畫音樂教案6篇

畫音樂教案6篇畫音樂教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容，并能嫻熟地進(jìn)行朗誦童謠。

2、通過游戲形式穩(wěn)固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會(huì)童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、學(xué)念童謠，能嫻熟地進(jìn)行朗誦。

2、能依據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱〞是誰來了呀？〔出示老鼠圖片〕小老鼠是怎么走路的??？〔仿照老鼠走路〕

2、今日小老鼠帶來了一首好玩的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、依據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺(tái)走去偷油，當(dāng)念到最終一句時(shí)，老鼠快速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？

3、先請個(gè)別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，好玩的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺(tái)；

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺(tái)；

稱王稱霸好自由。

搖頭又?jǐn)[尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一只花貓撲過來。

畫音樂教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過樂曲觀賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂的鑒賞能力。

2.記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的心情特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.介紹奧地利作曲家約翰?施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。

2.感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點(diǎn)，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.教師講解:

每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會(huì)的返場節(jié)目里都會(huì)有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說明

了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。

2.教師講解樂曲的(約翰?施特勞斯簡介)，并對樂曲進(jìn)行全面地分析，使學(xué)生對樂曲有肯定的了解。

3.播放一段維也納新年音樂會(huì)演奏《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》視頻。

二、觀賞圓舞曲

1.初次傾聽樂曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

教學(xué)要求：聽辨五個(gè)圓舞曲主題旋律，能夠辨別樂曲的段落。感受每首圓舞曲的心情特點(diǎn)。(圓舞曲旋律聽辨)

2.復(fù)聽樂曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

師：歌曲是幾拍子的?

學(xué)生聽后自由回答。

3.聽賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。

教學(xué)要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點(diǎn)。

師：請同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)?

生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏伸展，速度輕快……

師：樂曲輕快優(yōu)美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。這么的旋律我們來視唱旋律樂譜。

(1)學(xué)生隨老師琴聲輕聲唱歌，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。

(2)學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟識(shí)這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。

4.聽賞第二圓舞曲。

教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。

教學(xué)要求：感受圓舞曲三拍子動(dòng)作輕快、優(yōu)美，心情強(qiáng)烈、歡快的特點(diǎn)，感受弱起小節(jié)的特點(diǎn)。

師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場景?

生：心情強(qiáng)烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。

老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，留意弱拍和連線的拍子要精確，空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。學(xué)生體會(huì)演唱

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，我們觀賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲，它是約翰?施特勞斯的最作品。請同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)

畫音樂教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠自信、自然、有表情地演唱《美好拍手歌》。

2.能夠較為精確的演唱連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。

3.學(xué)會(huì)生活技能擰瓶蓋。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受音樂作品歡快的心情、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種心情；創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)預(yù)備：

空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。

教學(xué)過程：

一、音樂導(dǎo)入：

和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌《愛我你就抱抱我》。

老師：珍寶們想一想當(dāng)爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時(shí)候你們幸不美好啊。

幼兒：美好。

老師：今日啊、老師給大家請來了三個(gè)好朋友、先讓我們來問問他們美好的時(shí)候會(huì)做什么。〔教師分別拿出小熊、小馬、小兔子〕

幼兒：〔小熊、小馬、小兔子〕當(dāng)你美好的時(shí)候你會(huì)做什么？

教師以動(dòng)物的口吻回答：

小熊：當(dāng)我美好的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請大家跟我一起做，假如感到美好你就拍拍手、假如感到美好你就拍拍手假如感到美好你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。

小馬：當(dāng)我美好的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請大家跟我一起做，假如感到美好你就跺跺腳、假如感到美好你就跺跺腳，假如感到美好你就跺跺腳啊，那么大家都一起跺跺腳。

小兔子：當(dāng)我美好的時(shí)候我會(huì)拍拍肩，請大家跟我一起做，假如感到美好你就拍拍肩、假如感到美好你就拍拍肩，假如感到美好你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。

教師請幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)美好的形式。

教師：珍寶們讓我們用小動(dòng)物們表達(dá)美好的方式在唱個(gè)歌吧？

播放兒歌和幼兒一起做動(dòng)作演唱兩邊。

二、制作樂器小沙瓶

教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)瓶子，在發(fā)幾粒松子，教會(huì)幼兒擰開和擰緊瓶蓋。

三、創(chuàng)編歌詞認(rèn)識(shí)節(jié)奏

教師：珍寶們你們想一想當(dāng)你美好的時(shí)候會(huì)做什么啊?會(huì)不會(huì)哈哈大笑啊？

幼兒：會(huì)

教師：那請大家跟我一起做假如感到美好你就笑哈哈，哈哈〔哈哈的時(shí)候搖擺小沙瓶〕

跟伴奏做兩遍。

教師：時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂課好嗎？記得，要協(xié)作我的歌聲做動(dòng)作哦！

假如感到美好你就點(diǎn)點(diǎn)頭，假如感到美好你就點(diǎn)點(diǎn)頭，假如感到美好一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。

畫音樂教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：1、能完好、精確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

教學(xué)重點(diǎn)：完好精確有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座!

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、《國旗國旗真秀麗》

(1)完好地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲精確地輕輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地表達(dá)歌曲內(nèi)容。

(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

(6)學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出缺乏。

(7)完好、精確有感情地演唱歌曲。

3、表演《國旗國旗真秀麗》

(1)完好地傾聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

(2)分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，學(xué)生商量。

畫音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)音樂節(jié)奏，依據(jù)音樂辨別角色動(dòng)作。

2、能依據(jù)活動(dòng)情節(jié)創(chuàng)編移樹動(dòng)作，體會(huì)游戲的樂趣。

3、通過活動(dòng)明白“要愛惜花草樹木〞。

活動(dòng)預(yù)備

完好音樂詳情穩(wěn)固練習(xí)音樂、圓形座位擺放。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入。

師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領(lǐng)很是心疼難受，它要想方法把這棵大樹給移走！如今請你們來看一看兔首領(lǐng)都做了哪些動(dòng)作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習(xí)穩(wěn)固動(dòng)作。

二、想方法來創(chuàng)編移樹的動(dòng)作。

師：音樂的最終發(fā)生了……〔大樹倒了〕假如你們是兔首領(lǐng)會(huì)怎樣把大樹移走呢？

1、引導(dǎo)幼兒們循序漸進(jìn)從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個(gè)方法與音樂匹配來進(jìn)行游戲。

2、坐在座位上做上肢動(dòng)作：出門前的預(yù)備動(dòng)作。起立繞圈做動(dòng)作。

動(dòng)作建議：

出門前動(dòng)作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝奇妙飲料

出門后動(dòng)作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動(dòng)作〔以上每個(gè)動(dòng)作做兩個(gè)八拍〕

三、增加難度加入游戲規(guī)則。

師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領(lǐng)，由兔首領(lǐng)自己來選方法移走大樹。匹配完好音樂進(jìn)行游戲。

游戲玩法：

1、全部幼兒在圈上參加游戲活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)律動(dòng)熟識(shí)游戲內(nèi)容。

2、活動(dòng)高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒l5把椅子，當(dāng)坐大樹的時(shí)候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領(lǐng)〞。之后由選出的兔首領(lǐng)想移樹辦故事引導(dǎo)就是兔首領(lǐng)的保衛(wèi)計(jì)劃。

3、游戲最終，引導(dǎo)幼兒在不損害大樹的狀況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個(gè)地方。

活動(dòng)延長：

選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個(gè)地方。

畫音樂教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中引導(dǎo)幼兒查找生活中的切分節(jié)奏，感受歌曲切分節(jié)奏并通過動(dòng)作、樂器表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏，體驗(yàn)生活中有節(jié)奏的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．木琴和鋁板琴、各種小樂器若干。

2．有關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)閱歷。

3．拔河、劃船的圖片。

三、活動(dòng)過程

(一)春天運(yùn)動(dòng)會(huì)

t：春天到了，要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些競賽項(xiàng)目?(調(diào)動(dòng)幼兒有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)閱歷)??

t：(出示拔河的圖片)運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行的第一個(gè)項(xiàng)目是什么?我們?yōu)樗麄兗佑?！怎么加?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的加油，例如：加油呀?加油呀)

t：(出示劃船的圖片)接下來的項(xiàng)目是什么?我們也來劃船，怎么劃?(引導(dǎo)幼兒邊動(dòng)作邊感受劃呀劃呀劃呀劃)

t：我們頭邊拍手一邊來為運(yùn)動(dòng)員加油。引導(dǎo)幼兒將剛剛的節(jié)奏用拍手表現(xiàn))

(二)生活中的切分節(jié)奏

t：除了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有這種節(jié)奏聲音，平常有沒有聽到過這種節(jié)奏的聲音?

(鼓舞幼兒聯(lián)系生活閱歷，找找生活中的切分節(jié)奏，例如：肚子疼“哎呦哇，哎呦哇；我很重，爸爸背，哎呦嘿?哎呦嘿等)

t：總結(jié)：這種節(jié)奏叫切分節(jié)奏。

(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì)

t：我們組成拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)員加油，用什么節(jié)奏加油呢，聽聽拉拉隊(duì)長是怎么彈的，你們把聽到的拍出來。(老師在鋼琴上即興彈帶有切分節(jié)奏的節(jié)奏音響，引導(dǎo)幼兒拍手仿照〕

t：拉拉隊(duì)除了拍手還要用樂器為他們加油，運(yùn)動(dòng)員請你們敲出有切分音的加油節(jié)奏。(出示各種小樂器，引導(dǎo)幼兒用樂器敲出帶有切分音的節(jié)奏)??

t：拉拉隊(duì)還請來了木琴和鋁板琴幫忙，用切分節(jié)奏的好聽的句子為運(yùn)動(dòng)員加油。(出示木琴和鋁板琴，鼓舞幼兒敲奏出帶有切分音的樂句)

操作提示

活動(dòng)中的幾個(gè)步驟不強(qiáng)求肯定一次完成，可以依據(jù)孩子的實(shí)際狀況分幾次完成，每個(gè)要求都是在前一個(gè)要求達(dá)成的基礎(chǔ)上繼續(xù)。活動(dòng)中老師要有等待的耐煩，如在啟發(fā)幼兒思索生活中是否聽過切分節(jié)奏聲響的環(huán)節(jié)中，孩子可能當(dāng)場不肯定講得清晰，需要