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文檔簡(jiǎn)介

貝教案優(yōu)秀8篇貝教案篇1

??幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案《紅眼睛》

??活動(dòng)名稱:紅眼睛

??活動(dòng)目標(biāo):

??1、理解學(xué)習(xí)兒歌,嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

??2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂事的乖寶寶。

??活動(dòng)預(yù)備:課件。

??活動(dòng)過(guò)程:

??1、猜謎,引起興趣

??〔1〕師:今日,老師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語(yǔ)。

??〔2〕師說(shuō)謎面,請(qǐng)幼兒猜猜是什么?

??〔3〕提問(wèn):你怎么知道是小白兔呢?〔幼兒說(shuō)說(shuō)理由〕

??2、觀賞兒歌,理解學(xué)習(xí)

??〔1〕出示角色,師示范朗誦兒歌,幼兒觀賞。

??a、兒歌的名字叫什么?

??b、兒歌中聽(tīng)到些什么?

??〔2〕幼兒跟老師一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

??留意:準(zhǔn)時(shí)糾正幼兒念得不準(zhǔn)的字音。

??〔3〕幼兒嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

??3、互相商量,提升情感

??(1)小白兔一不高興就哭,這樣做好嗎?為什么?

??(2)商量:那么,怎樣才能做個(gè)懂事的乖寶寶呢?

??(3)小結(jié):有什么不高興的事情要說(shuō)出來(lái),眼淚沒(méi)有用,嘴巴才有用,這樣才是懂事的乖寶寶。

貝教案篇2

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入,引入情景

1.同學(xué)們,你們愛(ài)聽(tīng)神話故事嗎?你聽(tīng)過(guò)哪些神話故事?今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇神話故事〔板書(shū):女?huà)z補(bǔ)天〕生齊讀課題。

2.讀了課題你想知道什么?〔學(xué)生自由提問(wèn)題〕

3.讓我們帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)這個(gè)神話故事。

二、初讀課文,初步感知,隨文識(shí)字。

1.學(xué)生自由讀文。要求:⑴自由讀文,標(biāo)出小節(jié)。⑵畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,利用的方法,讀準(zhǔn)字音。

2.檢查識(shí)字狀況。利用字卡或電腦出示本課生字,采納指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式。

三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感。

1.學(xué)生自讀課文,解決開(kāi)始提出的問(wèn)題?!仓笇?dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大〕

2.再讀課文,小組內(nèi)談?wù)剬?duì)女?huà)z的看法?!怖蠋熛鄼C(jī)引導(dǎo)女?huà)z的不畏困難〕

3.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)商量的結(jié)果。

4.指名讀課文,指導(dǎo)有感情地朗讀。

5.指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)女?huà)z的敬佩、寵愛(ài)再讀全文。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

出示生字條中田字格中的生字,教師重點(diǎn)指導(dǎo):“騰、禍〞

1.觀看這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu),想一想怎樣才能把這些字寫(xiě)美麗?

2.師范寫(xiě),生書(shū)空。

3.生在田字格中練寫(xiě)。

五、總結(jié)全文

1.從這個(gè)故事中你受到什么啟發(fā)?

2.課下讀有關(guān)的神話故事。

貝教案篇3

目標(biāo):

1、熟識(shí)音樂(lè),學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

2、愿意嘗試創(chuàng)編歌詞,并依據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

預(yù)備:

布娃娃一個(gè)、配套音樂(lè)

過(guò)程:

1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師出示布娃娃作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒互相問(wèn)好。

2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

〔1〕教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點(diǎn)頭》。

〔2〕幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作〔兩拍一次動(dòng)作〕。

3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

〔1〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己寵愛(ài)的身體動(dòng)作。

提問(wèn):布娃娃除了會(huì)拍手點(diǎn)頭外,還會(huì)拍手干什么呢?〔如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開(kāi)汽車(chē)等〕教師以自己的心情感染幼兒,高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

〔2〕幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

建議:在對(duì)此歌曲比較熟識(shí)的狀況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加幾個(gè)。兩個(gè)動(dòng)作:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三個(gè)動(dòng)作:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四個(gè)動(dòng)作:拍手騎小車(chē)、拍手開(kāi)汽車(chē)、拍手開(kāi)火車(chē)、拍手開(kāi)飛機(jī)〔并可按詞意改變演唱、動(dòng)作的速度〕

貝教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)3個(gè)一類字,會(huì)認(rèn)5個(gè)二類字。理解漫畫(huà)大意。

2、通過(guò)為漫畫(huà)配上適合的詞語(yǔ),使學(xué)生理解每幅漫畫(huà)的意思,能講一個(gè)完好的幽默故事。

3、培育學(xué)生的幽默感,體會(huì)漫畫(huà)帶來(lái)的愉悅。培育學(xué)生的觀看能力,口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn):

理解12個(gè)成語(yǔ)的意思。

教學(xué)預(yù)備:

詞卡、字卡、實(shí)物投影。

教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)生字,學(xué)成語(yǔ),看漫畫(huà),講故事。

教學(xué)過(guò)程:

一、學(xué)習(xí)一類字,認(rèn)讀二類字。

癡:書(shū)癡、癡狂、如醉如癡、癡心妄想。

償:如愿以償、償還、賠償、有償。

貫:全神貫注、一貫。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“貫〞的上半部分。

三、讀成語(yǔ),理解成語(yǔ)意思。

課后作業(yè):寫(xiě)生字,寫(xiě)成語(yǔ)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:完成課后練習(xí),積累名人名言。

教學(xué)過(guò)程:

一、完成課后讀寫(xiě)詞語(yǔ)習(xí)題。

二、讀名言,理解其中深意,豐富學(xué)生積累。

三、拓展課堂學(xué)問(wèn),引入漫畫(huà)新題材。

作業(yè):正確書(shū)寫(xiě)生字;自主創(chuàng)作漫畫(huà)。

書(shū)癡

六幅漫畫(huà)十二個(gè)成語(yǔ)三個(gè)一類字及擴(kuò)詞

貝教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和喧鬧的節(jié)慶氣氛。

感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏,嘗試配上打擊樂(lè)表現(xiàn)劃龍舟的快樂(lè)情景。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)朗誦童謠。

活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。

難點(diǎn)剖析

兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對(duì)節(jié)奏有些混淆。

活動(dòng)過(guò)程

一、講講端午節(jié)及劃龍舟

提問(wèn):哪一天是端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?那一項(xiàng)活動(dòng)最喧鬧?

人們是怎么劃龍舟的?

人們?cè)趧濤堉蹠r(shí),你聽(tīng)到了哪些聲音?

二、觀賞童謠

1、觀賞童謠并商量。

2、感受童謠的節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

三、學(xué)習(xí)朗誦童謠

1、配上節(jié)奏朗誦童謠。

2、游戲:劃龍舟、賽龍舟。

活動(dòng)反思

活動(dòng)前和幼兒進(jìn)行了談話,發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)端午節(jié)還是有肯定的了解。不過(guò)僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是,活動(dòng)圍繞著粽子而展開(kāi)。結(jié)合圖片,幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一風(fēng)俗,還有劃龍舟、喝雄黃酒風(fēng)俗。幼兒隨之對(duì)劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過(guò)觀賞童謠,讓幼兒感受童謠的節(jié)奏,同時(shí)通過(guò)拍手、跺腳的肢體動(dòng)作讓幼兒感知節(jié)奏。整個(gè)活動(dòng)后,孩子們都能有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。

貝教案篇6

教學(xué)活動(dòng)

音樂(lè)活動(dòng):愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂

目標(biāo):1、能用自然的聲音唱歌。

2、喜愛(ài)用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)唱詞的理解。

3、進(jìn)展愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

預(yù)備:1、熟識(shí)并能彈奏樂(lè)曲《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》

2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒觀看蜜蜂采蜜的情景,簡(jiǎn)潔介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一;黑板上畫(huà)有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。

過(guò)程:

1、聽(tīng)音樂(lè)拍手、走步進(jìn)活動(dòng)室?!洞禾煸谀睦铩?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。

3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》。

〔1〕教師啟發(fā)幼兒議論:〔出示蜜蜂圖〕小蜜蜂飛的時(shí)候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒唱歌小蜜蜂的興趣。

〔2〕教師邊彈琴邊示范唱〔可錄音〕提示幼兒留意聽(tīng)歌詞。

〔3〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并共同議論歌詞的含義。

〔4〕教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

〔5〕幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

〔6〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是否喜愛(ài)這首歌,自己怎么學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。

4、聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室〔開(kāi)火車(chē)〕

貝教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備:

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、準(zhǔn)時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程:

導(dǎo)入――操作――觀賞

〔一〕導(dǎo)入師:我們制作了許多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)潔的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?〔幼兒商量〕

小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今日我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

〔二〕操作:幼兒操作,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1〕利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

1〕選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導(dǎo)1〕給能力強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

1〕幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓舞幼兒大膽操作。

〔三〕觀賞幼兒之間相互觀賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,體驗(yàn)制作的歡樂(lè),相互共享,溝通閱歷。教師給予鼓舞和確定。

貝教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹(shù),并用各種材料進(jìn)行裝飾

2、在原有閱歷和各種圖片的幫助下,查找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法

3、感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力,做個(gè)秀麗的圣誕樹(shù)

活動(dòng)預(yù)備

1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事

2、范例一個(gè):立體圣誕樹(shù)

3、綠色印有圣誕樹(shù)輪廓的卡片紙〔畫(huà)出兩個(gè)相同樹(shù)形,以及在1棵樹(shù)上畫(huà)上切口,另一棵樹(shù)上畫(huà)有下切口〕卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份;剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份

4、幼兒用書(shū)

活動(dòng)內(nèi)容:

1、引導(dǎo)幼兒觀看探究將平面的樹(shù)制作成

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