2023教師網(wǎng)絡研修培訓總結范文（通用14篇）

第頁共頁2023老師網(wǎng)絡研修培訓總結范文〔通用14篇〕2023老師網(wǎng)絡研修培訓總結范文〔通用14篇〕老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇1我參加了小學老師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地交融到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資，搜集信息、處理信息，從而進步教學質量。另外我體會到教育對老師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名老師假如不努力實如今專業(yè)方面開展，將跟不上不斷變化的教育開展的新形勢。教育專業(yè)開展不僅要幫助老師更深化、靈敏地理解學科知識，還要幫助老師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，理解可用的課程資和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)老師對理論進展分析^p和反思的習慣和技能。多媒體在教學中的使用，改變了以往老師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和開展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在老師的指導下，利用老師提供的資料〔或自己查找信息〕進展個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進展學習評價、反應。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的表達，這樣的教學氣氛非常有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決才能的培養(yǎng)。同時，老師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學形式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反應、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于進步學生學習興趣，打破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、詳細。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了活力和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的打破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也進步了教學效果和課堂效率。在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學理論中，努力進步教育質量，讓學生快樂成長。如今，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、進步課堂教學質量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學資以來，并利用資實現(xiàn)了教學質量的穩(wěn)定進步。我總結了以下三點體會：一、集思廣益，充分利用遠程教育資面對如此充足、精巧的遠程教育資，我感到非常的興奮、沖動，但怎樣才能利用好這些資成了急需解決的一個問題，我把有關教學資應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又進步了學生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠程教育資在充分利用遠程教育資之后，我感到不滿足了，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探究精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開場熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。三、活學活用，利用資施行素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資，為進展素質教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有方案的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們理解了數(shù)學的開展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的將來，激發(fā)了孩子們夢想和創(chuàng)新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。經(jīng)過一年多的努力，我己獲得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，假如我們老師調用、修改網(wǎng)上資在網(wǎng)上備教案，進展教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？遠程教育資的適當運用，可以使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明”，更具開展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇2通過網(wǎng)絡研修培訓，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每天翻開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，老師們真切的感受到了觀念在更新，才能在進步，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：一、通過網(wǎng)絡研修，使我增長見識。網(wǎng)絡培訓剛開場時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔憂漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比擬繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過網(wǎng)絡研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于老師提出什么樣的素質要求。二、老師必須調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。在經(jīng)濟日益開展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求老師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調整自己的角色，總結教學經(jīng)歷，改變傳統(tǒng)的教育方式。老師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧安康開展，更要注重學生學習才能的培養(yǎng)。老師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法。總之，老師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種才能和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。三、研修提升了我的業(yè)務素質，進步了課堂教學效果。通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，老師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡研修學習，獲取的經(jīng)歷，我已在教學中獲得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資更有效的開展新課程教學。四、在今后的工作中，我要堅持做到以下幾點：1、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術來進步自身的業(yè)務才能。2、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學理論中。3、不斷進步老師應具備良好的信息素養(yǎng)。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇3網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為老師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為老師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內(nèi)容和理論層次上滿足不同老師的需要。通過參加本次老師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)歷和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。無論是思想意識還是個人工作才能都有了很大進步。通過觀看視頻課程、傾聽專家老師點評，我對教育教學工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目的和方向，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓收獲和體會總結如下：一、掌握正確的愛的方法通過學習，我覺得老師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個老師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向開展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。1、理解是愛的根基老師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深化、客觀的理解的根底之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手理解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學____點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最正確打破口創(chuàng)造條件。2、尊重是愛的前提我們要想贏得學生的信任與尊重，就先要學會尊重學生，因為尊重是互相的。不要認為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們與學生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。3、尊重學生的關鍵是尊重學生的差異與潛能保護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)歷世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種珍貴的教育資。我們在班級工作中最易犯的缺點，大多與無視這種差異有關，其實我們不可能打造出一個形式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生安康成長、不斷開展，引導他們走上良性開展的軌道。4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙，老師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的鼓勵作用。二、要樹立現(xiàn)代的老師觀。1、老師是學生學習的促進者老師是促進者，也就是說老師要促進學生的自主學習。所以老師要幫助學生確定適當?shù)膶W習目的，并確認和協(xié)調到達目的的最正確途徑，要指導學生形成良好的學習習慣，掌握適當?shù)膶W習策略，開展元認知才能，要創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，建立一個寬容、輕松的課堂氣氛，促進學生的學習，為學生提供各種便利，為學生的學習效勞。2、老師是學生學習的引導者。老師作為引導者，要引導學生改變被動承受的學習方式，積極創(chuàng)設情境和條件，引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到開展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和理論才能。我們要改變教學方法，使教學方式效勞于學習方式。3、老師是學生學習的參與者。教學是教與學的交往與互動，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充，教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程，在這個過程中老師與學生分享彼此的考慮、經(jīng)歷和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同開展。因此，作為學生的學習伙伴，老師要積極參與到學生的學習過程中去，與學生共同學習，實現(xiàn)教學相長。4、老師是教育教學的研究者。新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程施行過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求老師以一個研究者的身份去觀察、理解和解決。老師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中，以研究者的目光審視和分析^p教學理論和教學理論中的各種問題，對自身的行為進展反思，對出現(xiàn)的問題進展探究，對積累的經(jīng)歷進展總結，使其形成規(guī)律性的認識。老師要把教學與研究有機地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷進步教學程度，從而最終實現(xiàn)自我完善。5、老師是課程的建立者和開發(fā)者。老師要形成強烈的課程參與意識，理解和掌握各個層次的課程知識，以及這些層次之間的關系；要進步和增強課程建立才能，使國家課程和地方課程在學校，在課堂施行中不斷豐富和完善；要鍛煉并形成課程開發(fā)的才能，開發(fā)具有外鄉(xiāng)化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。老師在進展課堂教學時，要對教材進展鉆研和處理，使學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。老師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學生的探究熱情和認知欲望，使教材內(nèi)容同學生的經(jīng)歷與體驗建立聯(lián)絡，使教材內(nèi)容更切合學生的心理特點和生活實際。老師要引導學生在做中學、用中學，幫助學生建構知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的構造，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。三、加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進展交流，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的時機。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以閱讀小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的才能。四、網(wǎng)絡培訓學習培養(yǎng)了我的自學才能。這次學習沒有老師的當面講授，是學員自己通過網(wǎng)絡進展學習，這就給自學提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進展學習，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進展發(fā)帖和做作業(yè)，力求比擬好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的進步了我自主學習的才能，為我在今后工作中進展繼續(xù)學習打下了堅實的根底。五、網(wǎng)絡培訓學習更新了我的教學理念。進步了我的教育教學質量。這次網(wǎng)絡學習，比擬注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學員的學習成績進展評價，另外也注重對學員學習過程和學習態(tài)度的評價，這對我在教學評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學理念，參加了對學生平時學習態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”，對學生的知識和技能，創(chuàng)新精神、理論才能、探究才能以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進展了全面的評價。激發(fā)了學生的學習動機，端正了學生的學習態(tài)度，使學生的學習氣氛較為濃重，進步了學生的學習效率和學習質量。通過這次老師網(wǎng)絡培訓，使我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目的。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇4我作為一名普通的小學老師，自參加工作以來，至今已經(jīng)歷了十多年的春華秋實。從教十余年來，我認真貫徹黨的教育方針，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感投身課改工作之中，忠于職守，任勞任怨，勤勤懇懇，腳踏實地。在積累了較為豐厚的教學理論的根底上，通過這次全員遠程培訓，使我獲益匪淺。我的體會與感悟有三點：一、加強學習，不斷提升綜合素質。過去我們常說：“要給學生一杯水，老師就要有一桶水?！钡抡n程的理念告訴我們：學生不是裝載知識的容器，不是知識的收買站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種才能，一種去探究、去尋找整個知識海洋的才能！與其讓老師有一桶水往學生的杯里倒，不如教學生如何去挖掘水，如何變“杯中水”為“長流水”。教育觀念的轉變是課程改革的前提和根底，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的理論，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我積極參加市縣和學校組織的各種新課程培訓，把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進展新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進展討論反思。通過學習、討論和反思，進步了認識，深化地感到：課程改革是根底教育改革的核心內(nèi)容，是推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)。為了洞察最新的教改動態(tài)，關注教學改革理論和研究成果，我堅持閱讀了大量的教學刊物，在雜志報紙中汲取營養(yǎng)。我還借助網(wǎng)絡這一快捷的信息資，從專家和同行的優(yōu)秀經(jīng)歷中去深深體會根底教育課程改革的必要性和重要性，使我快速轉變觀念、轉換角色、轉變教學方式，不斷進步自身的綜合素養(yǎng)。二、靈敏施教，積極挖掘課堂效率。新課改的施行，老師的角色發(fā)生了變化，老師起碼要做到兩點：首先，變權威者為組織者，擔負著學習、探究的重任，不再有“經(jīng)歷”可談。工作特點和職業(yè)要求決定了老師在課改中起著重要的作用。老師根據(jù)課改的需要和學科特點，積極參加各種集中學習、教材培訓、集體備課、召開教學研討會，共同探究進步教學程度的方法和途徑，為廣闊老師展示才華、互相學習，提供時機，構建平臺。其次，變指導者為參與者。新課改中，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和才能是至關重要的。因此，要求老師從舊的教學形式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，著眼于對學生才能的培養(yǎng)。為了便于學生多感官承受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的時機，便于學生之間互相商討，互相合作，互相交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。在課堂教學中，我秉承素質教育、課程改革的前沿理念，注重培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)新精神，大膽嘗試新的教學形式，努力營造自主探究、合作交流、動手理論的學習氣氛，逐步形成了激活學生經(jīng)歷、貼近現(xiàn)實生活、追求真實有效的教學風格。三、擅長考慮，潛心提煉教改成果。要想做一名優(yōu)秀的老師，必須透徹理解他的學生，不斷反思教學常態(tài)下的師生活動，課改工作尤為如此。幾年來，課程改革使我真切的感受到了教育科研意識對新課程的作用。理論中我堅持質疑反思，尤其擅長走進學生的現(xiàn)實生活和內(nèi)心世界，去關注學生，研究學生。我還不時地把自己在教育教學、課改理論中的點滴感悟流淌于筆尖，通過網(wǎng)絡資、報刊雜志等多種渠道與專家對話，與同行交流，在反思中行動，在行動中反思，不斷促進自身的專業(yè)化成長。我特別注意老師間的交流與合作，教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，定期總結一些問題與同行進展交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，才能也得到了進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；山巍巍其高峻兮，吾將竭力而攀登。今后的路更加漫長，我將以這次培訓為契機，不斷地學習，更新教學理念，繼續(xù)探究適應新課程改革的教學方法，努力進步自己的教育教學程度。我堅信，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、將來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)絡在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇5我參加了中小學老師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：一、老師要終生學習：新課程要求老師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身開展的泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要，通過總結經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資和學習空間，及時理解專業(yè)領域以及其他領域的最新開展動態(tài)，注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。要成為一名好老師，必須樹立終身學習觀念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個擅長自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、符合時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為老師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)歷就成了阻礙老師教學才能的開展和進步的障礙。在充分尊重教育者的根底上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的知識構造和教學理念必然充滿活力和活力。二、老師應樹立新課程意識：通過學習，我知師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經(jīng)歷的過程。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、開展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求老師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好老師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須進步我們的教育管理程度和我們的教育科研才能，進步自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，進步理論程度，使自己獲得更大的進步?？傊ㄟ^這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作理論中，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。有幸參加20xx年省培方案——中小學老師遠程培訓的學習，感到非?？鞓?。經(jīng)過兩個月的學習，本人從思想、業(yè)務等方面得到很大提升，我把學習的感受，總結如下。1、通過學習和交流更加堅決了熱愛教育事業(yè)的信念，深化的認識了教育事業(yè)的意義和老師工作的重要性，今后一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的奉獻。2、觀念先進了。通過學習交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新開展，自己一定要努力學習，積極進取，更新觀念，促進工作。3、業(yè)務程度得到進步。通過學習線上視頻專家講座，老師之間網(wǎng)上討論交流，學習了一些新知識，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學習了老師同志們的一些作品。這樣就學習了新知，充實了自己，提升了業(yè)務程度。4、通過利用網(wǎng)絡平臺的學習，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就鼓勵了我的工作。5、在左璐玲老師的直接支持下，在參訓同志的幫助和鼓勵下，我寫出了一點工作小結和體會，得到了同志們的關注。在此一并表示感謝！6、由此我將會繼續(xù)努力學習，積極進取，進步自己的工作效率，為我國的社會現(xiàn)代化建立培養(yǎng)更多更好的人才。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇6在網(wǎng)絡培訓的日子里，我的大局部時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：首先，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有時機坐下來聆聽別人的教導，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。其次多交流才能常進步。肖伯納說，“倘假設你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間互相交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，別人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。第三、重理論和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學生就可以了。如今我才明白，沒有深沉的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我校如今開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進展理論和反思。通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去翻開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人?？傊谘行拗兄R得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修！老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇7不知不覺進入老師這個行業(yè)已經(jīng)一個多學期了，在這段時間里，我一點一點地適應，一點一點地學習，一點一點地努力，漸漸步入正軌，很感謝一路上同幼兒園的領導和老師的指導和幫助，還有太倉市教育局給我們開設的這個網(wǎng)絡學習的平臺，讓我把理論與理論相結合，更好地來做好老師這一份榮耀的職業(yè)。在第一單元中，我主要學習了老師的師德，包括師生關系中的師德、課堂教學中的師德、老師自我開展中的師德和老師職業(yè)道德的核心。在《老師職業(yè)道德的核心》里，我學習到了愛與責任是師德的核心、尊重學生是師德的重點、為人師表是師德的魅力。在《師生關系中的師德》里，我學習到了要公平地對待每一個幼兒、寬容對待幼兒的缺點、慎用懲戒、回絕體罰。在《課堂教學中的師德》里，我學到了要發(fā)揮幼兒主體作用、把學習過程還給幼兒、準確定位老師自身的角色。在《老師自我開展中的師德》里，我學到的是要淡泊名利、終身學習、做一個研究型的老師。并且在第一單元的選修學習中，我也重溫了《幼兒園教育指導綱要》和幼兒身心開展特點，這對我的專業(yè)學習也是很有幫助的。第二單元中，我主要學習了如何做好班主任工作和《幼兒園老師專業(yè)標準》。在學習第二單元的時候我還沒有做班主任，對于班主任的工作都不是非常的理解，但我從我搭班的班主任工作中可以理解到，班主任就像一個班集體的大家長，班級里的幼兒就是自己的寶貝，需要更多的耐心、細心和責任心，在學習了網(wǎng)絡培訓后我更加明白不管是在教育教學方面、保育方面，日常生活方面，環(huán)境創(chuàng)設方面，都要時時刻刻考慮到是要為自己班幼兒更好的開展做出努力?！队變簣@老師專業(yè)標準》是我們每學期初都會在幼兒園年級組會議中學習的，在這次的網(wǎng)絡培訓中也有這個工程，不同的是培訓中還介紹了《專業(yè)標準》研制的背景，包括研制的必要性、功能定位和其突出重點，這樣理解了之后就更加明白了《專業(yè)標準》的重要性?！秾I(yè)標準》中最重要的就是它的根本理念：幼兒為本、師德為先、才能為重、終身學習。只有牢記這四點，并朝著這個方向去努力，才能成為一個更加優(yōu)秀的幼兒園老師。在第三單元中，我主要學習了教學創(chuàng)新與老師專業(yè)成長。這個課程遵循“學生為中心”的教育理念，從教學設計、教學策略、教學評價三個方面來討論教學與研究行為的改良與創(chuàng)新，并突出了行為改良的詳細做法與教學案例，幫助老師做遷移，實現(xiàn)教育教學的改良與創(chuàng)新，并且通過第三單元的作業(yè)，對自己的一個教學活動做了這三方面的分析^p，使我對自己的教學有個更多的反思和想法。雖然這個網(wǎng)絡培訓完畢了，但作為老師，學無止境，我會繼續(xù)在老師這個職業(yè)里遨游，探尋更多的奧秘，獲得更多的收獲。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇8短期的遠程教育研修學習完畢了，我仍然沉湎于遠程研修學習的氣氛中，仍然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的'快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永久的?；貞涍@段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：遠程研修學習為我們的成長起到了宏大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克制著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學習時間大局部是在網(wǎng)絡度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習完畢后，我都結合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)屢次被登載在“班級簡報”上。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心。也使我更堅決的催促自己努力學習，追求更高的開展目的。一路走下來，從開場的沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗；從被迫學習到如今迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無疑是我們開展根底教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅決了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將完畢，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結如下：雖然培訓是短暫的，但面對永久的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、英勇超越，奉獻出我們的青春和熱血。老師遠程研修培訓將就完畢了，在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析^p和主講老師視頻講課，閱讀主講老師講稿和推薦的相關文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學____結”的過程。使我在知識構造上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)歷，獲得了一些理論上和方法上的打破。一、掌握方法，進步才能對于一線老師來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到，但在詳細的課堂教學中，仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深化感到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學中去獲得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的開展。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，進步了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的才能。遠程研修平臺的課程資當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的缺乏，為我以后的工作指明了方向。二、教育、教學觀念的轉變、進步自身認識作為一名老師，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探究，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學理論進展反思、研究，以獲得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念。三、開闊了視野，擴展了見識遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)歷，結合自己的教學來考慮，反思自己的教學。那些經(jīng)歷和教訓，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深化淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的考慮與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的理論經(jīng)歷和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。這種大空間的遠程研修，從傳統(tǒng)的培訓形式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新穎感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的理論中有許多問題，困惑、考慮、收獲很難有時機傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導老師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進展交流、研討。通過遠程網(wǎng)絡教學研修的學習，使我比擬直觀的領略到了教育專家和一線知名老師的風采。四、幾點收獲：1、課堂是活動的課堂認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽老師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深化實際調查研究，分析^p解決實際問題；也可動手設計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探究、歸納等?，F(xiàn)代語文教育的根本理念認為，語文學習是現(xiàn)實的，動手理論、自主探究是語文學習的重要形式，在新課程中，每個知識點根本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經(jīng)歷和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用。力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化，根本目的是進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。2、課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流那么促進學生智慧〔成果〕共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活潑起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的才能，這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件，應具備的根本素質?，F(xiàn)代教育觀念邁向學習化社會，提倡終身學習使學生學會認知、學會做事讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的教學，要努力讓學生做一做，從做中探究并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，到達學習經(jīng)歷共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的才能，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描繪，從而進步表達才能和理解承受才能。3、課堂是成認差異的課堂傳統(tǒng)的教育形式中，課堂目的是單一的，要求所有人都到達同一個目的要求，都成為“精英”而新課程的根本理念認為“不同的人在語文上得到不同的開展”，這已從客觀上肯定人的差異性，認為不同的人在學習上會有不同的效果，每個學生只要到達自己的學習目的，就是宏大的成功。同時，新課程又認為教育必須是“面向全體”的教育，每個人都要學習知識，根據(jù)才能大小可多可少。這種理念下的評價機制，會使學生的學習積極性得到持久保持，能讓后進生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個人都學到自已想學的知識。4、課堂是德育教育的課堂語文教育蘊含豐富的德育內(nèi)容。講語文史，可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理，弘揚愛國精神；講語文思想、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物思想。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。學習語文所表達的意志品質，進步解決實際問題的才能和欲望，培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面，一起構成一個立體的德育浸透體系。5、課堂是應用現(xiàn)代信息技術的課堂幻燈、多媒體制作使數(shù)學知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應用平臺，互聯(lián)網(wǎng)那么為語文教育提供了無限廣闊的學習資和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術的使用，大大地進步了課堂教學效果，對老師進步自己的教學程度和教學手段也起到很好的促進作用。五、一點兒感想在學習的日子里，每天翻開電腦，開場享受每日的精神大餐――課程簡報。接著觀看教授的講座，領會其中觀點，感受簡報，R22;R22;就這么繁忙著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。而觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討到新增內(nèi)容的教學的五個專題的詳細闡釋，讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的陳老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進展點評，他們的敬業(yè)精神真是令我欽佩。六、一些考慮誠然，我們進展了為期20多天的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，詳細應該如何施行呢？我想作為學校一名老師，本人試想從以下兩方面做起。1、加強各方面知識的學習，進步自身素質。教學形式的改變對老師的素質提出了更高的要求。雖然面授的時間少了，但網(wǎng)絡資的利用對老師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學方法，積極探究新的教學組織形式，不斷完善變“教”為“導”的教學形式；加強教學手段的掌握利用，這些都要求老師要掌握現(xiàn)代教育技術。這期培訓班辦得非常好，在短期內(nèi)，我們學會了利用網(wǎng)上資，拓寬了視野，無論從教學上還是從自身的開展來講，這次培訓都是非常及時和必要的。我們老師只有加強自身學習，不斷進步自身素質，才能促進程度的提升，才能進一步進步教學質量。2、要以學生為中心組織教學設計。要重視教學全過程的設計，認真落實好課程的詳細學習步驟，梳理出課程的重點與難點，幫助學生確立好學習方法。充分發(fā)揮學生自主學習的積極性，使學生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資。3、轉變學生的學習觀念學?，F(xiàn)代遠程開放教育質量的進步，不僅在于老師“教”的質量進步，而且需要學生“學”的配合。這就要求我們的學生也要轉變觀念。在信息化社會中，環(huán)境變化之快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術。一次性的學校教育不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，終身學習將伴隨我們的一生。現(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習時機。教育資、教育對象、教育時空的開放，為我們大家的終身學習提供了可能性。但這種教育形式不再單純是學習知識，還要我們要學會學習，自主學習。雖然面授時間少，但這種新的學習形式可以進步自己的學習才能，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)了良好的學習習慣，掌握了必要的學習技能。學會利用現(xiàn)代信息技術進展自主學習，對今后不斷地獲取知識和進步教育層次將是非常有益的。因此，學生要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，20幾天來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們考慮著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏！雖然再學習使我學到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多缺乏，這將催促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長。總之，學習是老師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡研修培訓，我學到了許多，我應該更加努力學習，進步自己的業(yè)務程度。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇9通過這段時間的學習，收益頗多自參加遠程研修以來，作為研修學員的我通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。通過學習，使我逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到工作中。一、反思教學工作，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的缺乏之處。努力進步自己的業(yè)務程度，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應如今的數(shù)學教學。二、自覺采用新的教學形式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學，老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學形式，這種教學形式限制了學生的開展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步理解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式的內(nèi)涵。這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑，教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽。充分表達素質教育的根本目的。三、立足課堂，在理論中提升自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生ㄎ了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學形式ǜ好地表達素質教育的要求，進步數(shù)學教學質量?？傊?，通過本次培訓，讓我收獲了很多知識。作為一名老師，此次培訓中我深化認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改良教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識構造，從理論中學習，在反思中進步，進步專業(yè)化程度才是我們成長的途徑和最大的收獲。在將來的教育教學中，我將嚴于律己，更加注重自己的老師行為素養(yǎng)，為幼兒做好典范。嚴格地按照新課標的要求認真的備課，上課，在理論中不斷改良自己教育和教學。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇10通過網(wǎng)絡研修培訓，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每天翻開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，老師們真切的感受到了觀念在更新，才能在進步，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：一、通過網(wǎng)絡研修，使我增長見識。網(wǎng)絡培訓剛開場時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔憂漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比擬繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過網(wǎng)絡研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于老師提出什么樣的素質要求。二、老師必須調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。在經(jīng)濟日益開展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求老師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調整自己的角色，總結教學經(jīng)歷，改變傳統(tǒng)的教育方式。老師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧安康開展，更要注重學生學習才能的培養(yǎng)。老師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法。總之，老師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種才能和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。三、研修提升了我的業(yè)務素質，進步了課堂教學效果。通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，老師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡研修學習，獲取的經(jīng)歷，我已在教學中獲得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資更有效的開展新課程教學。四、在今后的工作中，我要堅持做到以下幾點：1、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術來進步自身的業(yè)務才能。2、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學理論中。3、不斷進步老師應具備良好的信息素養(yǎng)。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇11短暫而又繁忙的兩個月的培訓即將完畢了，每天在繁忙的工作之余抽時間上網(wǎng)學習，雖然有些辛苦，有些累，但是從學習中收獲到的那些教育教學知識和新的教學理念，和那點辛苦比起來，算是微乎其微的了！此次培訓的課程總共有10門，其中教育方面的有有四門，對我影響最大、留下印象最深的是《關愛學生是師德的靈魂》和《老師職業(yè)道德解讀與理論導行》。我們的教育是偉大的，崇高的，受人尊重的，之所以這樣說，我想是因為作為老師，我們面對的是天真無邪，活潑得意的孩子們，我們愛他們，無私地愛，不求任何的回報，我們的教育家們，用他們的教育智慧，高尚的師德為我們做出了好典范，鼓勵著一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！在教育中，我們必需要有愛，有愛了，才會有包容，有寬容，有愛心，耐心，學生才會喜歡我們，愛戴我們，繼而喜歡我們的課堂，才會有好的教學效果！專家推薦了《放牛班的春天》這部電影，我認真地看了，被其貌不揚的馬修老師打動了！他對待那些淘氣搗蛋的孩子們不是呵斥，沒有咆哮，所有的只是寬容，耐心，愛心，以及教育的智慧！有了那么多愛的付出，才會有了回報：在他分開那所學校的時候，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛！所以在以后的教學中，我要像馬修老師學習！對待我們的學生多一點愛心、耐心、寬容和關心，相信孩子們，在我們的愛的天空里定能茁壯成長！在教學方面，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學習法》和《如何做好中小學英語教學的銜接》?！缎〗M合作學習法》，我以前也用過，不過僅僅局限于單詞競賽和表演，通過這次學習，我知道了這一學習法可以廣泛應用于各種的英語課堂！這個學習法有助于培養(yǎng)孩子們的團隊意識，參與意識，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，激發(fā)他們的學習欲望，我相信，運用了《小組合作學習法》的課堂效果一定會很不錯！培訓即將完畢，希望上級部門多組織這樣的學習！以后再有這樣的學習時機的話，我一定還會積極參加，會好好把握的。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索！生命不息，學習不止！老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇12如今，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、進步課堂教學質量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學資以來，并利用資實現(xiàn)了教學質量的穩(wěn)定進步。我總結了以下三點體會：一、集思廣益，充分利用遠程教育資面對如此充足、精巧的遠程教育資，我感到非常的興奮、沖動，但怎樣才能利用好這些資成了急需解決的一個問題，我把有關教學資應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又進步了學生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠程教育資在充分利用遠程教育資之后，我感到不滿足了，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探究精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開場熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。三、活學活用，利用資施行素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資，為進展素質教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有方案的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們理解了數(shù)學的開展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的將來，激發(fā)了孩子們夢想和創(chuàng)新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。經(jīng)過一年多的努力，我己獲得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，假如我們老師調用、修改網(wǎng)上資在網(wǎng)上備教案，進展教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資的適當運用，可以使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明“，更具開展?jié)摿?。我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。老師網(wǎng)絡研修培訓總結篇13通過這次的學習，我自己覺得在信息技術的某些方面有很大進步。作為一個教育教學經(jīng)歷不夠的老師來說，這無疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次進步。我很感謝這次的網(wǎng)絡培訓。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前，這些看似間隔我們很遙遠的軟件，居然可以運用到教學中。課程學習給我印象比擬深化的是一個老師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半局部的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來分鐘，老師在出示小練筆的時候，寫一寫對阮恒說的話，或者寫寫自己的感想，讓同學們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，純熟地使用起來，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖，表達自己的意見，老師運用電腦，翻看同學們寫的內(nèi)容，并不時的參加自己的評論。這樣使用電腦，讓孩子們可以自主的發(fā)表言論，并且每個孩子都能互相看到別的同學寫的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流，共同進步。專家的答疑也很精彩，確切的說，專家的答疑很有針對性，有很多老師的疑問，其實和我的疑問類似，專家的答疑很到位，只是時間有些短暫。簡報做的很精巧，適時的提醒我們的老師們，哪些老師還沒有抓緊完成任務，在這里謝謝老師的好心提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息程度還沒有到達那么高的層次，其實這也刺激了我在培訓時候要有一個認真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡上學習這么多和教育教學有關的知識，使自己的信息程度得到進步。在研修活動中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學成果，老師的課很精彩。我以后要進步自的才能，多培養(yǎng)學生自主學習的才能以及合作探究的