小學(xué)語文s版教學(xué)計(jì)劃6篇

小學(xué)語文s版教學(xué)計(jì)劃6篇小學(xué)語文s版教學(xué)計(jì)劃篇1

作為一名年輕的語文教師，通過幾年的語文教學(xué)工作，我深深地感悟到：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生聽說讀寫，做到以聽說為先導(dǎo)，以讀為基礎(chǔ)，以寫為落腳點(diǎn)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到不斷提高。

一、以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，在生活中培育學(xué)生。

小學(xué)生作為一個(gè)缺乏自主學(xué)習(xí)能力的群體，自我約束能力不強(qiáng)。如今的小學(xué)生就像一棵棵在溫室中“茁壯〞成長的小樹，沒有經(jīng)受任何的風(fēng)雨。許多農(nóng)村家長承當(dāng)?shù)闹皇且粋€(gè)單純的看管者的角色，并沒有發(fā)揮孩子一生當(dāng)中第一位教師的作用。生活是一個(gè)人成長最好的老師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會生活，在生活中成長。培育孩子與孩子之間協(xié)作能力，動(dòng)手能力。家長、老師應(yīng)當(dāng)把放在孩子身上的大手放開，讓孩子歡樂的成長。

二、以學(xué)校生活中心，加強(qiáng)學(xué)生溝通，強(qiáng)化學(xué)生聽說讀寫。

學(xué)校是學(xué)生獲取學(xué)問的最正確場所，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)。語文是一門工具學(xué)科，對于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)、生活、工作有著十分重要的作用。在語文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，使學(xué)生敢想，敢說，勇于表現(xiàn)自己。讓學(xué)生學(xué)會聽重點(diǎn)，說重點(diǎn)，并能有重點(diǎn)、有條理的將所要表達(dá)的內(nèi)容以書面的形式表達(dá)出來。使學(xué)生成為具有“聽說讀寫〞能力的“四有新人。

小學(xué)語文s版教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以全國教育工作會議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的.素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字〞、四~五篇課文以及“語文園地〞?！罢Z文園地〞包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

三、學(xué)生狀況分析

二年級二班共有學(xué)生42人，經(jīng)過努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識450個(gè)漢字，會寫350個(gè)生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的能力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

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在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求進(jìn)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進(jìn)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展

二、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放〞“活〞“趣〞“新〞“實(shí)〞。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較精確地把握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入討論，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會以年組討論課的形式匯報(bào)自己的討論成果

3、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新穎、具有獨(dú)特化特點(diǎn)的教案。

三、“備〞、“改〞、“批〞、“輔〞、“查〞是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。

在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對期望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)期望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)期望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新能力培育的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急迫地召喚著創(chuàng)新，教育也迫切地召喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

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新學(xué)期伊始，為了實(shí)施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校《歡樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、具體工作及措施

1、歡樂為主

以《歡樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成長，通過教學(xué)渠道，培育學(xué)生樂觀、向上、英勇、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。

(2)打造歡樂課堂，提問面向全體，難易適度，在語文實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)探討落實(shí)“三個(gè)一〞的教學(xué)閱歷。

(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生，表揚(yáng)為主，進(jìn)行賞識教育。

(4)歡樂作業(yè)。依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫，鼓舞學(xué)生多讀書，多關(guān)懷國家大事。

2、嚴(yán)格要求

仔細(xì)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為典范，違法的事不做，影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團(tuán)結(jié)的話不說，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，想家長所想，關(guān)愛每名學(xué)生，不體罰，不放棄，做家長信任，學(xué)生喜愛，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。

3、注重質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范〞為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。

〔1〕加強(qiáng)備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參加集體備課，分析學(xué)情，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參，用好教材，細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)課內(nèi)容。

〔2〕主動(dòng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)聽課反思，參加教師博客的溝通學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

〔3〕充分預(yù)備。課前依據(jù)教材制作課件，合理運(yùn)用多媒體，輔助教學(xué)，打造實(shí)效精品課堂。

〔4〕嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生的坐姿，書寫，學(xué)問的把握、校本課程《大學(xué)》、古詩誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

4、加強(qiáng)討論

以語文“三個(gè)一〞為突破口，加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)討論，多學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

〔1〕課堂上落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)生為主體，充分預(yù)習(xí)，課上講解，質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，加強(qiáng)書寫，促進(jìn)口語表達(dá)，加強(qiáng)課前三分鐘演講指導(dǎo)，期末評選“口才星〞。

〔2〕討論歡樂作文情景。結(jié)合生活，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，歡樂作文，每次習(xí)作評選出“佳句〞“美文佳作〞，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人文集，上傳家長閱讀，激發(fā)習(xí)作自豪感。隨時(shí)反思總結(jié)閱歷，學(xué)期末撰寫論文。

學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信任，學(xué)生的喜愛，同行的敬重，歡樂工作，享受生活！

小學(xué)語文s版教學(xué)計(jì)劃篇5

本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級3班一個(gè)班的語文，這學(xué)期也是我語文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了，對我的工作來說還是有肯定壓力的。畢竟我閱歷也不是很足，所以對待工作我是特殊仔細(xì)。本學(xué)期我也會依據(jù)這幫學(xué)生來制定我的教學(xué)計(jì)劃。以下是本學(xué)期對這個(gè)班制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃：

一、生字詞上課重點(diǎn)教，打好學(xué)生基??

本學(xué)期是小學(xué)語文的第二個(gè)階段，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī)，這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒λ麄円院髮W(xué)習(xí)語文事半功倍的。我準(zhǔn)備在上課時(shí)候?qū)嵭幸恍┬〈胧椭麄儗W(xué)習(xí)。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時(shí)候?qū)嵭袌鼍胺ò炎执雸鼍爸欣斫?。設(shè)置一個(gè)場景，把學(xué)習(xí)的新字用在場景中，方便理解，這樣一來，學(xué)生們對那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了，不會輕易遺忘。

二、布置家庭作業(yè)，摘抄書本中不認(rèn)識的字詞

每天布置一個(gè)家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書中不認(rèn)識的字詞找出來，把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上，等第二天回到學(xué)校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學(xué)習(xí)。每個(gè)人找的確定有所不同，如此就會學(xué)到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛煉查找的技能，還能夠?qū)W到新的學(xué)問。

三、備細(xì)致的教案

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話，這樣我在教學(xué)的過程中，條理就會很分明，學(xué)生們也會很好理解。教案上的每一個(gè)問題都要細(xì)致的分出來，把范圍縮小，學(xué)生也就能夠在書中快速精確的找到答案，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信念，更加喜愛學(xué)語文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在。

四、選取兩個(gè)學(xué)生帶讀

在班上選兩個(gè)學(xué)生，幫助我?guī)W(xué)生讀書。選一個(gè)男生一個(gè)女生，早上的自習(xí)課，讓他們帶其他學(xué)生們讀書，這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力，而且還能夠激發(fā)他們的競爭心，對語文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

本學(xué)期我的語文的教學(xué)肯定到達(dá)我的預(yù)期，對之后我的工作我充滿了信念。這學(xué)期我也肯定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文，提高他們學(xué)習(xí)語文的細(xì)致和興趣，做到計(jì)劃里的每一條。

小學(xué)語文s版教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕繼續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

〔2〕培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

〔3〕繼續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音。

〔1〕穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)一般話。

〔2〕能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字寫字。

〔1〕精確認(rèn)識441個(gè)生字。

〔2〕把握本冊課本支配的70個(gè)偏旁。

〔3〕能按筆順正確書寫、默寫生字265個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正，卷面干凈。

4、口語交際。

〔1〕能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。

〔2〕能看圖說一句完好的話或幾句連貫的話。

〔3〕能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、閱讀。

〔1〕能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

〔2〕認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

〔3〕朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

〔4〕正確地復(fù)述課文，語氣連貫。

〔5〕能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

二、本班學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生44名，其中男生31名，女生13名。大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法比較端正，課堂動(dòng)腦主動(dòng)，發(fā)言強(qiáng)烈，回答下列問題思路嚴(yán)密，表達(dá)完好；作業(yè)仔細(xì)，沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象；書寫仔細(xì)，字寫得端正。但也有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，特殊是課堂遵守紀(jì)律方面，這學(xué)期要留意嚴(yán)格要求。

改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的.措施。

1、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的