捕小魚教案6篇

捕小魚教案6篇捕小魚教案篇1

活動目標

1.初步把握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法，培育正確的握筆和作畫姿態(tài)。

2.能依據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓舞幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達效果。

活動預(yù)備

1.幼兒已有水墨作畫閱歷。

2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

活動過程

一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。〞

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆觀察了，也想來扭一扭，你們看。〞(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們情愿嗎?〞

幼兒操作，提示幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、根據(jù)示范，幼兒“扭動〞毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

1.師：“你們認真看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚歡樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?〞

2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?〞(請幼兒說一說。)

3.師：“如今，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!〞

三、教師示范講解

1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(留意用筆時由重到輕。)

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

3.讓幼兒依據(jù)已有閱歷，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提示幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，留意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品相互觀賞評價

教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒相互評價，教師根據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

捕小魚教案篇2

活動目標：

1、觀賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預(yù)備：

1、媒體課件?！矆D1、秀麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚〕課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個秀麗的池塘。

活動過程：

一〕幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

二〕觀賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1〕教師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個秀麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，似乎給小魚蓋上了一床珠寶被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就似乎在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中觀察了媽媽在親吻他。

2〕請幼兒完好觀賞動畫及歌曲。

告知幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

3、學(xué)唱歌曲，表達感情。

1〕幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

2〕幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在秀麗的池塘里自由表演，進一步表達對唱曲的理解與感受。

3〕幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三〕進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

2、將個別幼兒的想象講解并描述進行仿編。并請大家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編勝利的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

4、讓大家共同觀賞仿編歌曲，體驗勝利的喜悅。

活動反思：

1、歌曲的分析

?小魚的夢》是一首三拍子的歌曲，旋律安靜、柔美，歌詞內(nèi)容豐富、富有意境，表達了朋友間的暖和與甜美。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了，打開了兒童想象的大門，但整首歌曲的歌詞比較書面化，對于大班幼兒在學(xué)唱中對唱詞的記憶可能存在肯定的難度，

2、對原教案的理解

環(huán)節(jié)一：以故事情景導(dǎo)入，引出歌曲主角“小魚〞，引起學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜想小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情，渲染一種安靜、柔美的氣氛，為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：觀賞音樂，初步感受樂曲的安靜柔美，表達自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過反復(fù)傾聽、想象，對唱曲旋律有了肯定的熟識。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)歌曲歌詞，了解歌詞內(nèi)容和特點，感受歌曲暖和甜美的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照看、陪伴的暖和的感覺，用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四：完好觀賞歌曲，并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱，進一步發(fā)覺歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完好演唱來表達出歌曲中所蘊含的情感，同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了肯定的要求。環(huán)節(jié)五：幼兒改變演唱方式，傾聽和調(diào)整聲音，適當加入動作表演，表現(xiàn)歌曲的溫柔暖和甜美的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有肯定的閱歷，在活動最終讓幼兒自己設(shè)計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進行歌曲表演，使唱歌活動更為豐富。

3、活動中的優(yōu)點和缺乏

依據(jù)這首歌曲安靜、柔美的特點，在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境和氣氛，讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個教學(xué)活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、暖和的感覺。依據(jù)歌詞比較書面化的特點，我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解，層層遞進，從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友，到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現(xiàn)的，因此幼兒在演唱歌曲時對唱詞的記憶與理解比較順利，也能完好演唱。

這首歌曲是f調(diào)，在活動前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒，在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來，導(dǎo)致幼兒在演唱時也唱不上，可以將歌曲降為d調(diào)，更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多，應(yīng)當準時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來等，幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評價，或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改良的方法等。

捕小魚教案篇3

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用夾子“按壓〞印畫小魚的方法。

2、大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、大小夾子若干、棉簽若干、顏料〔黑、紅、黃、藍、綠〕、抹布、筆套。

2、范畫一張、展示板一塊〔情境水草〕

3、背景音樂《水族館》。

重點難點：

學(xué)習(xí)用夾子“按壓〞印畫。

教學(xué)方法：

情境法、示范講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上?！卜懂嬕延小?/p>

2、師：孩子們，剛剛我們?nèi)チ怂屦^，水族館里有什么？有水草、有泡泡，還有這么多的小魚，這些小魚長什么樣??？

3、教師小結(jié)：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍色還有黃色的小魚。

4、師：看看，這些小魚游的方向一樣嗎？哪里不一樣？有的小魚往上游；有的小魚往下游；有的小魚往這邊游；還有的往那邊游。誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的？

二、教師示范講解

1、介紹材料，嘗試印小魚。

〔1〕教師出示夾子：看！這是什么？這兩個夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。

〔2〕師：你們學(xué)會了嗎？誰情愿來試一試？你喜愛什么樣的小魚呢？〔兩種夾子〕

幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條x色的x樣子的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往x游的，真美麗！誰還情愿來試一試的？〔第二個小朋友〕

2、教師示范小魚眼睛。

〔1〕師：小魚的身體變出來了，那還缺什么？哦，原來小魚的眼睛還沒畫呢！接下來，我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽，我的小魚有黑黑大大的眼睛，那我選擇黑色的顏料，拿好棒棒沾一沾，圓圓大大的眼睛變出來！好看嗎？我把棉簽放回黑色顏料盤中，瞧，小魚還歡樂地吐著泡泡呢，我們用筆帽蘸上藍色顏料，輕輕按一按，大大的泡泡吹出，再來幾下，小魚吐了好多泡泡，它們在水草中玩捉迷藏呢！你還可以變出各種各樣美麗的小魚，你們想不想試一試？

三、播放背景音樂，幼兒操作。

1、觀看幼兒操作，進行適當指導(dǎo)。〔提示幼兒將整個畫面畫滿〕

2、提示幼兒不當心弄臟了可以用抹布擦一擦。

四、講評活動。

1、展示幼兒作品，請先畫好的幼兒相互觀賞、溝通。

2、請個別幼兒說一說最喜愛哪一條小魚并說明緣由，教師進行簡潔點評〔從整體、部分、顏色等進行點評〕。

3、結(jié)束語：這些小魚我都喜愛，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！

捕小魚教案篇4

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜愛的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探究的歡樂。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

已熟識小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

活動過程：

1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒辨別小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

讓幼兒思索：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)覺？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，馬上仿照水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

3、幼兒玩音樂游戲依據(jù)游戲的狀況作一下小結(jié)。

幼兒熟識音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

捕小魚教案篇5

游戲的目的：

進展學(xué)生靈敏等素養(yǎng)和奔跑、躲閃能力，培育同學(xué)間團結(jié)協(xié)作的意識。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

初步培育幼兒體育活動的興趣。

游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把全部的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

游戲的規(guī)則：

①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

游戲的活動時間：建議在預(yù)備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。

游戲的教學(xué)建議：

①在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的狀況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

②"水桶"的有無，可以視狀況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

③當學(xué)生人數(shù)較少時可以適當減小游戲場地，避開捕魚人捉不到小魚。

教學(xué)反思：

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，主動地主動的想方法解決問題，在池塘里歡快的跳動，他們的思維也跟著在歡快的思索著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不留意的時候又偷偷地跑進“池塘〞，這個問題值得我們留意，從小應(yīng)當教會小朋友老實。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。依據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)覺，平均每年已約150種計，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

捕小魚教案篇6

設(shè)計意圖：

我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。假如只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺。《指南》指出：幼兒形象思維占優(yōu)勢，這是他們的特點。在教學(xué)中恰當?shù)剡\用圖譜，幼兒的留意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，進展幼兒的觀看比較能力，讓幼兒思維處于最正確狀態(tài)，從而主動思索，自覺接受新學(xué)問。通過老師的教，漸漸過渡到幼兒主動的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、運用圖譜的方法記憶歌詞。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、課前熟識旋律，圖譜一張

2、ppt課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞

活動難點：

合作完成圖片的填充

活動過程：

一、隨音樂律動進入活動場地。

二、感受歌曲，理解歌詞

三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。

四、活動延長：依據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞

活動反思：

?小魚的夢》是一首語言清爽優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉