幼兒園小班數(shù)學活動教案5篇

幼兒園小班數(shù)學活動教案5篇幼兒園小班數(shù)學活動教案篇1

教學目標：

引導幼兒能發(fā)覺物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么教學預備：

小房子圖片〔3張〕，小動物圖片〔兔子、熊、刺猬〕，幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊教學過程：

開始部分：

1、用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動物，他們呀特別特別的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤、有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又焦急又生氣，怎么找也找不到他們，這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，特別生氣，于是，智慧爺爺就告知了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲處了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，懊悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰慧的小兔子想啊想，想啊想，最終想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，始終在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是特別聰慧的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友情愿幫忙嗎？

基本部分

1、啟發(fā)幼兒觀看小路，并發(fā)覺小路的排列規(guī)律①請幼兒觀看小兔鋪的小路，讓幼兒商量其規(guī)律是什么〔發(fā)覺磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律〕②再請幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀看：顏色一樣，樣子不同的排列，商量一下后面應當怎么排，請幼兒商量，并且集體說出來〔假如小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，假如不對，還掛著哭著的小熊〕

2、請幼兒操作幫助小刺猬回家〔每個小朋友發(fā)一個操作卡〕〔水彩筆〕①教師指導②請幼兒說出你是怎么鋪的、老師小結(jié)：觀看前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去、結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請兩個小朋友出來競賽，看誰鋪的又快又好〔游戲可玩n次〕

幼兒園小班數(shù)學活動教案篇2

教學理念：

?幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。〞它要為“幼兒一生的進展打好基礎〞。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒主動主動的看法、劇烈的學習興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應了解敬重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的“支持者、合、引導者。〞

設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、樣子爭得漲紅了小臉?？粗蠹疫@么深厚的學習興趣，我想:不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。

一、活動目標：

1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、運用觀看法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。

3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

二、活動預備：

1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；〔可供幼兒操作的蘋果樹2棵〕大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；

2、課件：蘋果園景色

三、活動重難點：

重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。

難點：通過觀看、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

四、活動過程：

1、導入：〔開車去果園〕“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今日我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧。〞〔音樂起〕2、“果園到了?？?！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？〞

a〔出示可操作的蘋果樹〕教師示范摘果子。念兒歌：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來…………〞

b請幼兒摘蘋果〔安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)?！骋笥變河檬持笍淖蟮接矣许樞虻狞c數(shù)。

c請個別幼兒學習點數(shù)〔糾正數(shù)錯的幼兒〕3、區(qū)分蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？〞

〔顏色不一樣、大小不一樣〕“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？〞

a請小朋友說一說。

b大家操作，教師巡察指導。

c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。

4、“小朋友們真棒！剛剛我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？〞

a引導大家按大小不同來分?！灿變翰僮鳌砨老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。

小朋友們真能干，不但摘了很多蘋果，還幫它分好類?？础渤鍪疽淮笠恍蓚€筐〕這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？

〔大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里〕c分組放蘋果，教師檢查

5、送蘋果：

“我們今日摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害??！你想把這些蘋果送給誰呢？〞〔幼兒自由講解并描述〕“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，如今我們一起坐上汽車送蘋果去吧！〞〔音樂起〕活動結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學活動教案篇3

【設計意圖】

對于2歲半至3歲之間的孩子來說，無論是生活閱歷還是學問能力方面都還存在較大局限性，“家〞對他們來說是最親近的。同時，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色，因為它們色彩艷麗、對比明顯，生活中到處可見，易被幼兒辨別、接受和寵愛。針對這些特點，本活動設計了讓幼兒在情景中學習紅綠顏色分類的游戲，幫助幼兒區(qū)分紅綠色，并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學習的興趣和減低幼兒的學習難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學習。

【活動目標】

1．初步嘗試不受物體大小、樣子的影響，學習按物體的顏色進行分類；能夠區(qū)分紅色和綠色。

2．培育幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

【活動預備】

1．大小不同的紅綠皮球、筐子各一個，娃娃兩個，小床兩個。

2．紅紙和綠紙，紅綠糖粒若干。．

3．在教室里有意識地將紅綠玩具放在明處。

【活動過程】

1．教師出示兩個皮球讓幼兒分辨紅色和綠色，并提示說：“大皮球是紅色，小皮球是綠色。〞

2．教師出示兩個娃娃，一個穿紅色衣褲的，一個綠色衣褲的，再出示兩張小床，一張床有紅色的被子、枕頭、毯子，一張床有綠色的被子、枕頭、毯子，指導幼兒支配娃娃睡覺，要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床，穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師留意觀看幼兒操作中的顏色辨別及對應，并給予必要的提示。

3．給娃娃送糖吃，紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。

4．游戲：紅豆豆，綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅豆豆，綠豆豆，拾到豆豆放筐里，紅豆豆放紅筐里，綠豆豆放綠筐里。〞游戲反復1～2次。

【活動延長】

1．在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實物。

2．發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要講出糖的顏色。

【設計評析】

1．符合幼兒年齡特點，讓幼兒在玩中學，學中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主，娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟識或已接觸過的事物。本活動正是針對孩子的年齡特點和已有閱歷，設計了孩子既喜愛又樂于參加的活動，使孩子自然成為了學習的主體。

2．通過情景游戲，激發(fā)孩子的學習興趣。由于幼兒有了興趣，所以很樂于參加游戲，而教師在游戲的過程中，通過舉一反三、層層誘導，幫助幼兒加深對紅、綠顏色的認識．

幼兒園小班數(shù)學活動教案篇4

學習10以內(nèi)的序數(shù)教案

活動目標：

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

2、培育幼兒的秩序感和記憶能力。

重點難點：

1、通過學習活動，把握10以內(nèi)的序數(shù)。

2、學會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應用

活動預備：10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

活動過程：

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今日小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參與嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？

6、游戲放松《打害蟲》

7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......9、結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學活動教案篇5

活動目標：

通過游戲，穩(wěn)固幼兒對圓形、三角形、正方形的把握，能正確講解并描述其名稱、特征。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

主動參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

重點及難點：

通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

活動預備：

大盤子三個〔貼有幾何圖形〕；小貓六只〔頭上有幾何圖形〕；小魚若干〔幼兒人數(shù)的3倍〕；餅干盒人手一份〔里面有圓形、三角形、正方形〕；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

活動過程：

〔一〕老師帶著幼兒進入場地，圍坐于小魚四周。

〔二〕抓小魚

1、幼兒依據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。

要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

〔三〕喂小貓吃魚

1、幼兒依據(jù)小魚身上圖形的樣子、顏色分別喂給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

〔四〕摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

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