(全)人教四年級語文上冊第二單元小結(jié)(名校版)

人教四年級語文上冊第二單元小結(jié)1.易錯讀音。鈔票（chāo）僵硬（jiāng）囚徒（qiú）窗框（kuàng）船舶（bó）洋溢（yì）蝙蝠（biān）躲避（bì）蒼蠅（yíng）揭示（jiē）潛入（qián）震撼（hàn）喧鬧（xuān）即使（jí）探索（suǒ）堵車（dǔ）屋檐（yán）氣氛（fēn）狡猾（jiǎohuá）熒屏（yíngpíng）2.多音字。系：jì系住xì水系雀：qiǎo家雀兒què麻雀3.詞語積累⑴四字詞語騰云駕霧出乎意料歸根到底呼風(fēng)喚雨⑵ABB式詞語孤零零慢吞吞靜悄悄黑壓壓濕漉漉⑶詞語搭配。豐滿的豆莢漆黑的夜晚美好的生活清楚地發(fā)現(xiàn)四年級語文上冊第二單元小結(jié)，學(xué)習(xí)需要時時總結(jié)與不斷溫習(xí)4.課文回顧⑴《一個豆莢里的豌豆》是安徒生的童話，講了五粒豌豆不同的人生軌跡，重點講述了最后一粒豌豆長葉、爬藤以及開花的過程，她給生病的小姑娘帶來了愉悅和生機。⑵《蝙蝠和雷達》主要將科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間靈巧飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，使飛機在夜間能安全飛行。課文告訴我們，研究生物有助于人類的創(chuàng)造發(fā)明。⑶《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》介紹了20世紀(jì)100年的時間里，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活的帶來的巨大變化。⑷《蝴蝶的家》寫“我”為蝴蝶找家?！拔摇币淮未尾孪?，又一次次否認(rèn)，讓我們感受到“我”的著急和擔(dān)心，體現(xiàn)了作者對弱小動物的關(guān)愛。四年級語文上冊第二單元小結(jié)，學(xué)習(xí)需要時時總結(jié)與不斷溫習(xí)5.根據(jù)拼音寫詞語。wāndòu()ànzhào()shūshì()kǒngpà()nàixīn()jiāngyìng()yúkuài()céngjīng()wénzi()cāngying()yánjiū()jiàshǐ()hūhuàn()shìjì()jìshù()chéngdù()chāoguò()zhéxué()àomì()rìyì()liánxì()Wùzhì()rènhé()héngqīshùbā()6.句子訓(xùn)練。⑴在設(shè)問句后面的括號里打“√”。①課桌上那一束鮮花，不正表達著我們對老師的熱愛嗎？（）②你吃飯了嗎？沒吃飯的話先來我們家吃一點吧。（）③我是一名少先隊員，能做這樣不文明的事情嗎？不，不能。（）④漓江的水是怎樣的一種綠??？綠得像一塊無瑕的翡翠。（）⑵讀一讀，體會每組句子表達上的不同。A:那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。B:那時候沒有電燈、電視、收音機、汽車。我的發(fā)現(xiàn)：第一句話運用了_______的修辭手法，作用是_______________仿寫句子：_______________________________________7.背誦積累。⑴智能之士，_______，_______。⑵“_______，自用則小”，自己的知識在疑問與請教中不斷增長。⑶韓愈在《師說》中寫道：“______________，孰能無惑？”⑷我們要學(xué)習(xí)廣博的知識，要謹(jǐn)慎地思考，積極參與事件，正如《禮記》中所說“博學(xué)之，_______，_______，_______，_______。四年級語文上冊第二單元小結(jié)，學(xué)習(xí)需要時時總結(jié)與不斷溫習(xí)參考答案：5.豌豆按照舒適恐怕耐心僵硬愉快曾經(jīng)蚊子蒼蠅證明研究駕駛呼喚世紀(jì)技術(shù)程度超過哲學(xué)奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)任何橫七豎八6.⑴③（√）④（√）⑵排比