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今，我們生活的2世紀(jì)。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣;不用在大熱天流汗，有空調(diào)?？梢猿缘皆S多魯迅哪個(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。

但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言啊!沒有端詳過(guò)麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏好像聽說(shuō)過(guò)……被恐嚇到的神話故事終于是聽到過(guò)幾個(gè)，但是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。記得小時(shí)候，上海的某一年冬天，下過(guò)一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)有積雪的大雪。能想象得到當(dāng)時(shí)出家門的時(shí)候，肯定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

那年，反抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫(yī)院。卻好像沒有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快遇到就被一旁的大人攔下來(lái)。這是“不乖”的表現(xiàn)?；叵肫饋?lái)，假如現(xiàn)在的我，仍能想起當(dāng)年的冰涼，哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現(xiàn)在，倒寧愿遺忘那場(chǎng)雪了呢，由于沒有樂(lè)趣，只有被約束的難過(guò)!

與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難受上很多倍。能在百草園爛漫多年，或許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書院里讀書，會(huì)覺得多少的失落呢?其實(shí)，相對(duì)于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無(wú)論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著實(shí)事的動(dòng)蕩，體會(huì)著生活賜予我們的甘甜，我們的生命里也有很多的活力。又相對(duì)于那個(gè)封建的年月，現(xiàn)在生活是多么的寬松?？墒?，也不得不說(shuō)，以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看，中國(guó)的教育，仍舊讓人歡樂(lè)不起來(lái)。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點(diǎn)愛好，很累，很累。我不再能夠體會(huì)，畢竟什么才是我們的歡樂(lè)。

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇7

這個(gè)寒假的氣象卻是不錯(cuò)的，陽(yáng)光亮媚，曬得人暖暖的，這樣的境況委實(shí)合適泡上一杯香茗，讀上一本好書的。

好書如斯多，從其中挑出一原來(lái)也絕責(zé)難事，在書架上翻檢的時(shí)候，眼光不禁的被魯迅先生的《朝花夕拾》而引，信手拈來(lái)，這個(gè)明媚的午后就由它陪我了。

大略了翻看了這本集子，文章未幾，僅十篇。讀完小引之后，便決議順著文章的名目一片一片的讀下去。

第一篇的題目叫做《狗·貓·鼠》。魯迅當(dāng)時(shí)的文章是極有思維的，這題中的貓鼠狗自然?也絕非是去寫那貓鼠狗的各種秉性，而是借貓鼠狗這三個(gè)動(dòng)物來(lái)借喻時(shí)下的人們的生活意識(shí)狀態(tài)。雖說(shuō)本文的題目為《狗·貓·鼠》，而先生的眾多筆墨都用來(lái)寫自己的“仇貓”。

先生仇貓有很多的理由，貓的秉性和一些人很相像，看似靈活，實(shí)則隱蔽著“妖氣”;先生還是既不喜愛貓的叫喚聲的，聽到貓的叫嚷先生總要嫌煩，而這個(gè)貓則是更像及了那些與先生叫嚷的“名人”，先生自是要去仇貓的;還有一條也是先生仇貓的原因，凡是貓若是捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情擺布，直到玩厭了，才吃掉，這卻是和當(dāng)時(shí)一些人的做法無(wú)二的，一旦手中有了他人的痛處，必是會(huì)就想盡方法緩緩地熬煎別人，自己享受著其中的“樂(lè)趣”。這是何等病態(tài)的一種社會(huì)形態(tài)，笑人無(wú)妒人有，那的確是先生生活的那個(gè)時(shí)代的哀思。先生仇貓委實(shí)不是口頭革命，先生湊合貓自有一套措施。開端只是從家中養(yǎng)的一只花貓下手，一一推廣，以至后來(lái)貓都素來(lái)不瀕臨先生了。文章至此，先生的立場(chǎng)已是明白至極了，而此時(shí)，先生筆鋒一轉(zhuǎn)，又引至了一只他收容的小隱鼠，隱鼠與那些比“名人名教學(xué)”還軒昂的大鼠是毅然不同的，而先生的這個(gè)小隱鼠仿佛也是葬身于貓之口中，隨后來(lái)得悉是長(zhǎng)媽媽所謂，然而，先生和貓之間的抵觸委實(shí)不能“相逢一笑泯恩仇”了。

細(xì)細(xì)咀嚼，先生所言的狗鼠貓，其實(shí)就是代表了先生所生活的時(shí)代的三類人。先生用極其細(xì)膩的筆法刻畫了這三個(gè)階層，先生正是以筆為槍，鞭撻了那個(gè)時(shí)代的“名人”，表達(dá)了自己對(duì)于那些生活在底層的弱者的憐憫和支撐，而那些“名人”各種媚態(tài)，對(duì)弱者的各種熬煎，先生也不屑一顧!

先生的文章或許我還讀不懂其中的真味，但是卻能深切的感想到先生對(duì)那個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的舌戰(zhàn)斗著，搶救著氣息奄奄的中華民族。

向先生致敬!

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇8

這幾天，我讀了一本書，叫《朝花夕拾》。這本書是魯迅寫的，寫的是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集。是一本必讀的散文集。是一本如良師益友的散文集。

《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫的，但寫了很多關(guān)于兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著年齡的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)。

我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份喜愛，憧憬自由的童真童趣。在文章中，表現(xiàn)了他喜愛自然，憧憬自由的那股熱忱，盼望能自由安閑地玩耍，與大自然親熱接觸，不盼望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。而我，已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，走進(jìn)了少年，每天都在這忙勞碌碌的學(xué)習(xí)之中，而回憶起那些童年瑣事了，還記憶猶新。

我的童年已慢慢遠(yuǎn)去，留下了一個(gè)漂亮的回憶，多么懷念童年的時(shí)間啊!無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮、自由拘束的生活。童年，一個(gè)惹人懷念的時(shí)代!

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇9

這兩天，閑暇之余，我讀完了魯迅寫的《朝花夕拾》讀完后里面的故事情節(jié)，使我頗有感受。

魯迅的文筆很美，駕馭語(yǔ)言的力量也很強(qiáng)，文章著墨不多，但寥寥數(shù)筆卻刻畫出人物的獨(dú)特共性。如：長(zhǎng)媽媽的淳樸和善;辛亥革命失敗后范愛農(nóng)的苦悶和放浪等。給讀者以深刻的印象，具有和高的文學(xué)價(jià)值。

這本書中最令我難忘的是《五猖會(huì)》和《從百草園到三味書屋》，這兩篇寫出了我們每個(gè)人童年真實(shí)的感受在《五猖會(huì)》中我體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子在愛好上的條件壓制。《從百草園到三味書屋》里卻寫出了兒童渴望自由與歡樂(lè)。

而令我難以忘記的人物就是魯迅兒時(shí)的保姆阿長(zhǎng)媽媽，她是一個(gè)純樸和善的鄉(xiāng)下人，對(duì)“我”的照看也很周到，還給我買了一本帶圖畫的書《山海經(jīng)》，在剛得到《山海經(jīng)》的“我”好像遇到了一個(gè)晴天霹靂，這個(gè)霹靂，表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)媽媽的后悔之情，最終，長(zhǎng)媽媽辭別了這人世。

的語(yǔ)言清爽自然，真實(shí)動(dòng)人。表現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的極度不滿。

《朝花夕拾》寒假讀書心得篇10

魯迅先生的《朝花夕拾》雖然在內(nèi)容上淺顯難懂，但是在細(xì)細(xì)品嘗之后你會(huì)發(fā)覺，這書中的文字內(nèi)容就像一杯清茶，初入口覺得有些苦澀，但認(rèn)真品嘗還覺得回味無(wú)窮呢!

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時(shí)從字里行間流露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由得消失了一幅幅令人神往的自然畫。魯迅先生寫的幾篇回憶性散文，期間令我最為觀賞的那篇從百草園到三味書屋，那篇文章里充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣?！氨叹G的菜畦，光滑的五井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……”光這些景色，就讓兒時(shí)的魯迅百玩不厭。當(dāng)然了，讓這篇文章還有一點(diǎn)讓我產(chǎn)生愛好的，就是文中長(zhǎng)媽媽給魯迅先生講的一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事:從前，有一個(gè)讀書少在古廟里用功，在院子里納涼時(shí)卻聽見一個(gè)生疏人在叫他，他答應(yīng)了，后來(lái)被走來(lái)夜談的老和尚知道了。說(shuō)他臉上有妖氣，肯定遇見“美女蛇”了，這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，晚上便要來(lái)吃這人的肉了。后來(lái)，老和尚給他的飛蜈蚣把妖怪治死了。然而，這個(gè)故事也給魯迅先生留下了一些“后遺癥”。魯迅先生從今在夏夜乘涼時(shí)，總有些擔(dān)憂，并且非?？释胍玫揭缓欣虾蜕心菢拥娘w蜈蚣。

對(duì)于現(xiàn)在