六年級學生綜合實踐活動心得700字5篇

六年級學生綜合實踐活動心得700字5篇

一、活動情景

(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，經(jīng)過采訪、調查、比擬、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自我的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。

(二)5月10日是母親節(jié)，為培育學生學會感恩，樹立遠大幻想，勤奮學習，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，經(jīng)過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培育了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息本領、規(guī)劃意識、動手動腦本領、創(chuàng)新精神等都得到了必需的提高。更使學生熟悉到綜合實踐活動課是一門讓他們經(jīng)過自主實踐獲得學問的學科，是一個能夠讓他們自由發(fā)揚共性，展現(xiàn)才華、熬煉本領的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

二、點滴閱歷

在專家們的屢次專業(yè)引領和自我的教學實踐中，我不斷地成長著，下頭是我這學期來認為比擬有成效的幾點做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導致教師上課時目標不夠明確，上課資料較零散，沒有突破重難點。發(fā)覺這個問題后，這學期每節(jié)課上課前我都在總方案的根底上進一步進展更詳細的備課，對每節(jié)課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進展仔細的討論，并書寫在筆記本上，也由于我這樣做所以覺得此刻每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我經(jīng)常有個困惑就是如何明白學生在課外的活動情景，這學期來我仔細地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動情景，那么就有利于我們在上課時有針對性地進展點評、指導。

三、我的困惑

學生的作業(yè)常常要催怎樣辦

雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清晰了，也屢次強調要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采納批判加鼓勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業(yè)，其他教師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

四、今后思路

回憶這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是勞碌而又充實的，今后，我將揚長避短，連續(xù)努力做好以下方面：

1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優(yōu)秀教師學習，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結，進取參加各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本領，讓學生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動教師進取參加課題討論，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探究一條螺旋上升的外鄉(xiāng)化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。

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綜合實踐活動是學生探究性學習、社會參加性學習、體驗性學習等多種實踐性學習活動，是對課堂教學和教材加以拓展，對學生的創(chuàng)新精神的進展，實踐力量的培育。所以綜合實踐是具有實踐性、開放性、生成性的活動。

本學期我班的綜合實踐活動以學生親身參加、搜集、動手、體驗為主，充分進展學生的動手動腦力量，開展學生探究發(fā)覺、社會調查、參觀、合作溝通的教學活動。

本學期我班開展了有關“參觀污水處理廠”、“江陰鵝鼻嘴公園春游、“《愛伴我成長》主題班隊活動”等綜合實踐活動。開學初，我發(fā)覺班級有的學生對親情的淡化，不珍惜教師、家長的勞動成果。針對這種狀況，打算開展《愛伴我成長》主題班隊活動?；顒油ㄟ^展現(xiàn)舊照片，講舊照片的故事，讓學生回憶童年的往事，了解長輩對自己的無限關愛。通過活動，讓學生深深地感受到家庭的愛，集體的愛，同學的愛，教師的愛。是愛讓我們布滿歡快，是愛讓我們安康成長，是愛讓我們享受幸福。學生在活動中深受感動，紛紛表示要好好學習，報達父母的愛，教師的愛。

另外，江陰之旅也是學生興的一次活動。學生在春游中感受到渡江紀念館的.莊重，感受到江陰大橋的宏偉壯麗，感受到大自然的美妙。在“六一”兒童節(jié)前夕，我們組織學生參觀了工業(yè)污水處理廠，讓學生知道節(jié)省用水的重要性、緊迫性，參觀以后，學生紛紛表示節(jié)省用水，從我做起，從現(xiàn)在做起。

此外，本學期我們還依據(jù)季節(jié)、節(jié)日、課本的內容開展了一些短線活動，盡量讓學生走出課本，走進生活，擴大眼界，親自實踐。

這雖然是一些小小的活動，但學生通過調查、動手、搜集、訪問，有了很大的收獲，學習了許多書本上沒有的學問，使學生在實踐活動中獲得了真正的體驗和進展。

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2月12日，很多地方都相續(xù)開展了植樹、清理垃圾、慰問老人等活動，小學生實踐活動作文。聽到了這個消息，我便把平常攢的零花錢全部拿了出來。下午，我們來到農(nóng)村四周的一位老奶奶家里。

一進門，我看到家里很破舊，于是，我開頭拿起掃帚掃地，由于老奶奶的腳不太好，所以很長時間沒掃地了，家里亂七八糟的，東西排列的也不整齊，然后我又擦桌子、洗碗幫老人取報紙……其他人就陪老人談天。我們得知，老人常年單獨一人居住屋子里，身邊沒有親人，她丈夫去世多年，沒有子女，伴隨她度過艱難歲月的只有一間臥房和一間廚房、一張長椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。老人已85歲了，她始終以遺屬費450元來維持幾十年的生活，直到居委會得知老人的狀況后，老人才得到了大家的關懷。我把200元現(xiàn)金送給了孤寡老人。我們派志愿者定期來幫忙老人清掃衛(wèi)生、買買菜、訂報紙，雖然這些只是些零碎小事，但足以表現(xiàn)當代青少年對老人的敬重、愛戴，對社會的奉獻和對中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚。我們陪老人談天，我們感受許多，“當今社會的老人越來越孤獨，我們盼望能為老奶奶驅除孤獨感，更盼望有更多的人能關注老人，讓他們感受晚年的幸福。

感謝這次社會活動，讓愛把我們和老人融合在一起。

實踐，對每個人來說并不是永恒，由于當你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。賀拉斯告知我們：“每天都想象這是你最終的一天，你不希望的明天將越顯得可歡戀。”這句話是讓我們珍惜生命，感謝生命中的每一天。

殊不知，生命是殘疾的。微觀看，人生短暫，僅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，唯恐還活不到那么久，然而這中間有多少人是真正為自己活著?又有多少人真正找到了自我?為向上爬絞盡多少腦汁?為掙大錢煞費多少心血?其實，與其說你賺了大錢，倒不如說你被錢所賺，由于錢賺走了你的青春、時間、體力，和生命。只有一次的生命才是人生最珍貴的財寶。說生命是世界上最珍貴的財寶，是由于全部的財寶都可以失而復得，唯有生命只是一次;但很多人寧愿用它換取那些所謂的財寶，卻把全部生命消耗在名聲、權利或金錢的積蓄上。他們臨終時卻如此悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”

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九月十四日至九月十七日，我們呢鋁城小學四年級全體師生到上街綜合實踐基地進展實踐熬煉。這樣的活動我們是第一次參與。一路上同學們像飛出牢籠的小鳥一樣，嘰嘰喳喳的說個不停。

綜合實踐基地里有“小小巧廚房”、“手工制作”、星星小舞臺、“五金小工廠”、“安全與急救”、“素養(yǎng)拓展”、“消防演習”、“社會與實踐”、“信息技術”。其中我印象最深的是——“小小巧廚房”和“素養(yǎng)拓展”。

九月十五日下午，我們來到了“小小巧廚房”教室。教師把我們分成四個小組，每組十人。我在第三組。狡猾說：“今日，我們自己動手做飯吃!”話音還沒落，同學們就談論開了，甚至有些摩拳擦掌之勢，恨不得一下沖到灶臺上開頭做飯。教師突然吹了一聲哨，大家抓緊寧靜下來。接著教師講了做飯的要領及留意事項。同學們根據(jù)教師所講，開頭分工協(xié)作：負責做飯的人淘米，負責做菜的人當心翼翼的切菜。我負責拍蒜?？赡钦{皮的蒜故意跟我作對，一拍就飛了。我生氣了，看準蒜，眼一閉，用力一拍，哈哈，蒜粉身碎骨啦!成功!其他同學也把菜切好了。開頭炒菜。只見教師先熱油，一會兒，油冒煙后，參加雞蛋，炒了一會后，參加番茄、鹽、醬油、十三香，又炒了一會后，美味之菜大功告成了。同學們接過剛出鍋的米，拿起筷子吃開了。真好吃啊!我吃得飽飽的!

九月十五日下午，我們到實踐基地拔草，我順手抓了一把，用勁拔，可草紋絲不動，我的手反倒弄得通紅。于是我轉變拔草策略。我一株一株的拔，不費吹灰之力，雜草乖乖的被我連根拔起。雜草們，你們不是知道“團結力氣大”么，那我就一個一個的把你們鏟除掉好啦!

通過這四天的熬煉，我覺得自己成熟了很多，我學會了書本上學不到的學問。我知道了：一、我們國家有《未成年人愛護法》，當未成年人遇到危急時，要開動腦筋，不能與壞人硬碰硬，要在適當?shù)臅r機，撥打110報警。二、當?shù)卣?、火災發(fā)生時，不要驚慌，要有序地撤離到空曠地帶。當有人窒息時，要對他進展人工呼吸的急救。三、媽媽每天為我做飯，真辛苦啊!在這次活動中，我學會了做番茄炒雞蛋，以后我要做給父母吃。實踐活動后，媽媽夸我懂事了，教師說我長大了。俗話說“實踐是驗證真理的唯一標準”，以后，我不但要好好學習文化學問，還要積存好多實踐閱歷，為自己也為他人效勞!

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那每天公作美，給了我們一個晴朗的天氣。在車上，說說笑笑，甚至引吭高歌。不經(jīng)意間就抵達了目的地——青少年綜合實踐基地。剛到那時，大家就開頭埋怨起來，但都在教官的帶動下提起了熱忱。

展現(xiàn)小組風采時，每個班的同學好像都擰成了一股力氣，嘹亮的聲音響徹云霄，雄赳赳氣昂昂的表達了每個班的精神面貌。當我們班震天吼的那一刻，我的心顫了一下。同學們的臉上絲毫沒有埋怨的神情，反倒是傲慢與驕傲洋溢在臉上。

這三天的活動可謂是多姿多彩，豐富多樣，可其中最令我記憶猶新的要數(shù)插秧了呢。那時剛好是下午，風和日麗的天氣為夏日拂去了一絲酷熱。在教師的講解和示范下，同學們都似懂非懂地點了點頭。可就是遲遲沒有人肯下去，或許是第一次，心里沒把握;或許是嫌棄那渾濁的水，不愿先下去。但一個同學邁出了腳步，其他同學也就跟著英勇的踏出了第一步。下去，腳就陷在了里面，松軟的泥土使從未下田的我們舉步維艱。

同學們大多數(shù)都是第一次體驗這樣的活動，都覺得非常新穎，漸漸地，也就融入到了集體中?！颁z禾日當午，汗滴禾下土”我們的糧食來源都是農(nóng)夫伯伯們揮灑著汗水，在烈日下勞動的成果。我想，同學們經(jīng)受了這么一番體驗，會更加珍惜“粒粒皆辛苦”的糧食吧。

而在這幾天的實踐中，我感受最深的人就是教官了。他雖然對我們嚴格，但不得