小學三年級下冊音樂教案6篇

小學三年級下冊音樂教案6篇小學三年級下冊音樂教案篇1

教學目標：

1、學唱歌曲《甜甜的隱秘》，有感情地演唱歌曲，唱出a樂段悄悄的心情，唱出b樂段急迫的心情。

2、傾聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的敬重和愛戴之情。

教學重點：學唱《甜甜的隱秘》，表達對老師的敬重和愛戴。

教學難點：歌曲節(jié)奏。

教具預備：多媒體課件、鋼琴等。

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

1、師：今日，有那么多老師來聽我們上課，我們也來歡迎她們。聽清晰老師向你們問候語的節(jié)奏，你們可以用同樣的節(jié)奏向我和在座的各位老師問好。

4/4xxoxxxox|xoxox－||

師：同學們同學們你們好！

生：……

二、隱秘藏節(jié)奏

1、導入：小朋友們，你們心中有小隱秘嗎？

生：有

2、師：謝老師我也有小隱秘想告知你們?？墒?，讓老師直接講出來，我可有點兒不好意思，所以老師就把隱秘包裝起來，讓它自己告知你們。你聽，它的腳步聲……

4/4ox||xoxox||

da……

a：教師示范兩次節(jié)奏

3、師：來，讓我們也抓緊跟上它的腳步，萬一它跑了就不好了。

b；學生來學習節(jié)奏

1、導入：我們最終跟上了小隱秘的腳步聲，那小隱秘到底長什么樣子呢？你聽。

4/4ox||xoxox||

啊我想和你我想和你做朋友

a；教師范唱

2、師：瞧，其實謝老師是想和你們做朋友，那，你們情愿和我做朋友嗎？

a：學生唱詞

三、隱秘藏在橘子里

〔一〕學唱歌曲前8小節(jié)

1、導入：老師已經把隱秘送出去了，當然，我也收到了一些同學給我的隱秘。你們聽，他們把隱秘藏裝在什么東西里？又把它藏在什么地方了？

聽《甜甜的隱秘》完好版?！膊シ哦嗝襟w完好版〕

學生a：他們把隱秘裝在橘子里。

學生b：把橘子藏在抽屜里。

2、猜猜他們的隱秘，說說他們的心情。

師：剛剛你聽懂他們的隱秘了嗎？

師：老師聽懂了，我覺得特殊感動，也想來唱一唱。聽的時候，你們來思索一下，你們聽聽這首歌的心情怎么樣？你能體會到他們什么樣的心情？〞〔教師范唱完好版〕

生：

3、學唱歌曲《甜甜的隱秘》前8小節(jié)。――出示前8小節(jié)歌曲內容。

師：原來他們的隱秘是甜甜的，信任我們小朋友們也肯定有很多“甜甜的隱秘〞想告知老師！讓我們也來學習學習如何把隱秘藏在“橘子〞里？〔播放多媒體a〕

師：剛剛，我已經偷偷地學習了把隱秘藏在橘子里的方法，也給你們展示一下。

〔教師范唱a〕

師：你們學會了嗎？那跟我一起也來藏藏這個隱秘。

學生隋琴跟唱

師：藏隱秘也講究技術，我們來比一比，到底男生是藏隱秘的高手還是女生？

男女生分組唱

從“悄悄地〞引導學生輕輕地唱，帶著“把橘子偷偷地藏〞的心情學歌。

〔二〕學唱歌曲后8小節(jié)

1、師：假如是你們把藏隱秘的橘子里放在老師的抽屜里后，你的心情怎么樣？你們期望老知道你們的隱秘嗎？

師：我們來聽聽他們藏隱秘后的心情，看看是不是和我們有同樣的心情呢？

――聽《甜甜的隱秘》后8小節(jié)?！膊シ哦嗝襟wb〕

2、師：我們也在音樂中把心情唱出來吧！――出示前8小節(jié)歌曲內容。

①合著音樂學唱后8小節(jié)?！膊シ哦嗝襟wb〕

②難點樂句的模唱學習！

③用急迫的心情唱唱歌曲！

〔四〕揭示歌曲題目

師：假如我們把剛剛學習的兩段音樂連起來，就能變成一首歌曲。要是讓你們來給這首歌曲取一個題目，你會取什么？

2、出示歌曲的題目：《甜甜的隱秘》。

師：你們竟然和作詞人有相同的想法，可真不一般那。那這首歌到底是怎么樣的呢？我們來聽聽，別人是怎樣深情演繹的?！膊シ哦嗝襟w完好版〕

師：這是一首感情多么豐富的歌曲啊，我們也來特別有感情地演唱一次。

四、隱秘藏信件

師：當我們還在學校里的時候，可以把甜甜的隱秘直接交給老師！可當那些已經畢業(yè)的同學又會把他們的隱秘藏在什么東西里？又是怎么樣送給老師呢？

1、――出示歌曲的題目《飛來的花瓣》

師：觀察這樣的題目，你能猜到他們是怎么樣把隱秘送給老師的嗎？

2、聽《飛來的花瓣》。――出示歌詞內容。

提問：這首歌的速度是怎么樣的？那這樣的速度能表達他們怎樣的感情？

3、師：聽了那么多別人送給老師的隱秘，你們心里確定也隱秘想對如今的老師或者幼兒園的老師說吧？誰能英勇地說出你的隱秘？

五、隱秘的升華

最終，老師再告知大家一個隱秘，你們知道老師最喜愛收到同學們的隱秘是什么嗎？那就是我們的良好學習習慣和優(yōu)秀的學習成果哦！讓我們用實際行動把隱秘送給自己最敬重的老師吧！

在《甜甜的隱秘》的歌聲中結束本課！

小學三年級下冊音樂教案篇2

教學目標：

1、通過歌曲學習，讓學生熟識對唱的這種形式。

2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學學問，并能依據自己對花卉學問的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

重點難點：學唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

課前預備：電影《劉三姐》片斷。

教學過程：

一、導入

1、請同學們觀看電影《劉三姐》對唱的片斷，看看影片中人們在做什么？

2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對唱〞，大家通過對唱，比誰機靈、誰的生活閱歷豐富。

3、今日，咱們就一起學習一首對唱形式的歌曲，名字叫《對鮮花》〔出示課題〕。

二、教唱歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲心情。

2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

3、用聽唱法學習歌曲。

4、指導、糾正。

三、歌曲處理

1、“什么〞兩字要加重語氣，唱出肯定要難倒對方的心情。

2、“瞞不了我〞一句要唱出得意之情。

3、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。

四、創(chuàng)編活動

1、創(chuàng)編歌詞

師提示：“什么開花在水里〞這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？

生：荷花、水仙花……

師生接唱：用學生的答案唱第一段。

2、依據自己了解的學問續(xù)編歌詞。

3、設計演唱形式〔分小組對唱、一領眾對、男女對唱等〕，完好演唱歌曲《對鮮花》。

小學三年級下冊音樂教案篇3

課題：《在鐘表店里》

教學目標：通過觀賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學生感受音樂、表現音樂的能力，以及對音樂豐富的聯想與想象能力。

重點難點：記憶樂曲的主題，積累音樂形象。

課前預備：多媒體課件。

教學過程：

一、為樂曲命名

師：我們一起觀賞一首管弦樂曲，聽完后請同學們依據自己的感受和體驗給樂曲起個名字〔觀賞第一樂段〕。

生：……

師：你們起的名字都和鐘表有關，這是為什么？

生：因為在這首樂曲里我們聽到了許多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報時鐘……

師：同學們起的名字特別貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事〔出示課題〕。

二、主題觀賞

1、在這首樂曲中有一段旋律反復出現多次，這就是樂曲的主題音樂〔播放主題音樂〕。

2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。

3、模唱主題旋律，感受體會這個主題表現了什么？〔表現了鐘表店里的鐘表在精確地走著；鐘表店里的工人們在歡樂地招呼客人……〕

三、完好觀賞

1、初聽，主題旋律出現了幾次〔四次〕？樂曲的速度有什么改變〔快—慢—快〕？

2、復聽，教師可帶著學生隨著樂曲做一些簡潔的律動，如表現鐘表走動的動作等，以便幫助學生理解音樂作品。

3、表演觀賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中開心的工作的情景。

四、小結

今日觀賞的這首管弦樂曲《在鐘表店里》是德國作曲家奧爾特〔1850——1893〕所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強的管弦樂曲。它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中開心的工作的情景。

小學三年級下冊音樂教案篇4

教學目標：

1、能學會演唱《我們大家跳起來》。

2、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。

3、能在教師的指導下參與集體舞。

教學重點：

激勵學生主動參加音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。

教學難點：

引導學生初步感受小步舞曲的風格，把握三拍子的強弱規(guī)律。

教具預備：

cai課件、鋼琴、碰鈴、舞板

教學過程：

一、定向

1、導入

〔cai課件展示：生日歡樂的音樂與畫面。〕

師：同學們，今日是我的生日，我想請大家參與我的生日舞會，你們情愿嗎？讓我們大家跳起來吧。

2、隨樂集體律動?！?/4拍子〕

二、導學鋪墊

師：剛剛大家跳得很高興，那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？

1、聽賞《小步舞曲》

初聽：簡潔介紹音樂家巴赫。

第一遍：清靜地聽〔cai出現歐洲風景畫面〕。

第二遍：邊聽邊介紹巴赫〔cai出現巴赫頭像〕。

復聽：體會小步舞曲風格〔cai宮廷舞會片段〕。

師：你們從參與舞會的人的表情和服飾上能看出什么？

〔端莊、彬彬有禮、華麗〕

師：小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊?！矊W生仿照舞蹈姿態(tài)?！?/p>

隨樂仿照：老師帶著學生仿照小步舞的舞步。

第一遍：看舞步仿照〔cai出現舞步模擬動畫〕。

第二遍：隨樂仿照〔播放〈小步舞曲〉〕

師：誰能說出“小步舞〞的舞步特點？

小結：小步舞曲一般是三拍子。

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強弱弱強弱弱

2、體會并把握三拍子樂曲的強弱規(guī)律

師：既然是舞會，就離不開樂隊，同學們請拿起樂器，一起來演奏吧！

〔1〕打擊樂器伴奏：

a.隨樂敲一敲，讓學生自主地體會三拍子樂曲的強弱規(guī)律。

b.個別學生示范?！灿貌煌臉菲?，要求敲出強弱規(guī)律〕

c.選擇強弱敲一敲。

〔2〕身勢動作創(chuàng)編：

師：剛剛小樂手們用樂器表現了三拍子的特點，還能用其他方法表現嗎？

a.自由創(chuàng)編身勢動作。

b.身勢動作接龍。

三、學唱歌曲

師：真是一群聰慧的小樂手。聽，舞會上傳來了奇妙的歌聲。

1、范讀與范唱

2、學唱歌詞

師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？

3、指導學習難點：第二、四樂句

4、分組演唱，體會舞曲風格

一組同學演唱時，其余學生用樂器和身勢動作為其伴奏；老師指揮，并適時指導。

師：如今我們一起來當一次宮廷樂手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。〔師彈琴，學生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏?！?/p>

四、創(chuàng)造與表現

師：舞會馬上要開始了，參與舞蹈的同學們預備好了嗎？

1、創(chuàng)編

學生分組隨樂自編動作。

2、展示

每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。

3、評價

學生相互評價，老師作指導性評價。

4、集體表演

師生自由選擇角色，全班集體表演。

五、課堂小結

師：同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？〔學生說說〕大家的收獲真不少，感謝大家與我度過了一個難忘的生日。最終讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這奇妙的音樂吧！

全班在集體舞中離開教室。

小學三年級下冊音樂教案篇5

教學內容

一、學唱歌曲《春天來了》

二、觀賞樂曲《春》

教學目標

一、能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達對奇妙景色的贊美，通過歌曲培育學生喜愛大自然、喜愛生活的感情。

二、了解曲式結構學問，能用動作和圖形表現歌曲的曲式結構。

三、聽賞樂曲，指導學生用動作表現音樂，培育學生的創(chuàng)編能力。

四、進行愛護大自然的環(huán)保教育

教材分析

本課教學內容主要有：學唱兩首關于春天的歌曲，觀賞兩首以“春〞為主題的樂曲，讓學生在音樂中感受到春天美妙的景色、萬物復蘇的景象，懂得“一年之計在于春〞的道理，能擅長利用時間，合理支配學習?！洞禾靵砹恕肥且皇椎聡裰{，歌曲旋律優(yōu)美悅耳，它描繪了春天小鳥唱歌、百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲唱歌的喧鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學手段，使學生充分感受音樂，把握學問。

教學重難點：

對學生進行喜愛大自然、愛護大自然，喜愛生活的教育

課時支配：

2課時

教學預備

鋼琴、錄音機、教學課件、電腦

第一課時

教學內容：

學唱歌曲《春天來了》

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、新授課：學唱歌曲《春天來了》

1、教師語言導入課題，播放歌曲《春天來了》,聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內容，增添學生對唱曲的理解。

2、學唱歌曲?！?〕附點四分音符的練習。〔2〕師引導學生想象春天秀麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，唱歌春天，唱歌大自然?！惭莩獣r師提示學生留意唱歌時的唱歌心理與狀態(tài)。初唱時借助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導學生跳音要唱得輕松有彈性。〕

3、分析歌曲的特點，引出曲式結構。引導學生分析歌曲的心情及旋律的特點，歌曲的旋律是比較明顯的abc三個單樂句結構，請學生用簡潔的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導學生思索：〔1〕你聽了歌曲的前奏音樂時聯想到了什么？〔2〕“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受？請你用自己的方式表達出來〞。學生分析完畢后師進行總結評價，對學生的分析，師對學生鑒賞音樂的參加作出充分的,確定，鼓舞學生多動腦筋。

三、拓展〔環(huán)?！常?/p>

布置學生用自己的方式表達對大自然的喜愛，思索自己將如何用實

際行動來愛惜大自然？

四、總結

下課。

教學板書：

春天來了強弱記號

教學反思：

漸強記號漸弱記號

第二課時

教學內容：

學唱歌曲《春天來了》

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、復習歌曲《春天來了》旋律

1、播放課件，學生清靜地觀賞，感受春天的氣息，感受大自然的美。

2、學生復習旋律。

三、學習歌曲《春天來了》歌詞

1、播放課件，感受歌曲、理解歌曲。

2、分析歌曲的特點，引出曲式結構。引導學生分析歌曲的心情及旋律的特點，歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結構，請學生用簡潔的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導學生思索：

3、學生跟范唱練習。用聽唱法學唱歌曲。

4、學會歌曲后，引導學生有感情地演唱歌曲。

5、感受歌曲、理解歌曲。

師引導學生想象春天秀麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，唱歌春天，唱歌大自然。

6、分組表演唱，其他學生評價，并說出優(yōu)缺點。

7、個別學生表演唱，其他學生評價，說出優(yōu)缺點。

四、鼓舞學生在唱歌曲時，進行舞蹈的創(chuàng)編，可以個人的表演也可小組表演。

五、課后拓展〔環(huán)?！常寒嫵鲂哪恐械拇禾臁Ｃ總€人對春天都有不同的感受，請學生用彩筆畫出自己心目中的春天，并