大班手工龍的教案通用5篇

大班手工龍的教案通用5篇大班手工龍的教案篇1

活動目標：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥〞事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

活動預(yù)備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

多媒體課件“中國紅〞。

傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜〞和錄音機。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、觀賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜〞，體驗樂曲中“喜慶、喧鬧、紅火〞的情感

1、觀賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜〞，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？〞〔喜慶、喧鬧、紅火〕

2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠〞，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、強烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜愛紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今日請他們來介紹一下?！布t包、福字〕

提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

〔老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜愛，如：這樣?xùn)|西我也很喜愛，為什么？師生的呼應(yīng)〕

二、觀賞課件,感受“喜慶、吉祥〞的寓意，體驗中國紅明快的色彩

1、今日我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品?！仓袊Y(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗〕

提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？觀察了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特殊感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？〔互動〕

〔教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥〞。過年，過節(jié)的時候，人們喜愛穿上紅色衣服，表達快樂歡樂的心情。用很多紅色的飾物來裝扮四周的環(huán)境，表達祝愿?！?/p>

三、幼兒自制紅色飾品，布置四周環(huán)境，表達喜慶歡樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)

大班手工龍的教案篇2

活動目標：

1、探究、溝通、把握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培育幼兒愿意參加藝術(shù)活動的興趣和合作能力。

活動預(yù)備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞〞音樂，幼兒對向日葵的認知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，教師帶著幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條〔金黃色、紫色〕，師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、商量溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通商量，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成秀麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們?nèi)缃袢ピ囍鴶[一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀看指導(dǎo)。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)〔擺放了什么〕。

三、學習毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？〔一朵向日葵〕

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行商量。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

2、教師示范進行貼畫：向日葵。

〔1〕、取出正方形的即時貼，撕開來。

〔2〕、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

〔3〕、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵〞，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更秀麗。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色準時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、教師在旁觀看指導(dǎo)幼兒貼畫?？从變耗芰?，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：如今請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師預(yù)備好的花瓶上。

3、教師觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完善。

六、評價和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置〞向日葵“專欄。讓幼兒體驗勝利的歡樂，進一步知道人多力量大。

大班手工龍的教案篇3

設(shè)計意圖：

大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片?；顒又?，我們放手讓孩子自己探究名片的用處和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。認真的孩子會發(fā)覺有的人會把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思索“我長大以后要做什么？〞活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，相互溝通自己的設(shè)計想法，從中獲得設(shè)計和勝利的樂趣。

活動目標：

1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設(shè)計獨特風格的名片。

2.體驗自主動手設(shè)計、制作名片的樂趣。

活動預(yù)備：

1.閱歷積累：

〔1〕家長和幼兒共同收集各種名片

〔2〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

〔3〕科學活動初步認識了解名片的用處和內(nèi)容

2.材料預(yù)備：

〔1〕不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

〔2〕音樂“找朋友〞、名片ppt

活動過程：

一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。

1、音樂“找朋友〞進入活動室，提示幼兒和好朋友抱一抱。

2、談話商量激發(fā)幼兒設(shè)計制作的興趣。

“我們知道了一種交朋友的新方法，誰知道？〞

“咱們收集了許多名片，請小朋友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？〞

幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多朋友，又可以依據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

1、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺名片的不同。

“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？〞

2、引導(dǎo)幼兒看ppt，再自由發(fā)表評論。

“再來看看朋友們收集的名片……〞

“你看到了什么樣的名片？〞

3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要留意的問題

“今日你們都是設(shè)計師，每個人給自己設(shè)計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要留意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧。〞

“誰來說說看〞……

引導(dǎo)幼兒自己主動思索，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設(shè)計制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分展示評價作品

引導(dǎo)幼兒相互觀看名片，猜猜主人是做什么工作的。

激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

延長活動：

觀賞活動“朋友的名片〞，設(shè)計自己的名片墻

游戲：依據(jù)名片找朋友

活動反思：

活動中預(yù)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們預(yù)備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟簡單塑形，便于孩子們自己動手改變出不同的造型?；顒又?，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提示下，我恍然覺察，自己竟然遺忘了王園長常常提示我們的——“要給孩子思索、嘗試、反復(fù)推敲的機會和時間〞。假如當時我只是給毛毛適當?shù)恼Z言提示，引導(dǎo)她自己想方法解決問題，那樣更會激發(fā)孩子的探究欲望，比方，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機會，我深深地體會到，教師作為引導(dǎo)者、合、支持者，說起來簡單做起來難！常常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思索、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作閱歷的不斷積累，我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。

大班手工龍的教案篇4

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采納多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

2、能合理利用四周生活中的廢舊材料來美化生活，增添環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程：

1、觀賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來觀賞一下。

2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

1〕主題式的裝飾

2〕瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

3、觀看裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？〞

4、出示課件，幼兒觀看制作過程，了解制作方法

5、幼兒動手嘗試制作。

1〕鼓舞幼兒用多種材料進行裝飾。

2〕幫助能力強的幼兒富有獨特的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展，互相觀賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜愛哪個花瓶？為什么？〞

大班手工龍的教案篇5

活動目標：

1、依據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。

2、培育幼兒對泥塑創(chuàng)造美的情感意識。

3、通過手工活動讓幼兒知道要愛護動物、愛惜鳥類。

活動預(yù)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥〔橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥〕。

2、有關(guān)孔雀開屏的圖片〔或泥塑〕。

3、錄音機、磁帶《金孔雀》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十六課》。

活動過程：

一、出示有關(guān)孔雀的圖片〔或泥塑〕，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、教師：今日我們班來了一位小客人，想知道是誰嗎？

2、幼兒：想。

3、出示孔雀圖片〔或泥塑〕，幼兒觀看?！彩切沱惖目兹浮?/p>

4、教師：今日，我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好？

幼兒：好。

二、教師示范泥塑孔雀過程

1、先用膠泥搓兩個圓球，其中一個頭稍捏細。

2、用膠泥捏成孔雀展開的尾巴。

3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。

4、給大圓球安上眼睛和鼻子，給稍細的那個小球插上牙簽。

5、將頭與身子連接，并安上毛發(fā)。

6、給尾巴貼上花紋，將尾巴和身體粘在一起就完成了。

三、幼兒嘗試泥塑孔??

1、教師交待泥塑衛(wèi)生要求。