大學(xué)老師家訪后的心得與感悟5篇

大學(xué)老師家訪后的心得與感悟5篇老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)。每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)在家訪過后寫一篇家訪心得，那么你會(huì)寫家訪心得嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“高校老師家訪后的心得與感悟”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#648222高校老師家訪后的心得與感悟1

本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名老師進(jìn)萬家”活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，也制定了相應(yīng)方案，我也樂觀投入其中。在家訪活動(dòng)中，我向家長宣揚(yáng)教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改試驗(yàn)等內(nèi)容，向家長宣揚(yáng)學(xué)校取得的成果，向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解同學(xué)在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的看法和建議。

通過走訪同學(xué)的家庭，我頗有收獲，先將自己體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過家訪，我從一個(gè)側(cè)面熟悉到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個(gè)同學(xué)家中，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶，他懇切地對(duì)我說：“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不仔細(xì)學(xué)，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的很多困難，我就這一個(gè)兒子，你無論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問?！彼f的是實(shí)話。一般的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要，是實(shí)實(shí)在在的長遠(yuǎn)大計(jì)。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二、通過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面照實(shí)地介紹同學(xué)在校的狀況，不能報(bào)憂不報(bào)喜，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前預(yù)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時(shí)應(yīng)向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，有針對(duì)性地聽取家長的看法，實(shí)行有效的教育措施。我覺得老師協(xié)作家長對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，肯定要“對(duì)癥下藥”才能解決問題。

三、通過家訪，我也發(fā)覺了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時(shí)機(jī)地向家長宣揚(yáng)正確教育子女的方法。家訪時(shí)，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對(duì)于這些，我們在家訪時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長的工作，關(guān)心他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷熬煉和提高的重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對(duì)他們百依百順，卻不知道如何從小培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理力量很差，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工值得深思的問題。綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工肯定要把學(xué)校教育延長到家庭和社會(huì)，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

#648221高校老師家訪后的心得與感悟2

11月26日利用休息時(shí)間，我深化幾個(gè)同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。

同學(xué)趙美月的家長對(duì)我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人賜予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

許多家長對(duì)老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學(xué)個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女消失的一些不良傾向只會(huì)叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

#648220高校老師家訪后的心得與感悟3

從__月開頭，作為班主任的我與數(shù)學(xué)老師馮毅對(duì)我們班同學(xué)進(jìn)行了為期一周的家訪活動(dòng)。

本次家訪活動(dòng)，我們主要以“走訪家庭”的方式進(jìn)行，雖然孩子們學(xué)習(xí)狀況不一樣、家庭狀況不一樣、性格行為也不一樣，但他們對(duì)待老師的熱忱卻是一樣的。有的同學(xué)和家長聽說老師要來，便早早地在小區(qū)門口等候著。這些，都讓我和馮老師心里暖暖的。

馮小楠的父親意外去世，母親在超市打工，一個(gè)月一千五百元的工資維持著一家老小的生活。他的姐姐在西安上中學(xué)，正是花錢的時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)狀況可謂是捉襟見肘。他的媽媽哭著告知我，孩子通過自己的刻苦努力上了西安的好學(xué)校，她自己就是去賣血也要堅(jiān)持下去。馮小楠在班級(jí)里學(xué)習(xí)較差，是那種缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，懶散類型的，對(duì)待他我不免焦急上火，甚至疾言厲色。可當(dāng)我目睹這樣的家庭狀況時(shí)，我才深深地體會(huì)到“一個(gè)同學(xué)在我們眼里只是七非常之一，但對(duì)于他們的家庭來說卻是，是他們頭頂上的一片天!”這句話的含義。我深深地體會(huì)到我作為一名老師的責(zé)任。假如通過我的引導(dǎo)讓這樣的孩子愛上學(xué)習(xí)，懂得母親的困難，從學(xué)校會(huì)擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，我的工作才是真的很有意義。而我要做的只是多一點(diǎn)愛心給孩子、多一點(diǎn)急躁給孩子、多一點(diǎn)專心給孩子。假如我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出挽救一個(gè)家庭，我為什么不竭盡全力去努力呢?

毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡。爺爺是退休老師，辛勤耕耘一輩子的他對(duì)我和馮老師平日的工作賜予了充分的確定，對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示欣賞，這都讓我和馮老師特殊興奮，更加有了干勁兒。不過，雖然作為老師的爺爺奶奶能對(duì)毛小東在學(xué)習(xí)上的照看跟得上，但究竟年齡大了，難免對(duì)毛小東的生理及心理變化有所忽視。作為老師的我們，更應(yīng)當(dāng)給這樣的孩子多一些關(guān)愛，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛、社會(huì)的愛，讓他們不孤獨(dú)。

天氣很熱，我和馮老師走街串巷，上樓下樓，馬不停蹄。雖然很辛苦，心里也是五味雜陳，但更多的是感動(dòng)和暖和，胸中涌動(dòng)著被家長信任、被同學(xué)寵愛的幸福。

走進(jìn)家庭，與家長面對(duì)面的真誠溝通，我覺得身上的擔(dān)子更重了。在今后，我們在利用微信、、電話的同時(shí)，要多走進(jìn)孩子的家，與家進(jìn)步行深度的溝通，多去了解、關(guān)懷孩子的生活，以便找到打開教育“死結(jié)”的良方，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

#259862高校老師家訪后的心得與感悟4

根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的支配，我們進(jìn)行家訪工作。剛開頭時(shí)我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，許多時(shí)候我們都通過電話溝通，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會(huì)愿意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是特別有必要的，他可以削減家長和老師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些支配。首先，制定周密的方案。

1.設(shè)計(jì)家訪路線。我們依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。

2.提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長支配好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理預(yù)備。

3.為了更好的溝通，我跟李老師分兩組，是由于有些家長的國語水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小伴侶家家訪。

4.了解家長的需求及幼兒在園狀況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿意家長的需求。

在家訪的過程中，我感受到家長對(duì)老師的敬重與信任，也深切地感受到家長們對(duì)孩子的盼望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開頭教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問題，我具體地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受力量，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。

另外我還給家長布置了暑假作業(yè)，就是讓家長暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了許多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)珍貴的看法。

通過家訪，我不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，使得我自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱。家訪不僅僅給老師帶來了感動(dòng)和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的歡樂。

我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。

#275519高校老師家訪后的心得與感悟5

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開頭時(shí)我特殊不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達(dá)，特殊多時(shí)候我們都通過電話……

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開頭時(shí)我特殊不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達(dá)，特殊多時(shí)候我們都通過電話溝通，有些小事則能夠在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換看法，有必要走進(jìn)家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會(huì)愿意批準(zhǔn)嗎?通過3個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)如今我感覺家訪是特殊有必要的，它能夠削減家長與老師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效?，F(xiàn)如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，然而家長們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚異，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的毛病，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地點(diǎn)小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間款待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)遇和老師好好溝通呢，關(guān)于我們的到來特殊的興奮。面對(duì)家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不行能因此而造成負(fù)面的阻礙，給家長們帶來額外的累贅?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次懂得、溝通的機(jī)遇，對(duì)小孩，對(duì)家長，對(duì)我們自個(gè)兒，都將會(huì)是一次尋釁。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園啥時(shí)候開頭教寫字算數(shù)?關(guān)于這樣的問題，我們具體地向家長解釋幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)力量，不能拔苗助長。同時(shí)我們也具體地向家長懂得了幼兒的愛好愛好，性格專長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng)，并聽取了家長對(duì)老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒毛病，急躁腸傳授家庭教育的方法，讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們支配了寒假作業(yè)，肯定是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪小孩，把幼兒拿回家的幼兒用書再和小孩一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了特殊多深化的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)珍貴的閱歷。在學(xué)期立刻結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特殊難受的事情，葉文偉小伴侶的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這但是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長我感到特殊的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳