2022年香河縣中小學(xué)教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)生在教師有計劃、有步驟的引導(dǎo)下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個性。這一由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的教育活動叫做（）。A.智育B.教學(xué)C.教育D.上課【答案】：B2.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注自我感受階段【答案】：A3.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。A.先升后降趨勢B.先降后升趨勢C.上升趨勢D.下降趨勢【答案】：C4.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.穩(wěn)定性C.強烈性D.外顯性【答案】：B5.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的情緒狀態(tài)B.教師對學(xué)生的期望C.教師的教學(xué)水平D.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】：C6.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計②課堂的組織和管理③學(xué)生活動的促進(jìn)④語言和非語言的溝通⑤評價學(xué)習(xí)行為A.①②③④⑤B.③④⑤C.②④⑤D.②③④⑤【答案】：A7.（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出了貢獻(xiàn)。A.亞里士多德B.洛克C.裴斯泰洛齊D.盧梭【答案】：C8.下列論斷正確的是（）。A.教學(xué)過程是學(xué)生獲取直接經(jīng)驗的過程B.人們認(rèn)識客觀事物主要有兩條途徑，一是獲取直接經(jīng)驗,二是實踐C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的基本途徑D.教學(xué)過程的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)的知識之間的矛盾【答案】：D9.學(xué)生對教師必須服從,學(xué)生個性受到壓抑。這種觀點是（）。A.知識中心論B.學(xué)生中心論C.教師中心論D.教育中心論【答案】：C10.哈洛用恒河猴作學(xué)習(xí)定勢實驗。猴子通過訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，遷移表現(xiàn)是（）。A.通過嘗試學(xué)會了解決辨別問題B.通過經(jīng)驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短C.在后繼學(xué)習(xí)中，解決相似問題速度提高D.通過多次嘗試，學(xué)會了辨別目的物【答案】：B11.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。A.教育學(xué)B.教育經(jīng)濟學(xué)C.學(xué)校管理學(xué)D.心理學(xué)【答案】：A12.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是（）。A.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。B.準(zhǔn)備好對策或答案，并且要在兩個以上C.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題D.任何地點，不要固定在會議室、辦公室?！敬鸢浮浚篊13.在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）。A.情感B.自我意識C.人際關(guān)系D.思維【答案】：B14.最早進(jìn)行心智活動研究的是（）。A.庫恩B.加里培林C.馮特D.安德森【答案】：B15.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.特定組織和個人B.任何組織或個人C.父母或其他監(jiān)護(hù)人D.國家機關(guān)【答案】：B16.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（）。A.觀察法B.實驗法C.測驗法D.調(diào)查法【答案】：A17.學(xué)校應(yīng)當(dāng)逐步實行教師（）。A.合同制B.聘任制C.簽約制D.終身制【答案】：B18.在我國的教育管理實踐中,學(xué)校對教師的行政處分決定以及對學(xué)生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.行政訴訟B.民事訴訟C.教育申訴D.教育行政復(fù)議【答案】：D19.態(tài)度過于偏激會讓一個人失去很多朋友，這體現(xiàn)了態(tài)度的（）。A.認(rèn)識或理解功能B.自我防御功能C.適應(yīng)功能D.價值表現(xiàn)功能【答案】：C20.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認(rèn)知策略B.精細(xì)加工策略C.資源管理策略D.元認(rèn)知策略【答案】：D21.學(xué)校實現(xiàn)教育培養(yǎng)人的目的的基本途徑是（）。A.學(xué)校管理B.政治思想品德教育C.教學(xué)D.課外活動【答案】：C22.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有（）。A.選擇性B.動力性C.層次性D.整體性【答案】：C23.別人在場或群體性的活動會明顯促進(jìn)人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.社會助長B.從眾C.感染D.模仿【答案】：A24.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.影響的膚淺性C.空間的廣泛性D.評價元素的多樣性【答案】：C25.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識活動即（）。A.教育研究B.管理研究C.實驗研究D.科學(xué)研究【答案】：A26.教育心理學(xué)作為獨立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》C.1899年詹姆斯的《對教師的談話》D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》【答案】：D27.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.負(fù)向遷移【答案】：A28.人際關(guān)系是指人們在交往過程中所形成的心理關(guān)系，人際關(guān)系所包含的成分有（）。A.認(rèn)知、人格和行為B.認(rèn)知、情感和人格C.情感、人格和行為D.認(rèn)知、情感和行為【答案】：D29.倫理學(xué)的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值C.以上都對D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：C30.初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（）。A.是較慢時期B.是穩(wěn)定時期C.已開始有所下降D.是最佳時期【答案】：D31.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話說明了教師對于學(xué)生（）作用A.督導(dǎo)約束B.放任自流C.因材施教D.示范引領(lǐng)【答案】：D32.教育心理學(xué)屬于（）和教育學(xué)交叉性質(zhì)的科學(xué)。A.行為心理學(xué)B.哲學(xué)C.應(yīng)用心理學(xué)D.社會科學(xué)【答案】：C33.中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.隱私權(quán)B.財產(chǎn)權(quán)C.人身安全D.人格尊嚴(yán)【答案】：A34.教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】：D35.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習(xí)得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.人本主義取向理論B.精神分析取向理論C.認(rèn)知—行為取向理論D.特質(zhì)取向理論【答案】：C36.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想主要體現(xiàn)的是（）。A.制度化教育B.前制度化教育C.正規(guī)教育D.非制度化教育【答案】：D37.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。A.《師說》B.《學(xué)記》C.《禮記》D.《論語》【答案】：D38.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.能力B.意志C.動機D.氣質(zhì)【答案】：D39.教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（）。A.發(fā)展性原則B.教育性原則C.客觀原則D.系統(tǒng)性原則【答案】：D40.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于（）。A.粘液質(zhì)B.多血汁C.抑郁質(zhì)D.膽質(zhì)汁【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.會造成社會生活的不穩(wěn)定B.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生C.具有一定理論色彩D.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益【答案】：BCD42.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等B.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。C.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具D.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上E.不用高高在上的眼光看待學(xué)生【答案】：ABCDE43.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行動前對行為后果有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解C.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD44.關(guān)于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是個人安身立命之本B.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象C.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則D.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)【答案】：ABCD45.布魯納認(rèn)為，個體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.動作表征階段B.符號表征階段C.形象表征階段D.情緒表征階段【答案】：ABC46.以下有關(guān)社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務(wù)為普遍要求B.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎(chǔ)上的新型職業(yè)道德C.社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的D.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德【答案】：ABC47.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】：ABCD48.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。A.弗洛伊德B.富勒C.埃利斯D.布朗【答案】：BD49.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識，才能堅定從教的信念B.是師德修養(yǎng)的基本方法C.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀D.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識【答案】：ABCD50.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍【答案】：ABC51.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.目標(biāo)策略B.組織策略C.再認(rèn)策略D.意義策略【答案】：BCD52.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先多后少C.直線下降D.先快后慢【答案】：ABD53.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.可以開拓創(chuàng)新C.有利于治國安邦D.持家之本【答案】：ACD54.下列選項對道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.依靠人們的行為習(xí)慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用B.以善惡為評價標(biāo)準(zhǔn)C.調(diào)整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系D.以上答案都正確E.由一定的社會經(jīng)濟關(guān)系所決定【答案】：ABCDE55.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的教育性B.教師仁慈的方法特性C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈無處不在【答案】：ABC56.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.差異性B.定向性與順序性C.連續(xù)性與階段性D.不平衡性【答案】：ABCD57.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.斯金納B.鐵欽納C.苛勒D.馮特【答案】：BD58.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機水平都是越高越好【答案】：ABC59.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。A.平等B.耐心C.個性D.個體差異【答案】：AD60.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.期望值B.目標(biāo)效價C.認(rèn)知因素D.情感因素【答案】：AB61.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.休息權(quán)B.健康權(quán)C.不合理勞動權(quán)D.娛樂權(quán)【答案】：ABC62.下列學(xué)習(xí)差異中，會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.認(rèn)知水平差異D.學(xué)習(xí)動機差異【答案】：ABCD63.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時，會增強教師內(nèi)心信念B.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣