做一個“自私”的媽媽

做一個“自私”的媽媽第一篇：做一個“自私”的媽媽做一個“自私”的媽媽作者：潘姣娣中午，單位下班晚了。走過十字街口時，聞到一陣陣烤紅薯的香氣，我更餓了。想到兒子和我都喜歡吃紅薯，我買了4個烤紅薯帶回家。兒子見我回來晚了，剛要委屈大叫，見到我手里的烤紅薯，立即笑著接過紙袋，坐在沙發(fā)上一邊看電視一邊享用去了。我則一頭鉆進(jìn)廚房準(zhǔn)備午飯。等我把飯蒸上，菜洗好，已餓得天旋地轉(zhuǎn)。我想到了紙袋里的4個烤紅薯，還好，兒子只吃掉兩個。我正要伸手去拿茶幾上剩余的兩個，兒子見此也伸出了小手，并意猶未盡地說：“媽媽，中午我就吃這烤紅薯了，好香呀!”“豪兒，我好餓啊!剩余的兩個能給媽媽吃嗎?”兒子見我不像是在開玩笑，生氣地小聲嘟噥：“人家的媽媽都把好吃的主動讓給自己的孩子吃，就你還和我爭著吃??”我一想：可不就是這樣嗎，很多媽媽為了讓孩子吃飽吃好，寧可自己餓得頭暈眼花；為了不讓孩子被雨淋，寧可自己變成落湯雞；為了讓孩子過得舒服開心，寧可自己累得直不起腰，也不讓孩子幫一把。毫無疑問，這些媽媽都是“無私"的?？蛇@些“無私”的媽媽培養(yǎng)出了一些什么樣的孩子呢?不難想象，一個只管自己吃飽、不被雨淋和過得舒服開心，而不顧媽媽是否餓暈、被雨淋和累得直不起腰的孩子，必定是一個自私而沒有感恩之心的人。想到這兒，我狠狠心，索性不顧兒子眼巴巴的眼神，自顧自地拿起紅薯吃了起來。我一邊吃，一邊對兒子說：“媽媽太餓了，如果不吃，就沒有力氣做飯了。你喜歡吃，媽媽也喜歡吃呀。你說該不該讓媽媽吃呢?”我說到這，兒子的神情緩和了，跑過來抱著我的腿說：“媽媽，如果把您餓壞了，我會后悔死的!”我刮了一下他的小鼻子，故意說：“嗯，真乖。那這第4個烤紅薯還是你吃吧，我可不想和你爭著吃!”“我已經(jīng)吃了兩個，還是媽媽吃吧?！眱鹤友鲋∧樥f。最后，我把第4個烤紅薯作為“愛的禮物”送給兒子，兒子又分了一半“愛”給我，這一個紅薯我們共同享用了。中國大多數(shù)父母對孩子都很無私，習(xí)慣把所有的好東西都讓給孩子，竭盡全力為孩子創(chuàng)造最好的生活，但這樣未必有利于孩子的成長。通過吃烤紅薯這件事，我發(fā)現(xiàn)父母偶爾“自私”，倒是可以培養(yǎng)孩子的“無私”，讓孩子學(xué)會愛別人，為別人著想，懂得分享、感恩和謙讓。父母適時這樣“自私”一番，何樂而不為呢?第二篇：如何做一個好媽媽現(xiàn)在，社會上浮躁情緒比較普遍，勢必影響到了一些個別媽媽的所思所為，出現(xiàn)了一些令人感到很痛苦的事情。這些人顯然無法成為中國好媽媽，為此，很多人提出詢問：到底怎樣才算真正的中國好媽媽？她們應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)？通過“千金尋找中國好媽媽”參與者的生活故事，我們能管中窺豹地得出一些共通性的品質(zhì)，以饗讀者。關(guān)鍵是如何盡心關(guān)愛自己的孩子。從細(xì)節(jié)等各方面著手，保護(hù)孩子，令孩子健康快樂地成長，給他們創(chuàng)造更好的環(huán)境，其中最令人感動是來自河北邯鄲的陸媽媽，她的孩子生下來之后身體很差，還得了過敏性的哮喘病。為了治療孩子的病，陸媽媽不僅盡心呵護(hù)，每年都要帶著孩子出去游玩，在山東蓬萊的海洋極地世界，為了讓孩子呼吸到新鮮空氣和讓孩子看到更好的景致，更是單手托舉孩子行走了一百多米，此番辛勞，格外令人敬佩。而陸媽媽的孩子也終于健康快樂地成長著，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，沒有辜負(fù)母親的期待。所謂老吾老以及人之老，媽媽們在養(yǎng)育孩子的過程中，很自然地產(chǎn)生了感恩的情懷，會由此對自己的父母產(chǎn)生尊敬的心情，在平時的生活中也會更加孝順老人，從而讓家庭生活更加和諧。有位秦女士對此深有感觸，她在生活宣言中寫道：“哎呀！做父母真的是太不容易了！”愛美之心，對于現(xiàn)代媽媽而言，是對家庭對生活持續(xù)充滿熱情和愛心的重要動力源泉，只有懂得如何內(nèi)外兼修，全面提升自己，才能為家庭提供美好的智慧和體驗。活動中，不僅僅是年輕有活力的媽媽普遍展示出了幸福的家庭氣息，在養(yǎng)顏圣品千金極膠的諸多電視節(jié)目直播中，關(guān)注女性駐顏的媽媽們也都表示生活中充滿了熱情和快樂。著名主持人李湘之所以推崇千金極膠，努力教媽媽們讓自己變得更好，很重要的一方面也是讓媽媽們擁有更多美好時光。懂得自我欣賞的媽媽絕不是別人眼中的浮華，她們是從全身開始為家庭打造最完美的自己。很多年輕的媽媽除了善于處理家庭事務(wù)之外，在生活才藝方面也不含糊，其中“尋找中國好媽媽”人氣選手“90后”媽媽葛女士則是其中的佼佼者，她的個人才藝包括唱歌、舞蹈、繪畫和廚藝等多個方面，且善于利用這些才能為工作和家庭添加更多的色彩。葛媽媽還會每天通過日記等形式記錄女兒的一言一行和自己的心得體會，以供同為父母的朋友和網(wǎng)友們分享和參考。好媽媽們傳達(dá)出的共識是，做有愛心、有能力的中國好媽媽，成為家庭幸福的主動力.【如何讓孩子“聽”話】：1、確保對孩子沒有誤解；2、給孩子保留尊嚴(yán)；3、點到為止；4、給批評穿上表揚外衣；5、在孩子主動尋求幫助時，再給出意見；6、多給孩子一個選擇；7、告訴孩子理解他的感受；8、找出錯誤中值得贊賞的一面；9、給孩子多幾次的嘗試機會；10、耐心的等待孩子體悟道理；11、關(guān)注并及時充分肯定每一個好的行為；12、精神獎勵的良性運用；13、換位思考進(jìn)行親子活動.更多教育資訊盡在樂在學(xué)途小學(xué)生手工制作大全是國內(nèi)首家在線小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站第三篇：做一個媽媽該做的做一個媽媽該做的曾記得年少時的我因為極其不喜歡某個老師而對那個老師教授的學(xué)科不感興趣，也學(xué)不好。到了我們的下一代，實屬有責(zé)任教會我們的孩子去喜愛他們的每一個老師。媽媽盡量不做的：1.不在孩子面前談?wù)撃硞€老師的缺點。2.不問孩子“你喜歡。。老師嗎？”這樣的帶有明顯傾向和喜好的話不問。3.不在老師的面前批評孩子，這樣孩子就不愿意見到老師，以為老師知道了自己的全部缺點。4.不比較孩子的老師，每個老師都有優(yōu)點，不能拿某位老師的缺點去比另外一個老師的優(yōu)點。5.不能有對保育老師的工作有輕視的言語和行為。6.不要老是叫老師做惡人，自己管不了的事情，說明天叫你們老師管管你，我一定告訴你們老師這樣的話。媽媽要多做的：1.多說老師的好話優(yōu)點，不吝嗇對老師的贊美。2.多告訴孩子你的老師今天表揚你什么了，讓孩子知道老師對他的認(rèn)可。3.多和老師搞好互動，例如寫聯(lián)絡(luò)簿等。4.多支持老師的工作，例如收集材料，上交作品等，讓孩子感覺到媽媽和老師是一條心的。5.多讓孩子愛幼兒園的其他工作人員，例如廚房阿姨，門衛(wèi)師傅，司機叔叔，讓孩子不僅僅是敬畏喜愛自己的班主任，而是去尊重愛戴每一位服務(wù)人員。喜愛上每位老師也是孩子為人處事的一種能力，喜愛上了，孩子的生活才能快樂，有一些我們改變不了，盡量去適應(yīng)一下也未嘗不可，也許就別有洞天呢。如果孩子出現(xiàn)了不喜歡某個老師表現(xiàn)強烈的厭學(xué)情緒怎么辦，這就需要一個修復(fù)期，雖然這個時期也許很難，但終究是有機會的。從孩子的弱項入手，讓孩子感覺到老師對他的重視，這是最容易的途徑。還有就是談話方式啊，例如接孩子的時候發(fā)現(xiàn)孩子受傷了，有的媽媽就順口當(dāng)著老師的面問孩子：“誰給你打了？”孩子就不好回答了，這是錯誤的引導(dǎo)，只需要問孩子：“你這里怎么了”？就可以了。這樣孩子就容易當(dāng)著老師的面陳訴事實，而不用老師和家長一味糾纏孩子到底怎么了，讓孩子誤以為是老師的工作失職，而產(chǎn)生對老師的誤解和斥責(zé)。再者就是愛了，老師愛學(xué)生，學(xué)生就能接納老師的缺點，學(xué)生愛老師，老師也能包容學(xué)生的缺點。老師和學(xué)生，相聚一起不容易，都是緣分。第四篇：怎樣做一個好媽媽怎樣做一個好媽媽一、好媽媽的責(zé)任教育專家說，一位好母親抵一百所好學(xué)校。古往今來，眾多的好母親成就了許多偉人，成就了許多成功者。母親在創(chuàng)建和諧家庭，促進(jìn)社會進(jìn)步方面起重要的作用。因此，好母親給予孩子的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，還有精神上的，她給與孩子健康的體魄，良好的人格；她不但要給予孩子好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，還要有科學(xué)的教育理念，以及科學(xué)的教育方法，同時，好媽媽要自身重修養(yǎng)，知書達(dá)理，文雅嫻熟，要不斷學(xué)習(xí)，和孩子共同成長。二、好媽媽伴隨孩子的一生。一個人的性格和修養(yǎng)70%是在家庭養(yǎng)成的，而主要來自于媽媽給他的影響。如果將孩子比作大樹的話，樹枝代表著他的知識與能力，是否茂盛取決于老師的給予和自身的成長，樹干代表著與生俱來的身體狀況和天賦，和是否結(jié)實是上帝的任務(wù)，是父母的遺傳；而樹根代表的是孩子的性格、品行、思想、素質(zhì)，這些大都靠媽媽的培養(yǎng)。因此，有俗語說：娶一個好媳婦，幸福三代人。人的一生要經(jīng)歷的過程：0—3歲，語言和感官訓(xùn)練的關(guān)鍵期；3—6歲，思維和閱讀訓(xùn)練的關(guān)鍵期；6—12歲，學(xué)習(xí)能力和視野開闊的關(guān)鍵期；12—16歲，人格形成和信念培養(yǎng)的關(guān)鍵期；16—25歲，是人生觀、價值觀逐漸形成的關(guān)鍵期；25—35歲，是體驗生存能力的時期；35—45歲，是形成財富與體現(xiàn)責(zé)任的時期；45—55歲，是考驗人身健康及體現(xiàn)人生樂觀態(tài)度的時期；55歲以后，人體會的是心靈的寬慰及對人生的品味。由此看來，媽媽能陪伴的日子有多少，而陪伴的日子里對孩子的影響是最關(guān)鍵的，她給孩子的教育是伴隨孩子一生的，是讓孩子終身受用的。三、怎樣做一個好媽媽1、言傳身教母親是神圣的，“教育孩子，首先要從改造母親開始?！闭驗槭沁@樣，媽媽更需要精神上的提升。常言道，其身正，不令則行；其身不正，隨令不從。媽媽要求孩子做到的，自己首先做到，例如：誠信、認(rèn)真、好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等等，媽媽盡量先做好，然后再要求孩子。媽媽要有端莊的儀態(tài)，高雅的氣質(zhì)。首先要注重自己的衣著整齊、端莊得體，干干凈凈，整潔大方。媽媽不必嘮叨，不必要求，孩子會在耳濡目染中學(xué)到許多，從而形成良好的行為舉止。2、伴隨成長這一點也很重要，尤其是孩子16歲之前，媽媽最好自己也“長不大”，孩子喜歡活潑幽默的母親，喜歡與媽媽交流共同感興趣的話題。現(xiàn)在許多女性，一旦成為了媽媽，領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)就形成了，在孩子面前沒有了天真，沒有了浪漫，一副冷面孔，這是孩子反感的。作為媽媽，一定要有8歲時的天真，18歲時的浪漫，才能贏得孩子的喜歡。才能伴隨孩子的成長，一直是孩子的忠實朋友。3、隨遇而安人到無欲品自安。作為媽媽，我們自身不攀比，不功利，不拿自己的愛人和孩子與別人去比較?，F(xiàn)在許多孩子上名校，穿名牌；用名牌手機，住高檔住宅；崇拜名人，渴望名車。這不得不說是媽媽的攀比和功利思想的影響，孩子沒有不好，只有不同。社會給孩子的影響也有，但是媽媽給孩子從小的品行教育很重要，所起的作用也是最大的。4、樂觀向上母親的責(zé)任首先是自身的行為，媽媽的性格，媽媽的胸懷，給予孩子的影響是終生的。媽媽不抱怨，不消極，孩子自然豁達(dá)開朗，積極樂觀，遇到困難不退縮，善于寬容別人，長大后，能建立良好的人際關(guān)系。這不是說教能完成的事情，是孩子小時候，媽媽在每天生活中的態(tài)度所給孩子潛移默化的影響。5、心存大愛作為人母，愛自己的孩子并沒有錯，關(guān)鍵是不能溺愛孩子，我常告訴許多媽媽，收回一些愛，愛得過多就是溺愛，對孩子照顧得過多就是干預(yù)。媽媽要心存大愛，就是要把自己的愛給丈夫一些，給父母一些，給朋友一些，給社會一些，不能將全部的愛都給了孩子，那樣孩子會感到不舒服，媽媽也會在不知不覺中失去許多。家庭的和諧，社會的進(jìn)步都離不開母親的大愛。6、知書達(dá)理作為媽媽，首先是一個職業(yè)，因此媽媽要不斷學(xué)習(xí)，平時再忙，也要看報紙，觀新聞，生活中處處都是知識，生活的每個細(xì)節(jié)都有規(guī)律可循的。要勤思考，多總結(jié)，懂得尊重家人和孩子。好媽媽是善良的，仁愛的，溫柔的，而且還是包容的。7、教子有方作為孩子的媽媽，除了遵循基本的教育規(guī)律之外，要找到適合自己孩子的教育方法，做到因材施教，嚴(yán)中有愛。專家指出，最優(yōu)秀的媽媽不嘮叨，沒有過多的語言，只是用眼睛教育孩子；一般的媽媽是用嘴巴教育孩子，不會訓(xùn)練孩子，把教育變成了“叫”育；有的媽媽是用訓(xùn)斥甚至是拳頭在管教孩子。方法不同，自然結(jié)果就不同，孩子的不同就源于此。8、愛好廣泛因為孩子的學(xué)習(xí)和生活是靠興趣支撐的，因此，好媽媽要懂得情趣，懂得變換花樣跟孩子溝通，除了事業(yè)和家庭，我們還要有自己的生活樂趣，有自己的興趣愛好，例如：唱歌、健身、下棋等等，只有這樣才能和孩子有共同語言，孩子和你才有話可說。由此可見，我們給媽媽的建議大都是自身的，不是要求孩子的，也就是說，媽媽只有改變自己，做好自己，要成為學(xué)習(xí)型、智慧型的媽媽，才能成為真正的好媽媽，才能帶出好孩子，好媽媽要用一生來實現(xiàn)。第五篇：教你如何做一個好媽媽[定稿]教育你如何做一個好媽媽孩子的素質(zhì)源于家長。家長朝夕與孩子相處，言行舉止無時無刻不在影響著孩子。俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞?！闭f的就是遺傳和后天的言傳身教。因此，在與其他人相處的時候，應(yīng)有意識地控制自己容易激動的情緒；在與孩子相處的時候，也盡量不讓自己過于激動。因為這些，都會影響到孩子的說話語氣。自己制造了垃圾，從不會隨手扔在路上。遇到自己喜歡吃的飯菜，我們要求孩子必須要和我們一起分享，而不是吃獨食。打擾了人家，或別人幫忙了，要說聲謝謝??凡是我們能注意到的事情，都盡量自己帶頭做好。孩子的眼睛是明亮的！如果我們對她的要求自己都不能做到，沒過幾天，她鐵定跟我們一樣。家長難啊，時刻都得在心里按一個警鐘，就怕一不小心誤了孩子。陪著孩子，學(xué)會玩耍孩子的童年不能沒有玩樂。可身處城市里的孩子因為獨生子、因為套房、因為父母工作等原因，無法和鄉(xiāng)野的孩子一樣，自由地享受著兒時的快樂。玩是最好的老師，它能帶領(lǐng)著孩子走進(jìn)自然，親近自然；它能讓孩子在玩中慢慢熟悉世界的規(guī)則，以一個兒童的視野親近這個社會；它能教會孩子如何和同伴友好相處，共同分享生活的點滴快樂??我們經(jīng)常帶孩子出去玩，山里，水邊，或約她的朋友，或一家三口，在與同伴玩耍的過程中，孩子慢慢地成長著，她不再亂發(fā)脾氣，不再獨自一人亂生氣，她變得更加地合群，也更加地快樂。孩子需要這樣的鍛煉過程！這個社會需要的溝通能力、合作能力，個人需要的審美情趣、興趣愛好等，都能在玩中慢慢積累。為了帶孩子出去玩，我們放棄了很多屬于自己的時間。不把“學(xué)習(xí)苦累”掛在嘴邊時下不少家長總說孩子學(xué)習(xí)辛苦，做了一點作業(yè)，就說孩子苦，讀了一點書，也說孩子苦，更不用說放學(xué)回家了。其實，真正喜歡做一件事是不會覺得苦的。如果家長總是把這“苦”字掛在嘴邊，久而久之，必然會成為孩子的潛意識。到了初中，這種潛意識會突然凸顯出來。我從不認(rèn)為學(xué)習(xí)苦。少年求學(xué)時代，做出一道難題，背下一篇文言文，看了一本課外書，知道一些生活賞識，心中便溢滿了小小的得意。如若此時有人給予我一些肯定，那份快樂便變得如天一般廣闊。因此，我常常在孩子獨立思考之后，肯定孩子的思考價值；在孩子告訴我一些生活小竅門時，欣喜地抱住孩子??我要讓孩子明白并牢記：學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖?，無論學(xué)到哪方面的知識，都會成為她的本領(lǐng)。有時，家長的溺愛會成為孩子前進(jìn)的絆腳石，為何不學(xué)著放下一顆關(guān)懷備至的愛心，讓孩子更健康、更快樂地成長呢？學(xué)會把事情放手交給孩子孩子的能力不是在家長呵護(hù)的手掌上形成的。我們有時需要閉上如影相隨的眼睛，放下效率優(yōu)先麻煩不要的思想，給孩子一個鍛煉的空間。我家孩子七周歲未到，卻能幫我做很多家務(wù)。幾天前，因我手劃傷，孩子心疼得不得了，直問我：“媽媽，有什么忙需要我?guī)偷膯幔俊蔽艺f了一個“不”字后馬上后悔了，我看到孩子黯淡的眼神和頹喪的心情。她憤憤地說：“那我以后什么忙都不幫你了！”這時，我趕緊糾正：“不是這樣，媽媽擔(dān)心你累著?！焙⒆舆@才開心起來，又積極地要幫我忙了。那天中午，孩子獨自一人，洗干凈了碗筷，刷干凈了鐵鍋，抹干凈了飯桌。當(dāng)她揚起驕傲的小臉蛋時，我的心被滿滿的幸福填滿了！所以，當(dāng)我聽到有些家長說：“我的孩子什么事情都不干??我只要求他認(rèn)真讀書??他怎么這么不爭氣??”每每聽到這些話，我總是替那個孩子心疼，當(dāng)初，他肯定也跟我家孩子一樣，充滿期待地想要做家里的小主人，想要以自己的雙手贏得父母的贊許，享受勞動的喜悅與成就?？上?，他的父母剝奪了他勞動的權(quán)利和最初的成就感，使他變得極為懶惰，而這種惰性慢慢地滲透進(jìn)他的學(xué)習(xí)、工作上，最終使他成為一個惰性很強的少年。批評和表揚并重，懲罰和鼓勵并存我們也不是一開始就鼓勵孩子的。剛開始教育孩子的時候，我特著急，很容易把事情夸大，加上其他因素，結(jié)果導(dǎo)致孩子在很多方面對自己的評價偏低。意識到這點之后，我開始注意鼓勵孩子，放大她的優(yōu)點，縮小她的缺點。不過孩子畢竟是孩子，她在很多方面都處于發(fā)展階段，必然會出現(xiàn)諸多問題。而有些問題如果不解決好，很可能會影響其綜合發(fā)展。比如，寫字問題。對于我的孩子來說，這是一個老問題。有一次，她的作業(yè)做得很不干凈，字也寫得不好。平時鼓勵也罷，提醒也罷，始終無法使她認(rèn)真寫字。于是，借著老師批評的東風(fēng)，我在家狠狠批評了她，并且給予了一定的處罰。當(dāng)她寫得好時，又及時給予肯定和鼓勵。雖然字的問題依舊存在，且經(jīng)常反復(fù)，不過比起最差的那會來說，畢竟有些進(jìn)步了。我相信，只要我們能堅持，孩子的這個問題是能得到一定程度的改善，甚至完全改變的。單純的鼓勵和表揚會使孩子飄飄然，再也無法正視自己的缺點和錯誤，同樣，單純的批評和懲罰也只能使孩子喪失自信，從而走向另一個極端。只有兩者并重，才能在教育的天平上找到相對平衡的點。跟著孩子一起堅持人不是生來就有毅力的，他需要后天不斷地培養(yǎng)。毅力不可能一蹴而就。不少家長為孩子報了各種各樣的興趣班，無論多少，極少有能堅持下來的。很多人認(rèn)為這個與學(xué)習(xí)無關(guān)，放棄就放棄了。其實不